小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 星辰是夜晚的诗， 浪花是大海的诗， 你的话就是你自己的诗。 ——《多多开口，表达自我》 小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 认真了，才知道自己的字可以有多好， 仔细了，才知道有好多不该错， 努力了，你的潜力是无限的。 ——《一切皆有可能》 小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 本来小孩子都一样， 你的自律自觉为你镀上了金光， 就像你说话自带光芒。 ——《自律是资本》 小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 很多时候，一二年级阅读所付出的汗水， 到三四年级才会知道效果， 真正揭开谜底的是五六年级的时候。 ——《坚持阅读》 小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 翻开你的课本与练习， 不经意间学到了几种品质， 向上，积极，坚持，挑战。 ——《你的努力让人感动》 小明同学 ： ✿ 【这是老师要送给你的三行诗】 在老师的眼中只有两个你， 一个是好的你， 另一个是更好的你。

你打开温暖的怀抱迎接和目送我， 像是一个孩子的归家和去途，以后还会来。 103. 你在我眼里， 我在你怀里， 爱在心里。 104. 如果你是骄阳， 我的爱就是， 不抹防晒霜。 105. 情书只有三行 很短，很简单 而我要再写三年 106. 我们就像正弦线和余弦线 虽波折不断 却彼此交织一路向前 107. 西风残菊随水流 少年游不知愁 青梅落尽红豆却入殿恨难休 108. 南湖畔， 南湖畔， 小船摇， 碧波漾青春。 109. 螃蟹在剥我的壳，笔记本在写我 漫天的我落在枫叶上雪花上 而你在想我 110. 青梅枯萎 竹马老去 从此我爱上的人都像你 111. 三行情书太长 我爱你 一行就够了 112. 就算你长成 身份证照片那个样子 我也喜欢你 113. 让我感谢你 赠我空欢喜 还有回忆 114. 尘封的不只是记忆 离去的不只是你

【送给小明小朋友的三行诗】 只要叫一声你的名字， 你就会急匆匆地跑过来， 然后慢悠悠地开口说话。 《可爱的你》 【送给小明小朋友的三行诗】 我经常想， 真正的阳光少年是什么样子的？ 脑海里就蹦出了你的影子。 《你是当之无愧的阳光少年》 【送给小明小朋友的三行诗】 星辰是夜晚的诗， 浪花是大海的诗， 你的话就是你自己的诗。 《多多开口，表达自我》 【送给小明小朋友的三行诗】 老师知道你不知道的， 不知道你知不知道老师的意思。 《希望你能多问多说》 【送给小明小朋友的三行诗】 如果你歌颂白天的光明， 也要拥抱黑夜的寂静， 这样才是完整的一天。 《学会面对失败》 【送给小明小朋友的三行诗】 看到田里的种子迟迟不发芽， 我就想去铲一铲，拔一拔， 还是等你慢慢长大吧。 《新揠苗助长》 【送给小明小朋友的三行诗】 别人，可能在那里玩； 别人，也可能在那里努力； 你，只要追求你的步伐就行。 你，只要追求你的步伐就行。 《不要管别人的脚步》 【送给小明小朋友的三行诗】 如果常常把同学的话当作指南针， 总有一天， 你会找不到北的哦～ 《别老记着同学的话》 【送给小明小朋友的三行诗】 希望所有的学生都像你一样喜欢我， 不是因为崇拜我，怕我或者讨好我， 而是关心我就像我关心你们一样。 《最好的师生关系》 【送给小明小朋友的三行诗】 在老师的眼中只有两个你， 一个是好的你， 另一个是更好的你。

Here 我是个可长可短的小标题 请在这里输入跟上图相关的文字内容， 可长可短，可分段，不适宜超过三行。 我是个可长可短的小标题 请在这里输入跟上图相关的文字内容， 可长可短，可分段，不适宜超过三行。 我是个可长可短的小标题 请在这里输入跟上图相关的文字内容， 可长可短，可分段，不适宜超过三行。 在这里输入大标题 2025/4/24 LOGO 主题内容 2025/4/24 请在这里输入跟上图相关的文字 请在这里输入跟上图相匹配的内容文字，可长可短。 2025/4/24 我是个可长可短的小标题 请在这里输入跟上图相关的文字内容，可长可短，可分段，不适宜超过三行。 请在这里输入跟上图相关的文字内容，可长可短，可分段，不适宜超过三行。 图片文字描述 0 1 0 2 图片文字描述 图片文字描述 0 3 图片文字描述 0 4 LOGO 2025/4/24 LOGO 分析方法 2025/4/24 2 单击此处添加你想要的文字内容 单击此处添加你想要的文字内容 单击此处添加你想要的文字内容 LOGO 这是个小标题 请在这里输入跟上图 相关的文字内容，可 长可短，可分段，不 适宜超过三行。 这是个小标题 请在这里输入跟上 图相关的文字内容， 可长可短，可分段。 谢谢观看 20xx/ 3/12 LOGO

