meeting in primary school 【小学家长会· 家长座谈会· 分析谈心会】 尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助贵子女是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展，提高是我们共同的目标！ 汇报人：觅知 时间：2024.4 CONTENTS 目录 1 我们班目前的情况 2 期待家长配合的地方 3 向家长一些建议要求 4 其它补充 我们班目前的情况 我们班目前的情况 【PART.01 】 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 我们班目前的情况 我班有33 名同学，男生有18 人，女 生15 人。学生多数非常懂事、听话， 在个人良好习惯养成方面取得了很大的 进步。 学生学习多数比较认真，努力，形成了 良好的学风。班内同学团结友爱，互帮 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 期待家长配合的地方 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 课外时间要注意 孩子的外出，家 长一定要过问， 不让孩子参与一 些危险的活动。 日常生活中监督

小学期中家长会 Prets meetg prmry sl 【小学家长会· 家长座谈会· 分析谈心会】 尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助贵子女是我们共同 的心愿！使您的孩子得到全面发展，提高是我们共同的目标！ 汇报人：觅知 时间：20244 TETS 目录 1 我们班目前的情况 2 期待家长配合的地方 3 向家长一些建议要求 4 其它补充 我们班目前的情况 【PRT01 【PRT01 】 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 我们班目前的情况 我班有33 名同学，男生有18 人，女 生15 人。学生多数非常懂事、听话， 在个人良好习惯养成方面取得了很大的 进步。 学生学习多数比较认真，努力，形成了 良好的学风。班内同学团结友爱，互帮 家长会是学校与家庭、家长之间的一种紧密联系和交流机制, 家长会可以为学校和家庭之间牵线搭桥, 促进彼此间的沟通和协作, 实现良好的家校合作, 共同关注和支持学生的成长和发展。 期待家长配合的地方 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 课外时间要注意 孩子的外出，家 长一定要过问， 不让孩子参与一 些危险的活动。 日常生活中监督

保护地球妈妈 保护地球妈妈 2024 年幼儿园世界地球日主题班会 蔚蓝地球· 共同守护 4.22 世界地球日 4.22 世界地球日 Z Z Z Z Z 在浩瀚的宇宙里 悬浮着一颗蓝色的星球 它有蔚蓝的海洋 褐色的陆地 绿色的森林和草原 银光闪闪的河流 …… 这就是我们的地球母亲 这是我们的地球 01/“ 童”探地球 02/“ 童”绘地球 03/“ 童”唱地球 04/“ 童”护地球 目 录 目 录 “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 第一部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z 小朋友们，地球是我们赖以生存的 美好家园，可是它生病了，你们知 道它怎么了吗？为什么会生病呢？ “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 小朋友们，地球是我们赖以生存的美好家园，可是它生病 了，你们知道它怎么了吗？为什么会生病呢？ 是因为：地球上的 它就是： 世界地球日 “ 童”探地 球 世界地球日是每年的4 月22 日 2024 年世界地球日的主题是 “ 全球战塑” “ 童”绘地 球 “ 童”绘地 球 第二部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z “ 童”绘地 球 小朋友们来一起画一画你们想象中 的地球是什么样，等一会请大家来 展示一下自己的画 “ 童”绘地 球 看了这么多小朋友画的地球，接下来

保护地球妈妈 保护地球妈妈 2024 年世界地球日主题班会 蔚蓝地球· 共同守护 422 世界地球日 422 世界地球日 Z Z Z Z Z 在浩瀚的宇宙里 悬浮着一颗蓝色的星球 它有蔚蓝的海洋 褐色的陆地 绿色的森林和草原 银光闪闪的河流 …… 这就是我们的地球母亲 这是我们的地球 01/“ 童”探地球 02/“ 童”绘地球 03/“ 童”唱地球 04/“ 04/“ 童”护地球 目 录 目 录 “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 第一部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z 小朋友们，地球是我们赖以生存的 美好家，可是它生病了，你们知道 它怎么了吗？为什么会生病呢？ “ 童”探地 球 “ 童”探地 球 小朋友们，地球是我们赖以生存的美好家，可是它生病了， 你们知道它怎么了吗？为什么会生病呢？ 是因为：地球上的 它就是： 世界地球日 “ 童”探地 球 世界地球日是每年的4 月22 日 2024 年世界地球日的主题是 “ 全球战塑” “ 童”绘地 球 “ 童”绘地 球 第二部分 蔚蓝地球 · 共同守护 Z Z Z Z Z “ 童”绘地 球 小朋友们来一起画一画你们想象中 的地球是什么样，等一会请大家来 展示一下自己的画 “ 童”绘地 球 看了这么多小朋友画的地球，接下来

