要正确地指导进行绘画，首先应了解绘画的特点。绘画活动是一种创造活动，绘画作品的 魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。的绘画能力，是靠本身的理 解认识和感受力来发展的。作为师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于身上，要求 模仿，这等于抹杀了所特有的灵气，压抑了的创造力。我们不妨先了解一下是怎样想的， 为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导绘

你应该说是班中的积极分子吧，无论是学习拿个一百分，还是与同学 打架，再者大肆的买自己的小玩具，人总是有缺点的，谁能无过，关键要 如何看待这些，我觉得你应该是很有出息的，不该把自己的心思放到学习 以外的事业上，万万不可“少壮不努力，老大徒伤悲”。 8. 你平时不爱表现，习惯了默默默无闻，但有时也能一反常态，积极向 老师反应一些班中的不良行为。可见你对班级很关心，只是你的学习让人 担心，不说别的，光你的字就

你应该说是班中的积极分子吧，无论是学习拿个一百分，还是与同学打架，再者大肆 的买自己的小玩具，人总是有缺点的，谁能无过，关键要如何看待这些，我觉得你应 该是很有出息的，不该把自己的心思放到学习以外的事业上，万万不可“少壮不努力， 老大徒伤悲”。 8. 你平时不爱表现，习惯了默默默无闻，但有时也能一反常态，积极向老师反应一些班 中的不良行为。可见你对班级很关心，只是你的学习让人担心，不说别的，光你的字

你应该说是班中的积极分子吧，无论是学习拿个一百分，还是与同学打架，再者大肆 的买自己的小玩具，人总是有缺点的，谁能无过，关键要如何看待这些，我觉得你应 该是很有出息的，不该把自己的心思放到学习以外的事业上，万万不可“少壮不努力， 老大徒伤悲”。 8. 你平时不爱表现，习惯了默默默无闻，但有时也能一反常态，积极向老师反应一些班 中的不良行为。可见你对班级很关心，只是你的学习让人担心，不说别的，光你的字

你应该说是班中的积极分子吧，无论是学习拿个一百分，还是与同学打架，再者大肆 的买自己的小玩具，人总是有缺点的，谁能无过，关键要如何看待这些，我觉得你应 该是很有出息的，不该把自己的心思放到学习以外的事业上，万万不可“少壮不努力， 老大徒伤悲”。 8. 你平时不爱表现，习惯了默默默无闻，但有时也能一反常态，积极向老师反应一些班 中的不良行为。可见你对班级很关心，只是你的学习让人担心，不说别的，光你的字

或许对于当事人来说此举无可非议，但 若这种思想成了一种常态，那又何尝不是另外一种随波逐流?自由是生活的基石，但何为自由却是很多人 应该思考的问题，身为生活的“作家”，虽要听取“读者”的意见，却万万不可见者皆更何况，人并非一 个单独的个体，而是与世界紧密相连的。生活也是如此，虽然掌握在个人手中，但并不意味着可以随心所 欲，随性而不任性才能为生活之书添上浓墨重彩的一笔。 若为生活的“作家”，

明确了这四种指向，就可以至少有四个写作角度，或者说连分论点都有 了。这样的排比句式不是很适合做分论点吗？ 但不要忘了还没有读完材料呢。“故事是有力量的”是前面表述的总结， 是整个材料的主旨，是万万不可忽视的，或者说，是最最重要的一句话。说 一千道一万，什么是好的故事？这里给了总结——好的故事必须是有力量的。 “故事与力量”，让考生戴着镣铐跳舞的，防止宿构的，开放中有限制的。 纵观整个材料

或许对于当事人来说此举无可非议，但 若这种思想成了一种常态，那又何尝不是另外一种随波逐流?自由是生活的基石，但何为自由却是很多人 应该思考的问题，身为生活的“作家”，虽要听取“读者”的意见，却万万不可见者皆更何况，人并非一 个单独的个体，而是与世界紧密相连的。生活也是如此，虽然掌握在个人手中，但并不意味着可以随心所 欲，随性而不任性才能为生活之书添上浓墨重彩的一笔。 若为生活的“作家”，

大 观园时，如果肚中没有基本的绘画知识和技能，没有对众多大师之作的学习和 揣摩，肚中空空，脑中空空，自然笔下纸上也只能空空了。所以，要想拥有挥 洒笔墨丹青时的肆意潇洒，没有预先静下心的学习是万万不可能的。 绘画是这个道理，个人成长国家发展同样也是这个道理。今天，当我们赞 叹“中国创造”“中国方案”“中国声音”之时，我们也不能忘记“西学东 渐”之时，林则徐、魏源、张之洞等人“师夷长技以制夷”，向西方学习先进