【同步实验课】 一氧化碳还原氧化铁实验 【实验目 的】 1．加深对一氧化碳还原性的理解。 2．学习尾气处理的方法。 【实验仪 器】 硬质玻璃管、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、铁架台、酒精灯、酒精喷灯、玻璃导管 【实验试 剂】 一氧化碳、氧化铁、澄清石灰水 【实验步 骤】 (1) 按下图组装仪器，并检查装置的气密性。 (2) 装入药品，固定装置。 (3) 点燃酒精灯。 (4) (4) 向玻璃管中通入一氧化碳。 (5) 点燃酒精喷灯。 (6) 反应完成后，熄灭酒精喷灯。 (7) 硬质玻璃管冷却后，停止通入一氧化碳。 (8) 熄灭酒精灯。 【实验记 录】 （1）玻璃管内：红棕色粉末 。反应的化学方程式： 。 （2）试管内：澄清石灰水 。反应的化学方程式： 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 1 炼铁的原理 利用 与 的反应，将铁从 中还原出来。 2 实验室利用一氧化碳还原氧化铁的实验 (1)装置尾部酒精灯的作用是： 。 (2)实验开始时，要先 ，一段时间后再 ，目的是

【同步实验课】 一氧化碳还原氧化铁实验 【实验目 的】 1．加深对一氧化碳还原性的理解。 2．学习尾气处理的方法。 【实验仪 器】 硬质玻璃管、单孔橡皮塞、双孔橡皮塞、铁架台、酒精灯、酒精喷灯、玻璃导管 【实验试 剂】 一氧化碳、氧化铁、澄清石灰水 【实验步 骤】 (1) 按下图组装仪器，并检查装置的气密性。 (2) 装入药品，固定装置。 (3) 点燃酒精灯。 (4) (4) 向玻璃管中通入一氧化碳。 (5) 点燃酒精喷灯。 (6) 反应完成后，熄灭酒精喷灯。 (7) 硬质玻璃管冷却后，停止通入一氧化碳。 (8) 熄灭酒精灯。 【实验记 录】 （1）玻璃管内：红棕色粉末逐渐变黑。反应的化学方程式： Fe23＋3 高温 2Fe＋32 （2）试管内：澄清石灰水变浑浊。反应的化学方程式： 2+()2==3↓+2 （3）酒精灯处：气体燃烧并产生蓝色火焰。反应的化学方程式： 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 05 真题感悟 1 炼铁的原理 利用一氧化碳与氧化铁的反应，将铁从铁矿石中还原出来。 2 实验室利用一氧化碳还原氧化铁的实验 (1)装置尾部酒精灯的作用是：点燃尾气，防止污染空气。 (2)实验开始时，要先通入，一段时间后再点燃酒精喷灯，目的是排尽装置内的空气，防止加热时发生

第6 单元 课题4-2 二氧化碳和一氧化碳(二) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►一氧化碳物理性质 ►一氧化碳化学性质 ►二氧化碳与一氧化碳 效果检测 探究提升 ►环节一 一氧化碳的物理性质 ►环节二 一氧化碳的可燃性与毒性 ►环节三 一氧化碳的还原性 ►环节四 二氧化碳与一氧化碳 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物 1 认识一氧化碳，了解其物理性质和化学性 质以及主要用途。 2．知道一氧化碳还原氧化铜的原理以及一 氧化碳使人中毒的原因。 3．通过对一氧化碳性质的研究，进一步培 养学生勤于思考的科学习惯。 自主梳理 1 一氧化碳的物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。 目标任务 01 预习导学 02 2 一氧化碳的化学性质 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (2)毒性 煤气中毒即一氧化碳中毒，原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成缺氧危及生命。 (3)还原性 【实验现象】黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。 工业炼铁的化学方程式： 3+Fe232Fe+32；还原u 的方程式：+uu+2 3 二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂 二氧化碳和一氧化碳的鉴别方法：通入紫色石蕊溶液或通入澄清石灰水 除