由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式 以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把 它编成三行的形式，这样排版才会好看些。 实际应用 第四方面 由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式 以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把 它编成三行的形式，这样排版才会好看些。更多模板： PART SIX 未来 展望 20 未来展望

A. 1 次B. 2 次C. 3 次D. 4 次 2. 观察下图，问号处应填数字几？ \[ \text{（图示：第一行：1、2、空、4；第二行：空、3、1、 空；第三行：4、空、2、空；第四行：空、1、空、3）} \] A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 3. 数独规则要求每个数字在每行中必须： A. 重复出现B. 不重复出现C 填满。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 请补全下图4×4 数独，并写出关键步骤： \[ \text{（图示：第一行：3、空、4、1；第二行：空、2、空、 空；第三行：1、空、空、4；第四行：空、3、1、空）} \] 2. 观察6×6 数独片段，回答： - 位置(2,3)能否填5？（需说明依据） \[ \text{（图示：第二行：1、3、空、6、2、4；第三列：空、5、 1 \\ 4 & 2 & 3 & ? \\ 1 & ? & ? & 4 \\ ? & 3 & 1 & ? \end{array} \] ① 步骤： 第二行第四列填1（行缺1 ② ）； 第三行第二列填3（列缺 3 ③ ）； 第四行第一列填2（宫缺2 ④ ）； 第四行第四列填4（行缺4） 2. 不能。同行已有1,3,6,2,4（缺5），但同列已有5，故冲突。 3. 填1。因宫格需包含1-4

□ △ ○ □ △ ○ 画出下列序列的下两个图形： 2. 找规律填数并说明理由：1, 4, 9, 16, ? , ? 3. 用圆片按规律摆图案：第一行1 个，第二行3 个，第三行5 个，第 四行应摆几个？画出前三行示意图。 4. 观察日历中同一列的三个日期（如1,8,15），它们之间有什么规 律？举一例说明。 答案 一、1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9

厘米，它的面积是多少平方 厘米？ A. 17.92 B. 18.92 C. 19.92 D. 20.92 4. 数对（3,2）表示的位置是： A. 第三行第二列 B. 第二行第三列 C. 第三列第二行 D. 第二列第三行 5. 0.75 ÷ 0.25 = ? A. 3 B. 0.3 C. 30 D. 0.03 6. 下列哪个选项是方程？ A. 5 + 3 B

秋•南岗区校级期中）有一列数，按一定规律排列而成：﹣1，3，﹣9，27，﹣81，243，…， 其中某三个相邻数的和是1701，则这三个数中最小的数是 ． 典例2（2022 秋•涟水县校级月考）观察下面三行数，并按规律填空： ① 2 ﹣，4，﹣8，16，﹣32，64， ， ，…； ②0，6，﹣6，18，﹣30，66， ，…； ③ 3 ﹣，3，﹣9，15，﹣33，63， ，…． （1）按第①行数的规律，分别写出第7 个数是8，第12 个数为9，则＝ ，b＝ ，＝ ； （3）第2019 个数可表示为 ． 针对训练2 1．（2021 秋•播州区期中）如表被称为“杨辉三角”或“贾宪三角”．其规律是：从第三行起，每行两端 的数都是“1”，其余各数都等于该数“两肩”上的数之和．表中两平行线之间的一列数：1，3，6， 10，15，…，我们把第一个数记为1，第二个数记为2，第三个数记为3，…，第个数记为，则6＝ ） ．﹣6 或﹣3 B．﹣8 或1 ．﹣1 或﹣4 D．1 或﹣1 典例9（2020•冷水江市一模）我国的《洛书》中记载着世界上最古老的一个幻方：将1～9 这九个数字填 入3×3 的方格内，使三行、三列、两对角线上的三个数之和都相等．如图的幻方中，m＝ ． 针对训练5 1．（2021 秋•南安市期中）现有七个数﹣1，﹣2，﹣2，﹣4，﹣4，﹣8，﹣8 将它们填入图1（3 个圆两两 相交分成7

21, 28, ? A. 30 B. 32 C. 35 D. 42 7. △ 观察图形中的数字规律（图：第一行：2, 4 □ ；第二行 ：3, 6； ○ 第三行 ：4, ? ○ ）， 里的数应该是？ A. 5 B. 6 C. 8 D. 10 8. 按规律：100, 90, 80, 70, ? 下一个数是什么？ A (规律：1×1, 1.5×2, 2×3, 2.5×4, 3×5, 3.5×6=21? 不 符合) 6. ○ 观察图形数字规律（图：第一行： =3, □=6 ○ ；第二行： =4, □=8 ○ ；第三行： =5, □=? □ ）。下面哪些数可能是 的值？（可多 选） A. 9 ( ○ 规律： ×2=□) B. 10 ( ○ 规律： ×2=□) C. 15 ( ○ 规律：