教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习。 主讲人：小觅知 时间：XX 月XX 日 目录 CONTENT 本次期中考试情况 0 1 开学以来存在的问题 0 2 各科作业的具体要求 0 3 培养孩子良好习惯 0 4 家长一定要做的事 0 5 本次期中考试情况 第一部分 家校齐心 共促成长 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生 后进生存在的问题 有个别同学学习习惯较 差 平常听课容易分心 课堂学习效率较低 个别作业写不完 开学以来存在的问题 第二部分 家校齐心 共促成长 为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高 教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，让孩子在今后的时间里能够更好的学习。 开学以来存在的问题 习惯问题 • 部分男同学太爱动，自我约束 部分男同学太爱动，自我约束 能力较差，课下爱追逐打闹， 爬上爬下，安全问题令老师担 忧。 • 部分学生身上带钱，爱买零食， 小玩具，上课的时候光想着玩， 花钱的坯习惯，对孩子的健康 有害，成有害无益。 • 忘带作业。希望家长提醒收拾 好，养成好的习惯。 习惯问题 • 做作业慢。建议家长对在 孩子做家庭作业时，根据 作业量限定时间，不能养 成磨蹭拖拉的习惯。 • 书写潦草。建议家长在平

Dream 小学生世界地球日主题活动 世界地球日旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与 到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 目录 CONTENTS 世界地球日简介 About Earth Day 01 世界地球日活动影响 Earth Day event impact 02 世界地球日环境问题 Earth Day environmental issues 03 our planet 04 世界地球日 简介 世界地球日旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环 保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 Part One 世界地球日简介 世界地球日即每年的4 月 22 日，是一个专为世界环 境保护而设立的节日，旨 在提高民众对于现有环境 问题的意识，并动员民众 参与到环保运动中，通过 绿色低碳生活，改善地球 的整体环境 会、远离战 争组织和 Interfaith Centerfor Corporate Responsibility 的最高荣 誉奖项。 世界地球日 活动影响 世界地球日旨在提高民众对于现有环境问题的意识，并动员民众参与到环 保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。 Part Two 活动影响 1990 年4 月22 日这天，全世界有数亿人身穿蓝绿 两色服装参加了“地球日”活动。他们为纪念“地球

中小学生心理健康教育 目录 一 二 三 四 常见心理问题 心理形成原因 处理矛盾纠纷 塑造健康心理 常见心理问题 中小学生青少年心理健康辅导及解决方法指导 儿童青少年精神心理问题的流行情况 全球10%-20% 的儿童青少年有精 神心理问题，约有一半的精神心理 疾病于14 岁前发病，但大部分未 得到充分诊断和治疗。（2017 ） 我国6-16 岁在校儿童青少年的精 神心理疾病患病率约为17 。（2021 ） 近几年年受新冠疫情影响，全 球儿童青少年精神心理问题患 病率大幅增加。我国儿童青少 年抑郁发生率为24.9% ，失 眠发生率为23.2% ，自杀意 念与自杀行为等均显示高于疫 情前水平。因心理问题导致的 儿童青少年安全事件频繁出现 的，引起了国家、社会的广泛 关注。 学校适应不良型心理问题 情绪方面 行为方面 生理功能 具体表现为害怕学习，上课注意 力涣散，思考乏力，听不好课， 做不好作业，但又想把学习搞上 去，产生焦虑。 行为问题，主要表现在四个方面： 1. 能力抑制；2. 社会性退缩； 3. 品行絮乱；4. 行为倒退。 表现在上课头昏、脑胀，入睡困 难，以及腰酸背痛、心悸、乏力 等，身体检查则没有特定的躯体 问题。 1 2 3 强迫型的心理问题 强迫型：是一种以强迫观念、强迫冲动或强 迫动作为主要表现的心理问题。 自己能意识到这些表现不合理、不必要，但

单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具 体说明文字在此处添加此处单击此处添加文字阐述 01 02 03 04 输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具 体说明文字在此处添加此处单击此处添加文字阐述 输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具 体说明文字在此处添加此处单击此处添加文字阐述 输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短问题说明文字，具 体说 单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处单击此处添加文字阐述 1 点击输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处单击此处添加文字阐述 2 点击输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 处添加此处单击此处添加文字阐述 3 点击输入小标题 单击此处添加文字阐述，添加简短 问题说明文字，具体说明文字在此 单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字 输入小标题 单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字 输入小标题 单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 输入小标题 单击此处添加文字阐述， 添加简短问题说明文字 教学工作概述 单击此处添加文字阐述，添加简短问题 说明文字，具体说明文字在 单击此处添加文字阐述，添加简短问题 说明文字，具体说明文字在