人。学生多数非常懂事、听话，在个人良好习 惯养成方面取得了很大的进步。学生学习多数比较认真，努力，形成了良好的学风 汇报人：小觅知 汇报时间：2024 LOGO 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 期待家长配合的地方 LOGO 期待家长配合的地方 在家里家长要严格控制孩子的上网时间，禁止孩子外出到网吧上网。对于孩子的 力，形成了良好的学风 汇报人：小觅知 汇报时间：2024 LOGO 向家长一些建议要求 学习辅导 定期与教师进行沟通，对孩子的情 况以及在教育过程中出现的疑惑， 可以经常与老师保持联系，共同寻 找最好的教育方式。 学习辅导 每天与孩子进行亲切交流，和他 们谈谈今天学到了什么新知识， 今后打算怎么做，交谈时，要有 耐心，不能简单粗暴。 学习辅导 每天请检查孩子的学习情况，家

网络技术广泛应用 知识变革产生的影响 构成要素 人、资源、工具、服务 节点、网络、连接、知识流 学习者角色 产消者（prosumer ） 连通者、知识探索者 学习内容来 源 来自网络、共同体、同伴，由学习者创建 知识可以驻留于非人类器具之中 知识存在于网络 学习隐喻 创建个人学习网络 形成或创建网络 绪论 文献综述 研究内容 主要研究结论 研究不足与展望 3 基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究 习目标为前提，以工具和服务为支 撑，以形成、拓展和延伸人际交流网络和个人资源网络为中介，以促进知识流动为最终 目的。因此，个人学习环境中的学习过程可以分为“连接相关节点，建立知识管道”、 “组建学习共同体、形成人际交流网络”、“编码知识、优化个人资源网络”、“共建 共享、促发知识流动”等四个阶段。 绪论 文献综述 研究内容 主要研究结论 研究不足与展望 3 基于连通主义的个人学习环境设计与应用研究 2. 组建学习共同体，形成人际交流网络 组建学习共同体，形成人际交流网络 连通主义视域下的个人学习环境的应用设计 连通主义视域下的个人学习环境的应用设计 （1 ）学习者根据自己的学习目标、学习偏好等特征，提取关键词并设置Tag 标 签，具有相同标签的个体可以通过某种聚合机制相互连接、评论和交流并形成学 习共同体。 （2 ）学习者以学习资源为中介建立起人际关系并形成学习共同体。 不同学习

人。学生多数非常懂事、听话，在个人良好习 惯养成方面取得了很大的进步。学生学习多数比较认真，努力，形成了良好的学风 汇报人： 汇报时间：2024 LOGO 安全工作 共同关注学生的安全工作 学习辅导 共同关注学生的学习辅导 心理沟通 共同关注学生的心理沟通 时间安排 共同关注学生的时间安排 期待家长配合的地方 LOGO 期待家长配合的地方 在家里家长要严格控制孩子的上时间，禁止孩子外出到吧上。对于孩子的到校时 较认真，努力，形成了良好的学风 汇报人： 汇报时间：2024 LOGO 向家长一些建议要求 学习辅导 定期与师进行沟通，对孩子的情况 以及在育过程中出现的疑惑，可以 经常与老师保持联系，共同寻找最 好的育方式。 学习辅导 每天与孩子进行亲切交流，和他 们谈谈今天学到了什么新知识， 今后打算怎么做，交谈时，要有 耐心，不能简单粗暴。 学习辅导 每天请检查孩子的学习情况，家

