当代国际政治与经济 单一制 理解、运用 0.5 16（2） 7 当代国际政治与经济 复合制 综合运用 0.49 17 12 当代国际政治与经济 经济全球化 理解、运用 0.45 18 12 当代国际政治与经济 中国与联合国 理解、综合运用 0.5 19（1） 9 当代国际政治与经济 中国的外交，联合国 理解、运用 0.48 19（2） 6 当代国际政治与经济 应对与挑战

语言文字运用 14. （2分） 语言文字运用 15. （2分） 语言文字运用 16. （6分） ① ② ③ 语言文字运用 17. （6分） ①

厦门市2021-2022 学年第一学期高二年级质量检测 政治参考答案及评分建议 一、选择题（48 分） 二、非选择题（52 分） 17.（1）结合材料一，运用发展中国特色社会主义文化的知识，分析红色资源的保护 和开发的时代价值。 （12 分） 参考答案： 红色资源所承载的革命文化是中国革命精神的标识。 （2 分）红色资源的开发与保护能 让人们感受党和人民对国家独立、 或答出“有利于加强精神文明建设” 得1 分） ，满足人民日益增长的文化需求。 （2 分，或答出“以人民为中心”得2 分） （2）才溪乡调查是中国共产党人调查研究、实事求是的光辉典范。结合材料二，运用 认识论的相关知识对此加以说明。 （10 分） 参考答案： 实践是认识的基础， 是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识目的， 认识对 实践具有反作用。 （6 分） 为了回答经济建设和开展革命斗争的关系问题、 A 建设的理论成果； （2 分）证明了农村包围城市、武装夺取政权这条道路设计的科学性和可 行性；才溪乡调查精神对推动中国革命和建设事业具有重要指导作用。 （2 分） 18.结合材料，运用“价值判断与价值选择”的知识，分析科技飞速发展的今天，应如 何引导科技向善，造福人类。 （8 分） 参考答案： 科技飞速发展的今天，机遇与挑战并存，要树立正确的价值观， 作出正确的价值判断和

“十四个坚持” 相关内容的对应关系。 根据示例， 完成表格。 【参考答案】①坚持全面依法治国；②坚持推动构建人类命运共同体；③坚持人与自然 和谐共生；④坚持全面从严治党。 38.请你围绕以上话题，综合运用所学知识，撰写一份时政述评。 【示例】青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家 就有前途，民族就有希望。社会主义是干出来的，幸福是奋斗出来的，中华民族伟大复 兴离不开一代 利 益的不懈奋斗中书写人生华章。 【参考标准】 等级水平 等 级 描 述 水平4 观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合运用 所学知识展开论述；知识运用准确； 逻辑严密， 条理清晰。 水平3 观点比较明确，能表达自己的见解；能扣住问题展开论述， 知识运用比较准确；逻辑性较强，有条理。 水平2 观点不明确；论述不能集中指向问题，罗列知识；知识运 用不正确；论述缺乏逻辑，条理性差。 水平1

题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 B D A B D C C D A B C A 第Ⅱ卷（非选择题 共52 分） 25.（12 分） 结合材料，运用文化与生活的知识，说明王家沟村打造国学文旅的意义。（12 分） ①文化兴国运兴，文化强民族强。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界 的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。王家沟村通过打造国学文旅实现了 丰富对国学、经学的认识。（3 分） ④文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。打造国学文旅能够 让游客享受沉浸式文化体验，感受国学魅力。（3 分） 26.（12 分） 结合材料运用文化传承与创新的知识，分析如何才能将非遗“厚家底”转化为发展 “新引擎”？（12 分） ①坚持守正创新，积极推动非物质文化遗产创造性转化、创新性发展，推动非物质文化遗产 与时代同频共振；（3 分） 化遗产 和乡村振兴相互赋能；（3 分） ④始终坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民群众日益增长的美好生活向往，推动非 物质文化遗产与人民共情共鸣。（3 分） 27. （12 分） 结合材料，运用文化生活知识谈谈你对“透过小小的冰墩墩，我们看到了一个更加自信 的中国”的认识。(12 分) ①文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充 分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。（3

年之间呈上升趋势，在2008 年-2020 年总体呈下降趋势， （1 分）但均高于贫富 差距警戒线。 （1 分）这说明居民收入差距有所缩小但仍然存在，推进共同富裕任务仍比较 艰巨。 （1 分） （2）结合材料二，运用《经济与社会》相关知识，从完善个人收入分配角度说明浙江 先行探路的实践对我国推进共同富裕的启示。 （12 分） 【参考答案】 ①在初次分配方面着重保护劳动所得， 增加劳动者特别是一线劳动者劳动 ） ③发展慈善等社会公益事业， 重视发挥第三次分配作用， 引导民营企业对困难人员进行 帮扶。 （总3 分，写出“第三次分配“给2 分，结合材料给1 分。 ） 18.（1）结合材料一，运用《中国特色社会主义》相关知识，说明厦门经济特区是如何从一 片荒地中崛起，成为高素质、高颜值的现代化国际化城市。 （9 分） 【参考答案】①厦门经济特区坚持“四个自信” ，坚持党的领导，发挥党总揽全局、协 丝核心区，加强同金砖 国家合作，使生产关系适应生产力和经济全球化的要求。 （总3 分，写出“改革开放”给2 分，分析出“使生产关系适应生产力和经济全球化的要求”给1 分） （2）结合材料二，运用《经济与社会》相关知识，就厦门如何建成高质量发展引领示 范区提出建议。 （9 分） 【参考答案】①贯彻创新发展理念，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工 智能同实体经济深度融合， 建设创新引领、

