2025 年湖北省孝感市孝南区书院街道人教版小学一年级语文上学期 期中考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列拼音中，哪个是韵母？ A. b B. p C. a D. m 2. “ ” 水字共有几画？ A. 3 画 B. 4 画 C. 5 画 D. 6 画 3. 下列词语中，哪个是表示动物的？ A. 书 B. 猫 C. 桌 D. 笔

朝 书院的名称最早见于唐朝,民间书院传道授业,教化公众,得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集中于 长江流域,较著名的有衡阳石鼓书院、白鹿洞书院等 宋 朝 民间书院获得重大发展,书院与理学的一体化,注重探讨义理,注重人格修养。教学方式多采用问难 辩论式,注意启发学生思维,书院主要分布在南方,著名的书院有:白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书 院、石鼓书院等 元 朝 官学化是元朝书院的一大特点 官学化是元朝书院的一大特点,将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制,由行省任免,书院 财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样,书院完全被纳入官方教育体制 明 朝 明初一百年间,书院一直处于沉寂状态。成化年间,书院逐渐恢复,到嘉靖年间兴盛。明朝最著名的 书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度,允许不同的学派讲学,百家争鸣;明中叶后 政治日趋腐败,书院品评朝臣,批评时政,政治性倾向加强 政治性倾向加强,朝廷屡次禁毁书院 清 朝 清朝初年,统治者推崇科举和官学,对书院加强抑制和控制。光绪年间,改书院为学堂,晚清书院衰 落 ——摘编自邓洪波《中国书院史》等 第8 页/共14 页 （北京）股份有限公司 从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。（要求:写明论题, 史论结合）

唐代 书院的名称最早见于唐代，民间书院传道授业，教化公众，得到朝廷鼓励。唐 中期以后书院多集中于长江流域，较著名的有衡阳石鼓书院，白鹿洞书院等。 两宋 民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修 养。 教学方式多采用问难辩论式，注意启发学生思维，宋代主要分布在南方，著名 的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等。 元朝 官学化是元代书院的一大特 官学化是元代书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编 制，由行省任免，书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这 样，书院完全被纳入官方教育体制。 明朝 明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。至成化后，书院逐渐恢复，到嘉靖年 “ 间兴盛。明代最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行讲会”制 度，允许不同学派讲学，百家争鸣；明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣， 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 清朝 清代初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和控制。光绪年间，改书 院为学堂，晚清书院衰落。 ——摘编自邓洪渡《中国书院史》等 根据材料并结合中国古代史知识，从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息， 自拟论题，并予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。） 高二历史 第7 页(共8 页) 高二历史 第8 页(共8 页)

唐代 书院的名称最早见于唐代，民间书院传道授业，教化公众，得到朝廷鼓励。唐 中期以后书院多集中于长江流域，较著名的有衡阳石鼓书院，白鹿洞书院等。 两宋 民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修 养。 教学方式多采用问难辩论式，注意启发学生思维，宋代主要分布在南方，著名 的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等。 元朝 官学化是元代书院的一大特 官学化是元代书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编 制，由行省任免，书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这 样，书院完全被纳入官方教育体制。 明朝 明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。至成化后，书院逐渐恢复，到嘉靖年 “ 间兴盛。明代最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行讲会”制 度，允许不同学派讲学，百家争鸣；明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣， 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 清朝 清代初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和控制。光绪年间，改书 院为学堂，晚清书院衰落。 ——摘编自邓洪渡《中国书院史》等 根据材料并结合中国古代史知识，从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息， 自拟论题，并予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。） 高二历史 第7 页(共8 页) 高二历史 第8 页(共8 页)

唐代 书院的名称最早见于唐代，民间书院传道授业，教化公众，得到朝廷鼓励。唐 中期以后书院多集中于长江流域，较著名的有衡阳石鼓书院，白鹿洞书院等。 两宋 民间书院获得重大发展，书院与理学的一体化，注重探讨义理，注重人格修 养。教学方式多采用问难辩论式，注意启发学生思维，宋代主要分布在南方， 著名的书院有：白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等。 元朝 官学化是元代书院的一大特点 官学化是元代书院的一大特点，将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编 制，由行省任免，书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这 样，书院完全被纳入官方教育体制。 明朝 明初一百年间，书院一直处于沉寂状态。至成化后，书院逐渐恢复，到嘉靖年 间兴盛。明代最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制 度，允许不同学派讲学，百家争鸣；明中叶后政治日趋腐败，书院品评朝臣， 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 批评时政，政治性倾向加强，朝廷屡次禁毁书院。 清朝 清代初年，统治者推崇科举和官学，对书院加强抑制和控制。光绪年间，改书 院为学堂，晚清书院衰落。 ——摘编自邓洪渡《中国书院史》等 根据材料并结合中国古代史知识，从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信 高二历史（文科）试题 第 8 页/共 14 页 （北京）股份有限公司 息，自拟论题，并予以阐述。（要求：写明论题，史论结合。）