SWOT 3……. 创新手段 1. 五步法 2. 九要素 3.6W1H 4……. 1. 订制模式 2. 植入模式 3. 定向流量 4……. 1. 与顾客共同创造价值理论 2. 商业模式创新理论 3.… 论文以“与顾客共同创造价值”战略理论及商业模式创新理论为基础，结合目前中国移动互联网及手机游戏运营现状，运用P EST 、SWOT 等分析工具，在对现有商业模式从宏观和微观两个方向进 Innovation 创新 以“与顾客共 同创造价值” 为理论基础 根据普拉哈拉德(C. K. Prahalad) 和文卡特· 拉马斯瓦米(Ve nkat Ramaswamy) 教授提出的“与顾客共同创造价值” 战略理论，亚历山大· 奥斯特瓦德（AlexanderOsterwal der ）、伊夫· 皮尼厄（YvesPigneur ）提出的创新商业 模式9 要素理论及将6W1H 分析法用于创建创新商业模式 求，以需求作为商业模式创新最核心的驱动力量，这 也充分的体现了“与顾客共同创造价值”战略理论。 通过客户、市场、环境三大需求点，最终在现有商业 模式上实现了创新。即打破现有手机游戏行业仅从用 户、广告商获取收入的模式, 增加手机游戏价值链节点。 1 2 2-3 研究理论 与价值共同创造变化趋势相关联的是，过去的以企 业或产品为中心的价值创造观正在转变为以经验为 中心的共同创造价值观。 根据C.K. Prahalad

心得二：运用行为激励法，使幼儿养成良好行为品质 “ 你能成为本周小明星” —— 鼓励幼儿积极进步 我们在家园联系栏里设置了一块展示幼儿进步和信心的板， 被老师表扬到的有明显进步的幼儿，名字就写在上面，让 大家共同为他（她）庆祝！ 一周下来会有好多幼儿被提名，一些幼儿放学后还硬拉着 家长来看他（她）的名字是不是在上面，那种自豪感就不 用言语了。 “ 今天午餐我进步了” —— 培养幼儿良好的进餐习惯 通过晨间谈话，午间谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用 多种形式对幼儿进行教育，逐步培养幼儿遵守各项规则。 通过与家长直接交谈、家长开放日、定期走访等形式，及时 把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传 达给家长，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园 与家庭教育的合效应。 9 月份活 动 1 、礼貌教育 新生家访，教育有的放矢 01 家园共同努力， 做好幼儿刚入园的适应工作， 积极缓解幼儿的心理焦虑， 现在，绝大部分小班的孩子已经能高高兴兴地入园。 家园携手，缓解入园焦虑 02 我们定期在家园联系栏中向家长介绍好的幼教文章，让家长知道 更多的育儿知识，引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不 能溺爱孩子，也不能过高要求孩子。 在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境

心得二：运用行为激励法，使养成良好行为品质 “ 你能成为本周小明星” —— 鼓励积极进步 我们在家联系栏里设置了一块展示进步和信心的板，被老 师表扬到的有明显进步的，名字就写在上面，让大家共同 为他（她）庆祝！ 一周下来会有好多被提名，一些放学后还硬拉着家长来看 他（她）的名字是不是在上面，那种自豪感就不用言语了。 “ 今天午餐我进步了” —— 培养良好的进餐习惯 我班在刚开 通过晨间谈话，午间谈话等，向讲清常规要求，并采用多种 形式对进行育，逐步培养遵守各项规则。 通过与家长直接交谈、家长开放日、定期走访等形式，及时 把育信息、各项活动安排、家经验和家长任务等内容传达给 家长，共同做好的品德培养育工作，强化与家庭育的合效应。 9 月份活 动 1 、礼貌育 新生家访，育有的放矢 01 家共同努力， 做好刚入的适应工作， 积极缓解的心理焦虑， 现在，绝大部分小班的孩子已经能高高兴兴地入。 家携手，缓解入焦虑 02 我们定期在家联系栏中向家长介绍好的文章，让家长知道更多的 育知识，引导家长以正确的养方式来育孩子，既不能溺爱孩子， 也不能过高要求孩子。 在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的育与班级的环境布 置，结合主题与专题育共同培养孩子生活能力、语言表达能力，