专题03 小标题作文模板与拟写小标题的四个妙招-初中语文作文模板与技巧点拨（原卷版）

专题03：小标题作文模板 小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。这 种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。此外，小 标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。 通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。同时，小标题式 作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。因此，在写作过程中 选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。 小标题结构作文模板 一、开头段：(第一自然段) ①不超4 行 ②必须优美 ③必须点题 ④开头前可写题记 示例： 1 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。阳光被指间梳篦，随之沉 淀的是岁月中不变的情义。 2 上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的 声音转换成美妙动听的音乐。（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。） ――题记 3 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨 伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃 厨上那有盐没醋的饭菜了，一会打不上出租，公交也肯定很挤……” 4 时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的 毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。我爱父亲，更尊敬他 因为他是慈父，良师、更是诤友。 二、总写段：（第二自然段） ①不超3 行 ②总写内容 ③注意点题 示例： 1 我曾以为，胜利即是弱肉强食。昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利 之箭的那把弓。 2 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷， 妈妈的手会将它捂热。 3 我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。从那一刻开始，我突然明白了，我 的妈妈就是爱，爱一直在我的身边…… 三、中间段：（第一个小标题） ①开头景物描写（1-2 句） ②不超7 行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2 句即可） 中间段：（第二个小标题） ①开头景物描写（1-2 句） ②不超7 行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2 句即可） 中间段：（第三个小标题） ①开头景物描写（1-2 句） ②不超7 行 ③要求有细节描写 ④结尾句要总结并点题。（1-2 句即可） 四、结尾段：（倒数第二自然段） ①总写以上三个小标题。3-5 行 ②议论抒情 ③呼应开头、扣住题目 五、结尾段：（末尾段） ①比喻或排比议论抒情 ②升华中心 ③照应开头，一定要点题。 ④3 行左右 示例： 1 生活中有很多时刻，都彰显着妈妈伟大的爱。我们应该擦亮眼睛，去寻找，去发现那一刻的爱，从 那一刻开始，我们也应尝试着去好好爱妈妈。 2“披荆斩棘，力挽狂澜”，每一个字都充斥着我永不放弃的信念。人生的路上，我不会放弃，也不 会妥协，这就是我的坚持。 3 江风依旧，明月依旧，三月牢狱，你终获胜。我看到你忍受了肉体和精神的压力与摧残，坚持了正 直，早已脱胎换骨。 打造心灵的蓝天 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回 到冬天了吗？ 风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……” “我没有……”风吹乱了我的头发…… 下雨了 昨夜难眠！ 