word文档 重庆市巴蜀中学校2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题 VIP文档

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第1 页/共14 页 (北京)股份有限公司 2022-2023 学年度巴蜀中学历史期中考试卷 历史 考试时间:75 分钟 满分:100 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷(选择题) 一、单选题(共60 分) 1. 为了使政府在政党轮替时工作保持稳定,19 世纪初,英国在政府各部设立“常务次官”及其下属的 “文职服务员”,按规定他们不得参加政党活动,也不与内阁共进退。这说明了 A. 存在政党分赃现象 B. 英国文官制度的建立 C. 英国民主政治的深入 D. 关注官员道德品质 2. 中国古代与家谱相关的制度是 A. 宗法制 B. 分封制 C. 内外服制 D. 井田制 3. 清律加重对谋反、谋大逆与强盗等罪的处罚。凡反逆案犯,不分首从、共谋者凌迟处死,十六岁以上同 居男子斩决,十五岁以下男子及女性家属罚没功臣之家为奴。这反映出清朝( ) A. 君主专制强化 B. 民族矛盾尖锐 C. 律法创新颇多 D. 统治危机加深 4. 下列关于《中华民国临时约法》的评述,不正确的是 A. 规定“主权在民” B. 实行三权分立 C. 实行责任内阁制 D. 总统由议会的多数党产生 5. 1949 年11 月至12 月,亚洲澳洲工会代表会议和亚洲妇女代表会议两个区域性国际会议先后在北京召开, 各国参会代表讨论了反帝反殖民族民主运动和妇女儿童权益保护等问题,中国介绍了在工人运动和妇女解 放方面的经验。这两次会议的召开( ) A. 打破了美国的外交孤立政策 B. 提升了中国的国际影响力 C. 确立了独立自主的外交方针 D. 宣传了和平共处五项原则 第2 页/共14 页 (北京)股份有限公司 6. 下图所示文物是现存于国家博物馆的 秦“阳陵虎符”。虎颈至胯间左右各有错金篆书铭文两行十二字: “甲兵之符,右才(在)皇帝,左才(在)阳陵”。该文物可用于研究皇帝对军权的控制的时期( ) 第2 页/共14 页 (北京)股份有限公司 A. 东周 B. 秦国 C. 秦朝 D. 宋朝 7. 下图所示是军机处的运作流程。该流程 A. 说明军机大臣有参与决策的权力 B. 有利于军国大事的快速处理 C. 印证了军机处是正式的行政机构 D. 反映出清朝中枢机构的完备 8. 明朝中期,皇帝因阁权过盛,重用吏部以对内阁进行制衡,吏部尚书成为事实上的 外廷之长。与此同时, 为防范吏部权重,皇帝又以擢升吏部侍郎入阁来加强内阁对吏部要务的参与。这说明了( ) A. 内阁逐步成为法定的中央机构 B. 有效规避了文官集团的斗争 C. 内阁与六部共同协作制约皇权 D. 阁部制衡下君主专制的加强 9. 中华人民共和国成立后相继出现了建国初期与社会主义国家、1956—1965 年与亚非民族独立国家、 20 世纪70 年与西方资本主义国家的三次建交高潮。其中促成第二次建交高潮的事件是 A. 中苏建交 B. 日内瓦会议 C. 万隆会议 D. 尼克松访华 10. 如表为中国战国时期《法经》和古罗马《十二铜表法》内容和结构的比较。据表可得出的结论是 标题 主要内容 《盗》 是指窃取财货 《贼》 是指对人身的侵犯,也包括犯上作乱 《网》 即“断狱”,是审断罪案的法律 《捕》 即“捕亡”,是有关逮捕逃亡的法律 《杂》 是对“轻狡、越城、博戏、假借、不廉、淫侈、逾制”等七种违法行为的惩罚 《具》 是根据犯罪情节和年龄情况,对判罪定刑加重或减轻的规定,相当于现代刑法 典的总则部分 标题 主要内容 第3 页/共14 页 (北京)股份有限公司 第三表:执行 有关判决执行的 规定 第四表:家长权 有关家内身份的规定 第五表:继承和监护 有关遗产继承和债务继承及监护的规定 第六表:所有权和占 有 有关所有权的转移、占有、纠纷裁定等规定 第七表:土地和房屋 有关相邻关系的规定 第八表:私犯 有关伤害、盗窃、诈骗等规定 第十表:宗教法 有关丧葬方面的宗教仪式和习俗的规定 第十二表:后五表的 补充 有关祭品和债权及占有的规定 A. 