说起古代的“补习班”，书院无疑名气最大、招牌最亮。书院始于唐，完备于宋， 废止于清，前后有千余年的历史，产生了许多学霸，培养出诸多政治、学术、文学等大 咖。范仲淹、魏源、左宗棠等历史名人都曾就读于书院。 书院分官私两类。私人书院最早为私人读书的书房，官办的书院则是官方修书、校 书或偶尔为皇帝讲经之场所。唐末至五代期间，战乱频繁，官学衰败，许多读书人避居 山林，遂模仿佛教禅林讲经制度创立书院，形成了中国封建社会特有的教育组织形式， 封建社会特有的教育组织形式， 进而打破了集藏书、教学等于一体的官办书院“一家独大”的垄断局面。私人书院主要 是给业余时间愿意学习或是没有考中的学生提供的学习场所。据清嘉庆年间官修《全唐 文》收录的南唐文字训诂学家徐锴《陈氏书堂记》载，五代时期，著名的“高考补习 班”是南朝陈文帝第六子宜都王陈叔明后裔创办并不断扩大的位于浔阳县（今江西省德 安）的“陈氏书堂”。“堂庑数十间，聚书数千卷，子弟之秀者，弱冠以上，皆就学焉 进入社会稳定、经济发展的北宋初期，私人开办书院的现象越来越多，陆续诞生了 睢阳（应天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳、石鼓、茅山、象山等知名书院。其中睢阳（应 天府）、岳麓、白鹿洞、嵩阳书院并称为中国古代四大书院。据史料记载，两宋时的书 院达700 所，且大多为地方上热爱教育和文化的人出资兴建。他们花重金聘请已回乡 或致仕的举人、进士或有名气的学者担任老师，欧阳修、梅尧臣、朱熹等都给书院的学 生上过课。书院除了要求学生熟读四书

35.【宋代书院与传统教育】（15 分） 材料一 中国书院教育模式有着悠久的历史，它始于唐，两宋是巅峰时期，不仅数量剧增，还 创建了中国历史上著名的四大书院。据可靠史料，主持岳麓书院的山长共55 位，大多是学 派首领、著名学者和教育家。1026 年，范仲淹做了应天书院的主持人。他明确匡扶“道 统”的教育宗旨，确定了培养“以天下为己任”的人才之目标，使得书院名声大振，精英 辈出。嵩阳书院在历史上以 来此山村幽静之地开坛讲学。二程在此讲学十年，司马光的经典名著《资治通鉴》（第9 ～21 卷）也是在这里完成的。1181 年，白鹿洞书院邀请陆九渊讲座，演讲之成功竞让听众 泪崩。在宋代，科学技术已经高度发达了，并没有诞生传授自然科学理论和知识的书院， 这是非常可惜的。 ——摘编自刘道玉《论古代书院教育模式的复兴》 材料二 宋代书院教育是我国古代教育史上浓墨重彩的一笔，它以其独特的教育和管理形式存 活于科举和官学盛行的封建社会 中心以及学术研究中 心，宋代书院的繁荣也带动了理学的兴起。整个宋代理学的发展几乎是和书院教育联系在 一起的。书院培养了一批又一批的理学大师，如我们熟知的朱熹、程颐、陆九渊等人。而 理学作为一股新兴的思潮，代表了中国学术史上最具理论色彩的儒学，活跃了整个宋代的 学术理论，不仅为宋代学术注入新鲜血液，更为整个中国学术带来了不一样的声音。 ——摘编自张晓荣、叶美兰《宋代书院发展的背景及其特性》 （1

阅读材料，回答问题。 材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。北宋年间，涌现出以四大书院为首的大批书院， 南宋更是书院发展的黄金时期。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德” 与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”“五经”为代表的儒家经 典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关 于农田、 于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。 ——摘编自杨果、赵治乐《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》等： 材料二 在1100 年至1200 年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学 校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚， 组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。……当时 以及音乐， 后来又增加了自然科学、历史、地理等课程。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》等 根据材料并结合所学知识，假如你生活在1100 年至1200 年间的社会，你更愿意选择在中国的书院还是 欧洲的大学学习？请说明理由。（要求：态度明确，理由充分，逻辑严密。）

师夷长技以自强” 的洋务运动引进西方的机器生产，这就需要相应的专业 人才。在救亡图存的维新变法运动中，光绪帝发布上谕改试策论，意在选拔实用人才。在 民族危机空前激烈的情况下，清末新政开始了，清政府通令各省书院改为学堂，颁布《奖励 游学毕业生章程》，１９０４年正式建立学堂选官制度，１９０５年袁世凯等奏请立停科举也被清 廷采纳。（８分） 结论：综上所述，近代以来，在西方工业文明的冲击下，民族危机不断加深，这在客观上推 展，传统的选官制度已不能适应社会的需要，清政府的选官制度也在悄然发生变化。洋务 时期，李鸿章提出“ 欲觅制器之器于制器之人，则或专设科取士” ，推动了各类新式学堂建 立。在清末新政中，清政府通令各省书院改为学堂，创办新式学堂，改变了传统教授四书 五经的书院和私塾模式。１９０４年，学堂选官制度正式建立，１９０５年，留学生选官制度确 立，鼓励民众出国留学。特别是科举制度的废除，表明传统的教育模式被抛弃。 结论：总之，科举制

小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡书院；妈妈建议，如果不去 东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公园，要么去东坡书院。下列能同时 满足三方建议的选项是（ ） A. 热带雨林国家公园和东坡书院都去 B. 去热带雨林国家公园，不去东坡书院 C. 去东坡书院，不去热带雨林国家公园 D. 既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院 【答案】B 【解析】 【详解】A 前件假后件可真可假。根据 爸爸的建议，去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带雨林国家 公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但这一结论不符合朋友的建议，A 不符合题意。 B：根据朋友的建议，运用不相容选言推理的肯定否定式，去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院；根 据妈妈的建议，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据爸爸的建议，前件假 后件可真可假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，B 符合题意。 C：根据妈妈的建议，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理的否 定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，C 不符合题意。 D：根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈妈和 朋友的建议，D 不符合题意。 故本题选B。