第6 单元 课题4-1 二氧化碳和一氧化碳(一) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►自然界中的二氧化碳 ►二氧化碳的物理性质 ►二氧化碳的化学性质 ►二氧化碳的用途 ►化合反应、分解反应 效果检测 探究提升 ►环节一 二氧化碳的物理性质 ►环节二 探究二氧化碳是否与水反应 ►环节三 探究二氧化碳与氢氧化钙反应 ►环节四 二氧化碳的用途 ►环节五 二氧化碳对生活和环境的影响 蕊溶液染成紫色的干燥纸 花，从甲瓶左端缓缓地持续通入混合气体X，下表中的物质及现象对应关系不正确的是 选 项 气体X 甲中盛放的溶液(足量) 现象 潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳 浓硫酸 纸花不变色 B 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花变为红色 潮湿的混有氯化氢的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花不变色 D 干燥的混有氯化氢的二氧化碳 饱和碳酸氢钠溶液 纸花变为红色 B 危害。下列关于二氧化碳的叙述中不正 确的是 ．二氧化碳有毒，不能供给呼吸 B．固态二氧化碳用于人工降雨，只利用了其物理性质 ．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 12(山东省烟台市福山区2022-2023 下学期期末)用下表实验探究2能否与2发生反应。 步骤 操作 1 向干燥的紫色石蕊纸花上喷水 2 将润湿后的紫色石蕊纸花放入盛有2的集气瓶中

第6 单元 课题4-2 二氧化碳和一氧化碳(二) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►一氧化碳物理性质 ►一氧化碳化学性质 ►二氧化碳与一氧化碳 效果检测 探究提升 ►环节一 一氧化碳的物理性质 ►环节二 一氧化碳的可燃性与毒性 ►环节三 一氧化碳的还原性 ►环节四 二氧化碳与一氧化碳 课堂总结 强化训练 课程标准 学习目标 1 了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物 1 认识一氧化碳，了解其物理性质和化学性 质以及主要用途。 2．知道一氧化碳还原氧化铜的原理以及一 氧化碳使人中毒的原因。 3．通过对一氧化碳性质的研究，进一步培 养学生勤于思考的科学习惯。 自主梳理 1 一氧化碳的物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。 目标任务 01 预习导学 02 2 一氧化碳的化学性质 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 (2)毒性 煤气中毒即一氧化碳中毒，原因是一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成缺氧危及生命。 (3)还原性 【实验现象】黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。 工业炼铁的化学方程式： 3+Fe23 2Fe+32；还原u 的方程式：+u u+2 3 二氧化碳和一氧化碳的鉴别与除杂 二氧化碳和一氧化碳的鉴别方法：通入紫色石蕊溶液或通入澄清石灰水

第6 单元 课题4-1 二氧化碳和一氧化碳(一) 目标任务 预习导学 自主梳理 ►自然界中的二氧化碳 ►二氧化碳的物理性质 ►二氧化碳的化学性质 ►二氧化碳的用途 ►化合反应、分解反应 效果检测 探究提升 ►环节一 二氧化碳的物理性质 ►环节二 探究二氧化碳是否与水反应 ►环节三 探究二氧化碳与氢氧化钙反应 ►环节四 二氧化碳的用途 ►环节五 二氧化碳对生活和环境的影响 甲中盛放的溶液(足量) 现象 潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳 浓硫酸 纸花不变色 B 干燥的混有一氧化碳的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花变为红色 潮湿的混有氯化氢的二氧化碳 氢氧化钠溶液 纸花不变色 D 干燥的混有氯化氢的二氧化碳 饱和碳酸氢钠溶液 纸花变为红色 B B D D 【答】B 【解析】 、二氧化碳遇水生成酸才能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。潮湿的混有一氧化碳的二氧化碳通过足量浓硫 酸后成为干燥的一氧化碳和二氧化碳的混合气体，不能使纸花变色，正确； B、干燥的混有一氧化碳的二氧化碳通过足量氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，成为湿润的 一氧化碳，一氧化碳不与水反应，不能使纸花变色，B 不正确； 、潮湿的混有氯化氢的二氧化碳通过足量氢氧化钠溶液，氢氧化钠溶液能吸收氯化氢和二氧化碳，故最后 没有能使纸花变色的气体，正确； D、干燥的混有氯化氢的二氧化碳通过足量饱和