两部法典体现了不同的价值取向 B. 两部法典都体现了私法重于公法 C. 《十二铜表法》是贵族斗争的成果 D. 《法经》处罚严厉且缺乏合理性 11. 辛亥革命爆发前,革命派人士的口号主要是“驱除鞑虏,恢复中华”,武昌起义后,革命派在南京建 立的临时参议院颁布的《临时约法》中,明文规定民族平等。这一变化在当时有利于 A. 限制袁世凯的权力 B. 宣扬共和与维护统一 C. 防止列强瓜分中国 D. 调动群众反清积极性 12. 这是英国历史上一次伟大的妥协,800 年前在那片不起眼的草地上签署的这份协议第一次对绝对王权 给予否定,将王权置于契约和法律的监督之下。这份协议是 A. 《拿破仑法典》 B. 《权利法案》 C. 《大宪章》 D. 《民法大全》 13. 成文法的出现是文明进步的重要表现,下列关于古代成文法叙述正确的是( ) A. 古罗马第一部成文法是共和国晚期的《十二铜表法》 B. 中国古代最早的成文法是《刑书》 C. 古希腊克里特岛早在公元前7 世纪已经出现成文法 D. 世界上最早的成文法典用象形文字刻画于黑色石柱 14. 造成下图所示漫画中“悲剧”的措施是 第4 页/共14 页 (北京)股份有限公司 A. 使枢密院与“三衙”分权 B. 将地方精锐部队编入禁军 C. 设通判与知州彼此制约 D. 枢密院、三司分割宰相权力 15. 南宋学者陈傅良说:“自国初以行举,诱致偏方之士,而聚之中都”,“愿仕于本朝。由是家不尚谱 牒,身不重乡贯,以此得人。”这反映出,宋代”( ) A. 官员的政治素养高 B. 科举制冲击了门第观念 C. 官员选拔标准宽松 D. 科举选拔官员公平公正 16. 中央第四次西藏工作座谈会举行以来,在党中央、国务院正确领导下,民族区域自治制度得到坚持和 完善,反分裂斗争取得重大胜利,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建 设取得显著成就。这表明,我国的民族区域自治制度 A. 以国家的统一为前提,在政治上实行高度自治 B. 以民族团结为前提,在经济上享有独立权 C. 以各民族共同繁荣为前提,在政治上赋予其特权 D. 是在国家统一领导下的自治,具有极大优越性 17. “今台阁选举,涂塞耳目;九品访人,惟间中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之。昆弟(当权 者的亲属)也”。这段记载表明当时的选官制度( ) A. 以孝廉作为选官的 标准 B. 成为维护士族特权的工具 C. 提高了官员的文化素质 D. 推动了社会各阶层的流动 18. 唐初,尚书省的长官左、右仆射都是宰相,一起在门下省的政事堂共议国政;高宗以后,左、右仆射 要加上“同三品”名号,才能参加政事堂会议;玄宗时,政事堂被改为中书门下,作为宰相办事机构,并 对尚书六部进行对口领导。上述变化表明,唐朝 A. 尚书省的职权逐渐被削弱 B. 三省分工明确相互制约 C. 政事堂议政制度遭到破坏 D. 中书省的核心地位提升 第5 页/共14 页 (北京)股份有限公司 19. 第5 页/共14 页 (北京)股份有限公司 唐玄宗针对科举考试中的浮艳文风,下诏要求“自今以后,不得更然”;针对进士试中诗赋过于讲究声律 的现象,下诏要求更加重视文词。这些举措 A. 彻底扭转了华丽空洞的文风 B. 改变了科举考试的主要科目 C. 更加有利于选拔高素质人才 D. 剥夺了宰相选官时的主导权 20. 