研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 CONTANTS 论文绪论 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 更多模板： 论文绪 论 研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 点击添加文本 点击添加文本 “ ” 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1 2 3 论文绪 论 研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 论文绪 论 研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 研究背景 It was the best of times, it was the the age of foolishness. 论文绪 论 研究背 景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 ADD TITLE ADD TITLE ADD TITLE TEXT TEXT TEXT TEXT TEXT 论文绪 论 研究背 景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 研究方法 It was the best of times, it was the

研究结果 研究结果 问题讨论 问题讨论 论文总结 论文总结 论文绪论 论文绪论 毕业答辩 毕业答辩PPT PPT 模板 模板 答辩人： 答辩人： 答辩人： 答辩人： 指导老师： 指导老师： 指导老师： 指导老师： ××× ××× 点击此处添加副标题 点击此处添加副标题 论文绪论 论文绪论 研究背景 研究背景 研究方法 研究方法 研究结果 研究结果 问题讨论 问题讨论 论文总结 论文总结 论文总结 CONTENTS CONTENTS 研究背景 研究背景 研究方法 研究方法 研究结果 研究结果 问题讨论 问题讨论 论文总结 论文总结 论文绪论 论文绪论 论文绪论 论文绪论 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文10 10 号字， 号字，1.3 1.3 倍字间 倍字间 距。 距。 研究背景 研究背景 研究方法 研究方法 研究结果 研究结果 问题讨论 问题讨论 论文总结 论文总结 论文绪论 论文绪论 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可 标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可

中小学生心理健康育 目录 一 二 三 四 常见心理问题 心理形成原因 处理矛盾纠纷 塑造健康心理 常见心理问题 中小学生青少年心理健康辅导及解决方法指导 童青少年精神心理问题的流行情况 全球10%-20% 的童青少年有精神 心理问题，约有一半的精神心理疾 病于14 岁前发病，但大部分未得 到充分诊断和治疗。（2017 ）我 国6-16 岁在校童青少年的精神心 理疾病患病率约为175% 30% 。（2021 ） 近几年年受新冠疫情影响，全 球童青少年精神心理问题患病 率大幅增加。我国童青少年抑 郁发生率为249% ，失眠发 生率为232% ，自杀意念与 自杀行为等均显示高于疫情前 水平。因心理问题导致的童青 少年安全事件频繁出现的，引 起了国家、社会的广泛关注。 学校适应不良型心理问题 情绪方面 行为方面 生理功能 具体表现为害怕学习，上课注意 力涣散，思考乏力，听不好课， 做不好作业，但又想把学习搞上 去，产生焦虑。 行为问题，主要表现在四个方面： 1 能力抑制；2 社会性退缩； 3 品行絮乱；4 行为倒退。 表现在上课头昏、脑胀，入睡困 难，以及腰酸背痛、心悸、乏力 等，身体检查则没有特定的躯体 问题。 1 2 3 强迫型的心理问题 强迫型：是一种以强迫观念、强迫冲动或强 迫动作为主要表现的心理问题。 自己能意识到这些表现不合理、不必要，但 不能控制和摆脱，深为焦虑和不安。

研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 CONTANTS 论文绪论 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 It was darkness. It was the spring of hope, and it was the winter of despair. 3 3 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 研究背景 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 ADD TITLE

××× CONTENTS CONTENTS 研究概述 研究概述 研究框架 研究框架 主要结论 主要结论 问题讨论 问题讨论 结语 结语 CONTENTS CONTENTS 研究概述 研究概述 研究框架 研究框架 主要结论 主要结论 问题讨论 问题讨论 结语 结语 中心论点 研究概述 输入你的 中心论点 论点分解 研究概述 分论点一 分论点二 分论点三 分论点三 CONTENTS CONTENTS 研究概述 研究概述 研究框架 研究框架 主要结论 主要结论 问题讨论 问题讨论 结语 结语 研究理论 研究框架 研究框架 理论一 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 理论二 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 理论三 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 研究方法 研究框架 研究框架 国内 研究 O O O O W W W W T T T T 总体框架 研究框架 研究框架 CONTENTS CONTENTS 研究概述 研究概述 研究框架 研究框架 主要结论 主要结论 问题讨论 问题讨论 结语 结语 研究结论 结论 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 结论 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 输入你的文字 1 、输入你的

研究背景 研究方法 研究结果 问题讨论 论文总结 CONTANTS 论文绪论 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 It was darkness. It was the spring of hope, and it was the winter of despair. 3 3 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 研究背景 It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness. 论文绪 论 研究背 景 研究方 法 研究结 果 问题讨 论 论文总 结 ADD TITLE