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气 在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天 气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以 前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己 吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是 他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢地沉重起来，我真害怕看到友谊破 裂后，狼狈的我们再次相遇的情景…… 云散了 雨停了，云慢慢散开，太阳洒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶、花蕾上的雨水在晶莹 发光，风变得柔和了，空气是那么清新。 这才是春天！ 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在。病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他 两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑：“我不该和你吵。”我 说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留 住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。 此时的阳光多么温暖！ 友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！ 友善，友谊的保护伞！…… 【点评】 这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示 着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理 变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间 刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云 散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照 应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的 美文。 结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对 读者会有一定的启示的。 你是我最感激的人 岁月是韶光之海的清澈双眼，流年是时间之花的温柔点缀。初中三年即将过去，你是我最感激的人。 相识·信心 阳光透过树叶的缝隙，在室的地板上洒下一片斑驳。你面带微笑，轻轻地踏进，是那样的温柔，那 样的慈爱，使刚入初一的我那颗胆小不安的心沐浴在温暖的春风里，瞬间平静了下来。你用你那炽热的 眼神扫视一周，缓慢而又有力地说道：“同学们，作为是升入初中的新生，是祖国的花朵。前方有无数 的艰难险阻等着你们去克服，不要灰心，相信自己，迎难而上，在青春中挥洒血与汗，那么在丰收之季 你也将收获硕大而甜蜜的果实，老师永远是你们最坚强的后盾！”室里一片掌声，你将信任的目光投向 我，我也看着你，重重的点了点头。 老师，谢谢你给予我无穷的信心。 相处·负责 夏日炎炎，你患了严重的感冒，却坚持来上课，嗓音沙哑，却仍尽自己最大的努力保持声音的清晰 与洪亮。黑板上您的一笔一画无不像一盏盏明灯，指引着满头雾水的我们走过“柳暗花明又一村”。勾 勒出我们前进的目标与方向。初三，当试卷与难题奏响纠结的进行曲，你索性留校吃饭，以便能够及时 帮助同学解答。每当我的试卷布满红叉，你没有责备，没有失望，依旧怀着满腔热情耐心地为我讲解， 直到我的成绩又名列前茅，你露出欣慰的笑容。闭上眼，你负责的身影一遍又一遍地闪现。 老师，谢谢你的负责让我成长。 相离·期待 风吹起碎花般的流年，又轻轻捡起时光的裙角。今天即是人生的第一考，也将是我俩分别的时刻。 你站立在前往考场的路途中，一身素净的白衣，犹如一朵洁净素雅的白莲，让人觉得怡人心目。又犹如 一潭清水，宁静深远，让紧张的心顿时平静下来。你看到我，微微一笑，还是往日的慈爱与安详。“加 油，老师相信你，一定会考好的！”我沿着你期待的目光走向考场，心里暗暗地说道：“我一定不会让 您失望的！” 老师，谢谢你的期待给予我力量。 德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”谢谢你，盛装莅临我的成长。 全力迎接成功 我的心乘着音乐，与你邂逅，一同竭尽全力迎接成功！ 春雨潺·琴韵浅 春雨潺潺，淅淅沥沥，雨水细细地密密斜织着，滋润着万物，我希望学琴，向往音乐世界的心也如 那雨后那发芽的春苗一般，极力突破土壤，竭尽全力向上生长。 静坐于琴凳上，老师手把手地我弹琴。我本以为会奏出高山流水的天籁之音，耳边传来的却是僵硬 的手指机械地撞击琴键的“砰砰”声，心中不禁满是懊恼。同伴们弹出的是曼妙的琴音不时地抓住我的 心弦，触动着我内心的深处。