《家访记录内容一》 家访记录资料（1）： 王宇 家访事由： 向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料： 老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进 步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时 间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很 多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个 ，培养其适应未来 社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性 格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态 来学习、生活和交往。 《家访记录内容二》 家访记录资料（10）： 家访时间：2010926 地点：家 家访对象：梦非 家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答 问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。生命不等于是呼吸，生命是活动。 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会强化思 想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出 生命，才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是 以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。 当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三个条 件是：多观察、多吃苦。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决

师家访记录内容（10 篇） 小学生家访记录（一） 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导育，可是 效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与 同师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和师作深层次的交流， 只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她 的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

中班电子琴兴趣小组内容 一．指导思想 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌 通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹 奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合年龄特征的要求，通过有趣味地 听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴学内容。 二．学目标 1． 认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。 2． 能根据键盘准确找出1——7 的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。 3． 培养对音乐活动的兴趣，发展审美能力。 4． 让保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。 三．学内容 1． 玛丽的小羊羔 2． 四指练习，扩指练习 3． 好娃娃 4． 洋娃娃和小熊跳舞 5． 迷路的小花鸭 6． 听 7． 小乌鸦爱妈妈 8． 办家家 9． 头发、肩膀、膝盖、脚

2025 一年级语文下册句子仿写内容贴切易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 照样子写句子： 例：苹果又大又红。 西瓜又（ ）又（ ）。 A. 甜、圆B. 吃、圆C. 甜、小 2. 仿写句子： 例：小鸟在树上唱歌。 小鱼在（ ）游泳。 A. 草地B. ） 27. "春天花儿开"仿写"冬天青蛙叫" 是合理的。（ ） 28. 量词"一匹马"可仿写"一头牛" 。（ ） 29. 对话仿写可随意更换说话内容。（ ） 30. "白白的云朵"和"黑黑的夜晚" 都是正确搭配。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 31. 照样子写句子，注意动作的合理性： 例：爷爷看报纸。

2025 一年级语文下册句子仿写内容合理易错点试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 仿照例子写句子： 例：小鸟在树上唱歌。 小猫在______。 A. 地上跑 B. 水里游 C. 天上飞 2. 选择合适的句子仿写： 例：妈妈给我买了一个苹果。 爸爸给我______。 A. 踢足球 B. 讲了一个故事 A. 修理玩具 B. 看病 C. 种花朵 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 仿写句子时需注意（） A. 句子结构一致 B. 内容符合常理 C. 随意更换主语 D. 动词搭配合理 2. 以下仿写错误的有（） 例：小鸭子在河里游泳。 A. 书包在教室里唱歌 B. 金鱼在水里吐泡泡 "晚上，太阳出来了" 符合生活常识。（） 5. 量词使用错误属于仿写常见问题。（） 6. "蜜蜂采花蜜"仿写为"小朋友采蘑菇" 完全合理。（） 7. 仿写只需关注句式，不需考虑内容真实性。（） 8. "飞机在河里航行" 是正确仿写。（） 9. 时间词"中午"可对应仿写"夜晚" 。（） 10. "红红的苹果"仿写为"蓝蓝的大海" 结构正确。（） 四、简答题（每题5

年中考语文复习古代诗歌阅读（全国通用） 专题08：理解诗歌内容 【课标要求】 古诗词的赏析就是对其从内容到形式进行全面的评价、鉴别和赏析。《课标》明确指出：诵读古诗词， 能正确理解基本内容。但因为诗歌具有语言凝练、言简义丰的特点，还借助留白等表现手法艺术地表现主 旨，因而考生在理解诗词内容时，存在以译代析、表达生硬，只抓一点、不顾整体等问题。 【考查重点】 古诗词阅读要深化内容理解与情感体验，要求深入理解古诗词的主题、意象、意境以及作者表达的情 【主要题型】 理解诗歌内容命题方式通常有： 1 某一句诗有哪些含义？ 2 诗中的某个词语，内涵是什么？ 3 用自己的话概括诗中主人公为何产生这样的情感？ 4 请结合诗句简要分析诗人产生某种情感的原因。 5 这首诗歌，刻画了××的哪些特点？ 6 本诗以时间为序写了诗人的所见所闻所为，请简要概括。 7 诗词中的哪各细节具有××的特点，请你归纳。 8 结合全文内容，谈谈“××”体现在哪些方面？ 结合全文内容，谈谈“××”体现在哪些方面？ 9“××”的原因是什么？ 【重点提示】 内容理解，就是理解诗句所叙何事，所咏何人，所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解 作简单的推断，概括，分析，探究等，这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么?“某个词，包含 哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。 【解题技巧】 古诗鉴赏考查对古诗词内容、语言、形象、情感主旨及艺术技巧的理解及运用，复习时，应在完成对 材诗歌梳

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