教育者、组织者和领导者, 也是学校教育工作主力军。下面 对我个人工作作点小结。 前言 目 录 第一部分 思想政治方面 第二部分 教育教学方面 第三部分 职业道德 第四部分 自我提升教研 思想政治方面 思想政治方面 01 第一部分 思想政治方面 我能积极参加政治学习，关心国家大事, 积 极政治学习。遵守工作纪律, 团结同事, 热 心帮助同事; 教育目的明确, 态度端正 都感受到老师的关心，良好的师生关系促进 了学生的学习。 自我提升教研 自我提升教研 04 第四部分 自我提升教研 实在每一次的教研活动 都在实践与理论的交流中实实在在地展开，让我在与同伴的研讨中 发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学 的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收 获着太多太多的真知灼见。 自我提升教研 通过钻研教学大纲和教材 不断探索 不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养学生创造能力教学实 验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教 研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学 经验，提高自身的教学水平。 自我提升教研 通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代 教育的动向，开拓教学视野和思维 艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同 兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们

苦闷，而且持续时间较长。对同学 们的身心健康危害较大，甚至导致 自伤、自杀。 抑郁型的心理问题 抑郁型 具体表现 兴趣衰退：对各种新鲜事物不感兴趣，兴 趣爱好也基本丢失。 缺乏自信：自我评价过低、妄自菲薄，并 有内疚后悔等自责倾向，甚至自我伤害。 精力衰退：自感疲惫无力，不能进行复杂 思考和较强运动。 封闭退缩：不愿交往，情绪苦闷且封闭， 不诉说也不写日记。 躯体不适：如头疼、背痛、肢体酸痛等， 心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一，热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自 爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。心理健康的几个标准如下： 心理健康标准 一、孩子自身的问题： 孩子本身有 注意力缺陷 人际交 往障碍 适应 能力差 情绪 不稳定 抗压 能力差 自我管理 能力有限 1 3 5 2 4 6 心理形成原因 二、父母教育方式的问题： 给予宽松环境和尊重需求，即要 在全社会创设宽松的成长环境， 尊重青少年个体特点和个体发展 需求； 要逐步建立有效的青少年心理援 救体制，有针对性地指导青少年 了解心理健康方面的知识，如何 自我调适； 要按照国家有关规定，建立从事 学生心理健康教育的专、兼职教 师，特别是心理辅导或咨询人员 的资格认证体系。 环境和需求 心理救援体制 相关资格认证 谢 谢 聆 听 ！

苦闷，而且持续时间较长。对同学 们的身心健康危害较大，甚至导致 自伤、自杀。 抑郁型的心理问题 抑郁型 具体表现 兴趣衰退：对各种新鲜事物不感兴趣，兴 趣爱好也基本丢失。 缺乏自信：自我评价过低、妄自菲薄，并 有内疚后悔等自责倾向，甚至自我伤害。 精力衰退：自感疲惫无力，不能进行复杂 思考和较强运动。 封闭退缩：不愿交往，情绪苦闷且封闭， 不诉说也不写日记。 躯体不适：如头疼、背痛、肢体酸痛等， 心理健康的青少年胸怀坦白，言行一致，表里如一，热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自 爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。心理健康的几个标准如下： 心理健康标准 一、孩子自身的问题： 孩子本身有 注意力缺陷 人际交 往障碍 适应 能力差 情绪 不稳定 抗压 能力差 自我管理 能力有限 1 3 5 2 4 6 心理形成原因 二、父母育方式的问题： 给予宽松环境和尊重需求，即要 在全社会创设宽松的成长环境， 尊重青少年个体特点和个体发展 需求； 要逐步建立有效的青少年心理援 救体制，有针对性地指导青少年 了解心理健康方面的知识，如何 自我调适； 要按照国家有关规定，建立从事 学生心理健康育的专、兼职师， 特别是心理辅导或咨询人员的资 格认证体系。 环境和需求 心理救援体制 相关资格认证 谢 谢 聆 听 ！

box. 目录 CONTENT 01 自我介绍 Your content is printed here 02 工作及成绩 Your content is printed here 03 经验与不足 Your content is printed here 04 规划与展望 Your content is printed here 自我介绍 Your content is printed copying your text, select Paste in this box. 01 个人简介 学历：本科 生日：XXXX-XX- XX 姓名：盛夏 现任职务：XXX 班主任 自我评价：阳光向上，学习能力强，喜欢挑战。阳光向上， 学习能力强，喜欢挑战。 民族：汉族 现居：北京东 城 工作经历 工作职位 请点击此处编辑您的文字内容。请点击此处编辑您 的文字内容。请点击此处编辑您的文字内容。