我的心中充斥着不甘，如一团大火马上要喷薄而出。这不甘刺激着我的付 出更多的汗水的精力。我坚定地相信，只要竭尽全力，我终将迎接成功的降临。 夏蝉鸣·琴韵深 暑月已至，在火焰高张的盛夏里，庭前的蝉不知疲倦地鸣叫着，人们都惧怕于这酷暑之气，可我对 钢琴那份热爱与执着，在炙热的天气里，却从未减少分毫。我一头扎在练琴室中，竭尽全力地练习。随 着日日夜夜的奋斗，琴键造就的江河在我面前汹涌澎湃，我的手如一叶小舟，躲避礁石，寻找沉在海底 的宝藏。随着我弹奏速度的加快，一个个和弦在指间变化飞舞，最终被谱成了豪情四射的乐章。G 和弦、 ED 和弦、F 音阶······我的手应接不暇，仿佛所有的痛苦困难已经荡然无存了，心脏也随着琴弦的拨动而富 有韵律地跳跃着，一首弹完换一首，我陶醉自己勾勒的音乐画卷久久无法自拔。 弹着《童年的回忆》，我感觉到美好纯真的童年生活；弹奏起《土耳其进行曲》，我看到军队迈着 整齐一致的步伐大步向前；弹着《黄河大合唱》，我仿佛来到华北，来到黄河两岸，感觉黄河在咆哮。 一切，我想，竭尽全力值了。 枫叶舟·琴韵浓 秋风吹红了枫叶，染黄了银杏，热热闹闹地缀满枝头，我迎来了激动人心的钢琴考级测试。 在掌握基本弹琴技巧后，我明白了只有揣摩作曲的心境，才能理解乐曲。心中有感悟后，心中抑制 不住的情感在这美妙的琴音，从指尖倾泻而出。看着老师赞美的眼神，我终于迎接到属于自己的成功。 时节变换，学琴路上有痛苦，有折磨，但我始终竭尽全力，向着梦想出发，终会迎来成功的曙光。 有始有终 岁月在墙角，时光淡化了记忆，打开岁月的闸门，始终有一个声音回荡在我耳边：“凡事都要有始 有终!” 诗声传古巷 龙钟响，古巷深。夕阳下，我捧着一本《唐诗三百首》诵读，边读边兴奋地要求奶奶以后每天为我 讲一篇古诗。就这样，我开始了我畅游诗海的旅行。无奈好景不长，我向来都是三分钟热度，没过几天 我就耐不住性子想要与小伙伴门前一起玩耍。刚准备溜出家门就被奶奶捉了回来。奶奶给我留下个字条 写着：凡事都要有始有终。便把我丢进房间读书。我也意识到了事情的重要性，立马继续我的诗海旅行 于是仅仅在那个夏天，我就已背熟唐诗三百首，凡事都要有始有终! 毛笔书豪放 三月的阳光略显暖意，四月的阳光略显柔情。正是春暖花开的时节，屋外回荡着小朋友的嬉笑声。 此时的我，却被老师逼着完成我的书法作业。我心不在焉地挥了挥毛笔，在宣纸上写下了几个没有情感 的大字，写着写着便进入了梦乡。也不知过了多久，老师温柔地拍了拍我的头，我揉了揉惺忪的双眼， 她小声地在我耳边说：“凡事都要有始有终!”一句话，似乎那么熟悉，回荡在我耳边。我立马打起精神， 高效地完成了任务。经过几年的沉淀，我用豪放的字体拿下了几个书法比赛的大奖。凡事都要有始有终! 画纸载荣耀 每个孩子心中似乎都有一个成为画家的梦想，因为画纸是每一个孩子心中自由的天堂。正因为这样， 我着迷绘画已有几载岁月。家人见我兴趣浓厚，便索性给我报了个绘画班，这一学又是几载。可开始并 不像我想象那般自由轻松，整日面对毫无表情的石膏像，画着没有灵魂的蔬菜水果，换谁心里都不会好 过，这可与我的预期形成了极大的反差。这时耳边响起一个声音：凡事都要有始有终。咬着牙，我坚持 下去，获得的几张证书也是对我这段美术史的肯定。凡事都要有始有终! 凡事都要有始有终。这种执念就如古巷中朗朗的书声，如宣纸上豪放的字体，如画纸上绘下的荣耀。 它铭刻在记忆的深处，是贯穿一生的坚持。 拟写小标题的四个妙招 一、什么情况下可以使用小标题？ 使用小标题的形式来行文，通常有以下两种情况。 1 按照事物几方面的内在联系组织材料，分设标题，这就是我们通常所说的横式结构。 当我们无法将一件事写具体、写透彻的时候，不妨使用取小标题的形式，这样可以避免内容上的缺 憾，从而在结构上寻得突破。 2 按照事物发展的阶段组织材料，分设标题，这就是我们通常所说的纵式结构。 二、拟写小标题要注意些什么？ 首先，要把控好小标题的数量。 通常情况下，拟出三个小标题最合适。因为拟两个小标题，不足以将所叙述的事情概括得那么完整。 当然不宜过多，因为一旦小标题多了之后，每一个小标题下的内容都会泛泛而谈，从而落不到实处。 其次，所拟的小标题力求形式统一、类型一致。 尽管小标题的形式和类型都可以多样化，但是小标题还是要尽可能形式一致、类型一致。比如考场 作文《这一年，我过得好充实》，考生使用“春之恋”“夏之梦”“秋之韵”“冬之颂”这样四个形式 一致、类型一致的小标题，就显得非常用心，也非常到位，由此也可以看出考生思维的缜密性和严谨性。 再次，小标题要有一定的艺术性。 拟写小标题并不是一件简单的事，带有艺术性的小标题，会为你的作文增色不少。比如一位考生准 备写一篇歌颂抗疫的医护工作者的文章，他拟写了“梅”“兰”“竹”“菊”四个小标题。一开始看上 去，似乎跟抗疫没有什么关系，但是仔细一看，才发现考生的高明之处。原来他写了四个分别叫“梅” “兰”“竹”“菊”的医护工作者。文章最后说“她们才是真正的君子”，来呼应“四君子”，这不仅 让文章结构清晰，更让我们从这样的小标题中看到了文化的东西。 三、怎样的小标题更吸引人的眼球？ 