2 + ()2 ==== 3↓+ 2 2 + 2 22 思考与交流 【答】(1)排净玻璃管内的空气，防止高温加热不纯净的一氧化碳引起爆炸。 (2)防止生成的铁在高温条件下被再次氧化。 (3)防止有毒的一氧化碳进入空气中，污染空气。 (4)通入一氧化碳一段时间后点燃酒精灯，然后再点燃酒精喷灯；结束后先熄灭酒精喷灯，等试管冷却后再 熄灭酒精灯。 (5)试验得到的黑色粉末能否被磁铁吸起。 题 (1)实验过程中先进行的是________。(填“加热”或“通一氧化碳”) (2)写出中反应的化学方程式：________，可观察到的现象是________； (3)B 中观察到的现象是________，B 中反应的化学方程式是________； (4)该装置的不足之处是________。 【答】 (1)通一氧化碳 (2) Fe23+3 2Fe+32 红色粉末变成黑色 澄清石灰水变浑浊 ()2+2=3↓+2 (4)没有尾气处理装置 【解析】 (1) 为防止与空气混合加热时引起爆炸，进行加热前要先通入排出装置内空气；故实验过程中，先要进行的是 通一氧化碳； (2) 装置中通入的在高温下还原氧化铁，生成铁和二氧化碳，看到红色粉末变成黑色，反应的化学方程式： Fe23+3 2Fe+32； (3) 装置B 中澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，因为二

因为铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜,故B 错误;木炭具有还原性,能使氧化铜还原为 铜,故正确;根据质量守恒定律,固体减少的质量等于氧化铜中失去的氧元素的质量和参加反应的碳元素的质 量的总和,反应中可能生成一氧化碳,所以固体减少的质量不一定等于生成二氧化碳的质量,故D 错误。 7 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 ( ) 用活性炭来净水 B 金刚石可用来裁玻璃 氢气用于填充探空气球 D 碳素墨水用于书写档 可见：化学反应的条件不同，会决定反应的进行程度或产物的不同。利用碳的可燃性，碳可作燃料。 【讨论】冬天，北方农村地区常在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒现象，你知道是什么原因吗？ 煤燃烧不充分，燃烧生成较多的有毒的一氧化碳 要点归纳 典例精讲 【典例1】(2023 年广东省汕尾市海丰县中考一模)石墨烯是用机械剥离法从石墨中剥离出来的，它由碳原 子构成，并且只有一层原子厚度。它是目前最薄、最坚 为 。 【典例2】在高温条件下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳：+2高温 2 下列说法不正确的是 ．反应中碳发生了还原反应 B．产物是空气污染物之一 ．该反应为吸热反应 D．该反应中原子数目在反应前后不变 【答】 【解析】、碳夺取了二氧化碳中的氧，发生了氧化反应，故选项说法错误，B、生成物是一氧化碳，是空 气污染物之一，故洗项说法正确;、该反应在高温下

重点专攻：知识点和关键点梳理，查漏补缺 难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升 提升专练：真题感知+提升专练，全面突破 1 理解掌握碳单质的物理化学性质 2 掌握二氧化碳的物理化学性质。 3 掌握一氧化碳的物理化学性质。 2 初步学习二氧化碳的实验室制取方法。 3 掌握二氧化碳物理和化学性质的实验探究 4 了解自然界中的氧循环和碳循环。 考点1 碳单质 1 碳单质的物理性质 种类 物理性质 碳的氧化物 1 一氧化碳的物理和化学性质 物理性质 无色、无臭的气体，难溶于水，密度比空气略小 化学性质 ①可燃性 一氧化碳能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝 色。发生如下反应：2+2 2 2 可用作燃料 ②还原性 与氧化铜的反应：+u u+ 2 与氧化铁的反应：Fe23+3 2Fe+3 2 可用于冶炼金属 ③毒性 一氧化碳通过呼吸系统进入 1．（2024·上海·中考真题）关于以下说法正确的是 ．无毒 B．加热还原氧化铁 ．密度比空气大 D．有刺激性气味 【答】B 【解析】、一氧化碳是无色、有毒、没有气味的气体，故选项说法错误； B、一氧化碳具有还原性，加热能还原氧化铁，故选项说法正确； 、一氧化碳的密度比空气略小，故选项说法错误； D、一氧化碳是无色、有毒、没有气味的气体，故选项说法错误。 故选B。 2．（2024·湖南长沙·中考真题）物质的性质决

3．某地下车库在排气扇发生故障的情况下,测得空气中一氧化碳的含量达到了危险状态,经抢修后 恢复正常.排气4 分钟后测得车库内一氧化碳浓度为64 ppm(ppm 为浓度单位,1 ppm 表示百万分之 一),经检验知,该地下车库一氧化碳浓度y(ppm)与排气时间t(分钟)之间存在函数关系y=27−mt (m 为常数).若空气中一氧化碳浓度不高于0.5 ppm 为正常,则这个地下车库中一氧化碳含量达到正常状 态至少需要排气的时间是