关于纪律卫生学习方面 Regarding the study of discipline and hygiene 纪律方面 班里很多同学自我约束能力较 强，自觉遵守各项纪律。 部分同学听讲不认真，上课爱做小 动作“爱插嘴”的习惯有待改进。 01 02 部分男同学太爱动，自我约束能力较差； 课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 03 卫生方面 饮水问题：要求 带大口的水壶。 部分同学有不

关于纪律卫生学习方面 Part 04 读书成就梦想知识改变命运热烈欢迎各位家长参加 2024 年某某校园家长会 纪律方面 班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。 第一条 部分同学听讲不认真，上课爱做小动作“爱插嘴”的 习惯有待改进。 第二条 部分男同学太爱动，自我约束能力较差课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧 第三条 1 、饮水问题 卫生方面 要求带大口的水壶 勤洗头发剪手指甲

02 04 关于纪律卫生学习方面 Regrdg te study f dsple d ygee 纪律方面 班里很多同学自我约束能力较 强，自觉遵守各项纪律。 部分同学听讲不认真，上课爱做小 动作“爱插嘴”的习惯有待改进。 01 02 部分男同学太爱动，自我约束能力较差； 课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 03 卫生方面 饮水问题：要求 带大口的水壶。 部分同学有不

具，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，的 自我服务意识逐渐增强，能尝试独立穿脱 衣裤，并较整齐地折叠好。 优点 02 塞内衣、扭纽扣、拉拉链、 系鞋带等技能还需继续培养。 不足 运动方面 01 都能参与户外运动，喜欢模仿早操律动， 能和老师一起做体育游戏，有热了要及时 擦汗、脱衣的意识。 优点 02 集体游戏的规则意识欠缺， 控制力及自我保护意识还有 待加强。 不足 游戏方面 争抢玩具的现象出现，在 游戏中解决问题能力、协 商能力都有待继续培养。 不足 学习方面 01 的注意力、语言表达能力都有所提高，大多 数具有一定的求知欲和探索的欲望。 优点 02 在倾听习惯及大胆表现自我 方面还需继续培养。 不足 班务 总结 B B 常规管理方面 学管理方面 常规管理 方面 小班刚进，来自不同的家庭，各方面的习惯 都未养成，经常会有小朋友衣服不会穿、不 会脱、不会叠，排队没有先后顺序等等一系 孩子睡午觉时，认真巡视。 利用区域角进行创设，在我们的生 活区投放了很多废旧的衣服、鞋子 帮助养成良好的生活习惯。 同时利用图示法帮助理解穿脱衣服 的方法，通过经常性的练习发展他 们的自我服务能力。 2 1 3 心得四：爱心营造班级是精细化管理的关键 爱 心 当班主任这么多年了，一直在摸索一个班级管理准则 “ 一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切” 只有老师真诚地爱孩子，孩子才会爱老师

关于纪律卫生学习方面 Prt 04 读书成就梦想知识改变命运热烈欢迎各位家长参加 2024 年某某校家长会 纪律方面 班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。 第一条 部分同学听讲不认真，上课爱做小动作“爱插嘴”的 习惯有待改进。 第二条 部分男同学太爱动，自我约束能力较差课下爱追逐打 闹，安全问题令老师担忧 第三条 1 、饮水问题 卫生方面 要求带大口的水壶 勤洗头发剪手指甲

“丢面子”。所以各位家长在教育 孩子的时候把握好尺度。 03 LOGO 我们班目前的情况 纪律现状，卫生现状，学习现状，行为规范 班级纪律现状：班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守 各项纪律。部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，“爱插 嘴”的习惯有待改进。部分男同学太爱动，自我约束能力较 差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。班级卫生现状： 饮水问题：要求带大口的水壶。不准带矿泉水瓶饮料等。部 分同学有 分钟课外书，如《神话故事》《成语古诗》 《爱的教育》课标要求的书籍等健康有益的书。平时看书读报，每 天坚持摘抄1-5 个好词语，1 个好句子 LOGO 向家长一些建议要求 “ 优等生” 日常学习态度端正，勤奋自我学习 方法比较好，自制力强，善于思考 分析，家长的支持与鼓励 “ 后进生” 习惯较差，听课容易分心，学习效 率较低，作业写不完，甚至忘记做， 写字太潦草，没有恒心、耐心 和孩子的心理沟通