拟写小标题的方式有很多种，但是不等于所有的小标题都能吸引阅卷老师的眼球，激发阅卷老师的 兴趣，从而使阅卷老师产生情感上的共鸣。 什么样的小标题才能够吸引阅卷老师的眼球呢？可以从以下几个方面去考虑。 1 所拟小标题的角度要一致。 通常情况下，我们拟的小标题的数量是三个，原则上它们应该做到角度一致，要么是三个人物，要 么是三个事例、三个地点、三个时段、三个镜头、三段经历…… 如：“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”（《就这样慢慢长大》）； 又如：“情感派”“训练派”“管理派”（《我们一起走过》）； 再如：“沉思的春”“灼热的夏”“苦闷的秋”“忏悔的冬”（《初中生活琐忆》）。 还有像：“相识”“相处”“相知”；“酸”“甜”“苦”“辣”；“喜”“怒”“哀”“乐”等 都属于这一类。 2 所拟小标题要有一定的时代性。 作文是用来写生活的，它源于生活又高于生活。生活是多元的，倘若我们用小标题的形式来反映生 活，一样可以起到“高于生活”的效果。 如，在完成一篇以“风”为话题的作文时，有考生以周杰伦的歌曲“七里香”“本草纲目”“听妈 妈的话”作为小标题。初看，这三个小标题并不能呈现什么东西；但是仔细一看，原来考生是抓住周杰 伦歌曲创作风格“中国风”，写了现实生活中的三件事。用这样的思路来拟写小标题，不仅接地气，容 易被我们接受，更重要的是具有时代气息。 又如，一位考生在完成以“变”为话题的作文时，以家乡路的颜色的变化来反映家乡的变化，拟写 了“黄色”（泥土的颜色）“红色”（石子的颜色）“黑色”（柏油的颜色）这样三个小标题，可谓立 意新颖，极富时代特色。 3 所拟小标题要有一定的文化内涵。 文化永远都是作文的最高境界。很多考生在写“奋斗”类题材的作文时使用王国维《人间词话》中 的“人生三境界”——“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”作为文章的小标题。这样带有浓烈文化色 彩的小标题无疑为文章增色不少。 类似的例子还有不少，如：以“倾听”为话题的作文，考生以“神曲”为题，拟写了“天堂”“地 狱”“炼狱”这样的小标题。又如：以“兴趣”为题的作文，考生以“一次钓鱼的经历”作为明线，以 具有文化元素的“谁动了我的奶酪？”“我是鱼我怕谁！”“将钓鱼进行到底！”这样三个小标题作为 暗线。这样的构思和立意，使得这篇考场作文成了大家争相欣赏的满分作文。 综上所述，一篇好的文章，如果拟写三个小标题，不仅使文章的形式富于变化，层次分明，条理清 晰，灵动鲜活，还打破时空界限，与文章主题和立意无痕对接。有这样的妙处，我们何乐而不为呢？ 4 巧用修辞扮靓小标题 小标题，不仅要紧扣相关的语段内容，还要讲求文采，增添自身的吸引力。因此，可运用修辞方法， 或比喻、或拟人、或夸张、或引用等拟写小标题。这样的小标题文采飞扬，更能激发读者的阅读兴趣。 如，山东省淄博市中考满分作文《幸福如水》的“像溪流一样纯净”、“像大海一样深沉”、“像瀑布 一样激射”三个小标题，运用比喻的修辞方法生动地揭示出小作者对幸福的不同理解与感受，彰显独特 的魅力，增添作文的吸引力，带给读者美的愉悦。再如，作文《读懂初三》的“水是眼波横”、“山是 眉峰聚”、“千万和春住”三个小标题，引自同一首古诗词，表达初三同学之间真挚的情怀，别具匠心 可见，巧用修辞，拟写出的小标题更精彩。 5 讲求对称增添小标题的意蕴 一篇文章中的小标题要讲求对称，做到字数相同，结构相同。这样，小标题就能显示出对称美，增 添作文的诗意与层次感。如，作文《寻找心中的光明》的“厄运下，微笑盈盈侃人生”、“困难时，青 菜担担挑生计”、“闲静中，月弯弯挂梦想”三个小标题，对称工整，增添了作文的意蕴，充满诗情画 意。再如，作文《成长，因书香而精彩》的“童年因书香而快乐”、“少年因书香而充实”、“青春因 书香而陶醉”三个小标题，句式对称，内容递进，展示出在书香陪伴下的成长历程。可见，讲求对称， 拟写出的小标题更精彩。 需要提醒同学们的是，作文字数一般要求在600 字左右。受其限制，小标题的数量一般控制为三个。 二个，只是将作文一分为二，无法展现结构美；四个，对应的文字内容太少，无法细致刻画，影响表达 的效果。另外，小标题虽然不受字数的限制，可一个字或多个字，但要做到简洁，字数就不宜过多。 四、作文常用精美小标题 1 微笑着前行，怀揣青春的梦想；微笑着前行，抛洒努力的汗水；微笑着前行，奏响人生的乐章。 2 慢如牛；快如电；醇如酒 3 春之理想；夏之风雨；秋之收获。 4 心中有你，我懂得了宽容；心中有你，我学会了坚强；心中有你，我明白了感恩 5 飞翔的梦；寂寞的心；破茧成蝶。 6 微驼的背影，震撼我。 坚定的步伐，激励我。 微笑的眼神，感动我。 7 苦不堪言；半信半疑；百折不回；欢欢喜喜 8 苦苦的泪；咸咸的汗；甜甜的笑 9 无视父母的爱。 怀疑父母的爱。 感恩父母的爱。 10 美是甘泉的滋味。 美是彩虹的色彩。 美是成功的果实。 11 妈妈的笑脸最美；天使的背影最