年之间呈上升趋势，在2008 年-2020 年总体呈下降趋势， （1 分）但均高于贫富 差距警戒线。 （1 分）这说明居民收入差距有所缩小但仍然存在，推进共同富裕任务仍比较 艰巨。 （1 分） （2）结合材料二，运用《经济与社会》相关知识，从完善个人收入分配角度说明浙江 先行探路的实践对我国推进共同富裕的启示。 （12 分） 【参考答案】 ①在初次分配方面着重保护劳动所得， 增加劳动者特别是一线劳动者劳动 ） ③发展慈善等社会公益事业， 重视发挥第三次分配作用， 引导民营企业对困难人员进行 帮扶。 （总3 分，写出“第三次分配“给2 分，结合材料给1 分。 ） 18.（1）结合材料一，运用《中国特色社会主义》相关知识，说明厦门经济特区是如何从一 片荒地中崛起，成为高素质、高颜值的现代化国际化城市。 （9 分） 【参考答案】①厦门经济特区坚持“四个自信” ，坚持党的领导，发挥党总揽全局、协 丝核心区，加强同金砖 国家合作，使生产关系适应生产力和经济全球化的要求。 （总3 分，写出“改革开放”给2 分，分析出“使生产关系适应生产力和经济全球化的要求”给1 分） （2）结合材料二，运用《经济与社会》相关知识，就厦门如何建成高质量发展引领示 范区提出建议。 （9 分） 【参考答案】①贯彻创新发展理念，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工 智能同实体经济深度融合， 建设创新引领、

被中央宣传部授予“ 时代楷模” 称号.这表明 ①人的真正价值在于获得社会与他人的承认和尊重 ②实现人生价值要弘扬奉献精神积极投身社会实践 ③要在个人与社会的统一中创造和实现人生的价值 ④实现人生价值需要充分运用社会提供的客观条件 A． ①② B ． ①④ C． ②③ D． ③④ ９ ． 热播热议的« 典籍里的中国» « 中国国宝大会» « 一馔千年» 等文化类节目, 将传统艺术和文 化的精华进行“ 点状” 的结论为真 所有的苹果都是水果, 所有的桔子都不是苹果, 所以所有的桔子都不是水果. 高二思想政治试题 第４ 页 共６页 ①必须保证推理的前提为真 ②必须遵循推理的规律和规则 ③必须运用正确的推理形式结构 ④必须认真学习逻辑理论 A． ①② B ． ①④ C． ②③ D． ③④ １ ３ ． 面对百年未有之大变局, 如果信念不坚定, 就会陷入停滞彷徨的思想迷雾, 就无法战胜 前进道路上的各种挑战风险 底部则勾勒出德克萨斯长角牛, 突显了举办地的文化特色, 两者的组合又如同燃烧的 火, 象征着不断砥砺前行的体育精神.该会徽的创作在思维表达上 ①恰当运用形象思维, 展现了文化特色 ②正确运用抽象思维, 传递了体育精神 ③正确运用创新思维, 成功创造新形象 ④熟练运用主观臆想, 遵循了逻辑规律 A． ①③ B ． ①④ C． ②③ D． ②④ 高二思想政治试题 第５ 页 共６页 二、 非选择题:

观点鲜明，能明确表达自己的见解；紧扣问题，综合、准确运用所学知识展开 论述;知识点到位，逻辑严密，理例结合，有创新思维。 水平3（4-6 分） 观点比较明确， 能表达自己的见解； 能扣住问题展开论述， 知识运用比较准确； 知识点运用较好，逻辑性较强，较有条理。 水平2（1-3 分） 观点不够明确；论述不能集中指向问题；知识运用不正确；论述逻辑性一般， 条理性较差。 水平1

而不是马克思主义哲学, ③不选。 [ 命题意图] 本题以共产党人重视学习马克思主义哲学为背景, 考查了哲学的产生、 世界观以及马克思主 义哲学的基本特征等知识, 属于基础题, 主要考查学生获取和解读信息、 调动和运用知识的能力, 有利于增 强学生的政治认同。 2 . C 解析: 哲学基本派别是唯物主义和唯心主义, 材料中的观点属于唯心主义观点, ②③具有古代朴素唯 物主义思想, 符合题意。①属于辩证的联系观 都否认了物质是运动的 主体, 认为是意识在运动, 陷入了唯心主义, ①③不符合题意。 [ 命题意图] 本题以《 吕氏春秋·尽数》 的成语为背景材料, 考查学生对物质和运动关系的把握, 考查学生 运用辩证的观点和方法分析问题的能力, 侧重考查学生科学精神这一学科素养。 4 . C 解析: 自然界在本质上是物质的, 物质的运动是有规律的, 人们可以借助抽象思维把握自然界的规律, ②正确。正确发挥主观能动性 无法消除人与自然的斗争性, ④错误。 [ 命题意图] 本题以河南郑州暴雨洪灾为背景, 考查世界的物质性、 运动的规律性和正确发挥主观能动性的 知识。该题主要考查了学生获取和解读信息以及调动和运用知识的能力, 培养学生的科学精神。 5 . D 解析: 斯坦福大学首次破译了与手写书信相关的大脑活动, 实现“ 意念写字” , 表明世界是可知的, 意识和 物质具有同一性, ②正确。科学家通过脑机接口技术进行“