英国1832 年议会改革只是部分降低了选民的财产资格限制,至于议员候选人的财产资格限制仍旧很高, 民主对底层人民来说依旧遥不可及。这说明在当时英国 A. 工业资产阶级进入到了权力中心 B. 民主政治需进一步完善 C. 仍属于贵族政治 D. 国王统而不治 21. 1980 年2 月,中共十一届五中全会为刘少奇平反昭雪,恢复了刘少奇的名誉。这 A. 科学总结了新中国成立以来的历史 B. 推动了拨乱反正、平反冤假错案的进程 C. 为历史性转折作了重要的思想理论准备 D. 开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期 22. 一些考古发现也促使古典学家对雅典民主制不断提出新的疑问。例如,汉森曾计算了雅典召开公民大 会的所在地普尼克斯的座位数,在确定一个雅典的成年男子坐下所占据的空间后,他认为,公元前4 世纪 召开公民大会的场地至多可以容纳6000 人,而这只是能够参加公民大会人数的三分之一或四分之一。这 一发现 A. 说明雅典民主不是直接民主 B. 表明公民参政的积极性不高 C. 从新的视角去认识雅典民主 D. 反映雅典民主不断走向衰落 23. 明初只有两京乡试派翰林官任主考,各省聘明经公正的儒官、儒士担任,万历后,始定以翰林或科、 部官派充。清初乡试主考官继承了明代选用京官的办法,一律由京官出任,每省任命正副考官各一人,后 来改为一正三副,一直沿用到清末。主考官制度的变革 A. 扩大了统治的社会基础 B. 促进官僚体制进一步成熟 C. 促进科举考试公平公正 D. 体现了君主专制权力加强 24. 汉初,诸侯国与中央汉朝同制,所封诸侯掌治其国,“皆令自置吏,得赋敛”,侯国丞相更是位高权 重;但近年考古发现,汉宣帝时所封海昏国所设相仅属朝廷委派的官员,与列侯无臣属关系,且官秩如一 般的县令、县长。这一变化表明 A. 君主专制不断加强 B. 分封制度势在必行 C. 中央的集权化趋势明显加强 D. 地方分裂割据隐患得以根除 25. 钱穆在《中国历代政治得失》中写到,汉代九卿,就名义论,只是办理皇室内廷事的家务官;唐代设 有六部尚书,显然成为管理国家政务的机构,不像汉代只是皇帝的侍从。此为中国政治史上一大进步。材 第6 页/共14 页 (北京)股份有限公司 料中的“进步”是指( ) 第6 页/共14 页 (北京)股份有限公司 A. 六部制有利于提高行政效率 B. 政治制度体系非常完备 C. “家国一体”色彩逐步弱化 D. 决策机构设置日趋合理 26. 冠礼属于“五礼”中的嘉礼,是给跨入成年人行列的男子加冠的礼仪,即古代华夏族的成人礼。先秦 时期,冠礼在人们的社会生活中享有非常高的地位,被称为“礼之始”,对个人的人生历程有重大影响, 对整个社会也有不容低估的影响。由此可知,冠礼的主要功能是 A. 利用血缘关系凝聚宗族 B. 传承文化完善儒家学说 C. 规范人际关系稳定社会 D. 强调责任感和教育功能 27. 日本学者宫崎市定将宋代视为“看不见篡夺”的时代。他说:“在唐以前的中世,强有力的贵族一旦 压倒皇室,就要发生篡夺,宋以后,便看不见篡夺了,天子的地位非常稳定。”宫崎市定作出上述判断的 依据可能是,宋代 A. 杯酒释兵权,皇权达到顶峰 B. 采用二府三司制,维护君主权威 C. 设监察御史,完善监察体系 D. 派遣文官任知州,加强中央集权 28. 1954 年,当选第一届全国人民代表大会的1226 名代表,是中国有史以来第一次经过普选产生的,故 此次大会又被称为“第一次真正的人民大会”。这体现了 A. 人民民主原则 B. 社会主义原则 C. 直接民主原则 D. 民族平等原则 29. 唐代《通典》载:“汉宣帝时,岁数丰穰,谷至石五钱,农人少利。 大司农中丞耿寿昌请令边郡皆筑 仓,以谷贱时增其价而籴以利农,谷贵时减价而粜,名曰‘常平仓’,人便之。”其后历朝多有沿袭,影 响深远。据此可知,汉代以来统治者( ) A. 主张打击囤积居奇维护社会稳定 B. 强调运用商业运作获取财政收入 C. 反对实行行政手段保障经济运行 D. 注重通过平抑物价展开社会救济 30. 《临时约法》规定:“中华民国主权,属于国民全体”,它 A. 实现了国民一律平等 B. 奠定了民主共和国的法规基础 C. 否定了封建君主专制政体 D. 结束了封建统治秩序 第II 卷(非选择题) 二、材料分析题(共15 分) 31. 阅读材料,回答下列问题。 材料一 朝贡外交是中国古代王朝特有的一种外交体系……自商周以来,中原王朝都认为自己居天下之 中,是“天朝上国”,凡要与中原王朝建立关系、展开外交者,必领以朝贡方式进行…朝贡外交走进历史 博物馆同列强将不平等条约强加在中国头上分不开,也就是说,是不平等条约迫使当时的中国政府不情愿 地接受了现代外交 第7 页/共14 页 (北京)股份有限公司 ——《不平等条约的另一面:推进中国融入全球化历史进程》 材料二 1972 年2 月21 日,美国总统尼克松访华,与毛泽东、周恩来等新中国第一代领导人一起, 共同打破了中美两国关系的“坚冰”,成为20 世纪影响国际关系格局的最深远事件之。 ——周正平、刘东凯《冀朝铸:见证中美关系史上关键时刻》 材料三 20 世纪80 年代,中国领导人开始接受国际贸易中“国际分工”的理念,认识到在国际市场 上开发自身“比较优势”的重要性。东亚“四小龙”的出口导向型发展战略为中国提供了效仿的榜样。中 国几乎同时与所有的国家改善关系,加强了与世界市场的交往和联系。 ——摘编自郝雨凡《中国对外经济政策50 年》 (1)根据材料一和所学知识,概括中国古代朝贡外交的特点。简要分析近代前期(1840 年——1919 年)不平等条约对中国的影响。 (2)根据材料二和所学知识,指出与新中国成立初期相比中美关系发生的变化。并分析这一变化对中国 的影响。 (3)根据材料三和所学知识,概括指出80 年代以来“中国几乎同时与所有的国家改善关系”的原因。 三、论述题(共15 分) 32. 阅读材料,完成下列要求。 唐 朝 书院的名称最早见于唐朝,民间书院传道授业,教化公众,得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集中于 长江流域,较著名的有衡阳石鼓书院、白鹿洞书院等 宋 朝 民间书院获得重大发展,书院与理学的一体化,注重探讨义理,注重人格修养。教学方式多采用问难 辩论式,注意启发学生思维,书院主要分布在南方,著名的书院有:白鹿洞书院、岳麓书院、嵩阳书 院、石鼓书院等 元 朝 官学化是元朝书院的一大特点,将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制,由行省任免,书院 财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样,书院完全被纳入官方教育体制 明 朝 明初一百年间,书院一直处于沉寂状态。成化年间,书院逐渐恢复,到嘉靖年间兴盛。明朝最著名的 书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度,允许不同的学派讲学,百家争鸣;明中叶后 政治日趋腐败,书院品评朝臣,批评时政,政治性倾向加强,朝廷屡次禁毁书院 清 朝 清朝初年,统治者推崇科举和官学,对书院加强抑制和控制。光绪年间,改书院为学堂,晚清书院衰 落 ——摘编自邓洪波《中国书院史》等 第8 页/共14 页 (北京)股份有限公司 从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:写明论题, 史论结合)
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