色，而且不断发展形成 了自己的体系，其中以历法最为突出。与此有关的是,中国古代天文学对天体运动轨迹的几何模式不甚关 心,但对天体位置的计算却是十分高明的。 ——摘编自杜石然等《中国科学技术史稿》下册 材料二 为了更好地传播天主教.传教士带来了数学、天文、地理等方面的科技知识,“想借此为宗 教的真理作证:基督教是建立在理性基础上的”。这些科技知识被当权者所重视,为其传教活动特别是在 上层传教

收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 22.【解析】 （1）审题： 这是一道任务驱动式的命题作文题。材料共三段。第一段材料列举古今中国仁人志士 自觉担当起匡世济民责任的事迹，主要事实依据：高一语文必修下册课本课文《答司马谏 议书》中，王安石为改变国家贫弱现状，面对质疑，敢于迎难而上，推动变法；课文《与 妻书》中，林觉民为拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福， “为天下人谋永福” ；中国当代直 面新冠肺炎

收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。 22.【解析】 （1）审题： 这是一道任务驱动式的命题作文题。材料共三段。第一段材料列举古今中国仁人志士 自觉担当起匡世济民责任的事迹，主要事实依据：高一语文必修下册课本课文《答司马谏 议书》中，王安石为改变国家贫弱现状，面对质疑，敢于迎难而上，推动变法；课文《与 妻书》中，林觉民为拯救国家民族，不惜牺牲个人幸福， “为天下人谋永福” ；中国当代直 面新冠肺炎

（选自《故事新编》 ，有删改） 文本二 《墨子•公输》结尾： 子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：“治于神者，众人不知其功；争于明 者，众人知之。” ① 注：①在收入人教版九年级语文下册（旧版）课文时，本段因与前文主旨不合而被删去。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.文中墨子的徒弟管黔敖以及曹公子，他们都勤恳地继承了墨子的精神，切切实实地为备战做好

（一九三四年八月作，选自《故事新编》 ，有删改） 文本二： 《墨子·公输》结尾：子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：“治于神者，众 人不知其功；争于明者，众人知之。” 【注】 ：在收入人教版九年级语文下册（旧版）课文时，本段因与前文主旨不合而被删去。 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3 分） A．针对墨子的“行义”，公输般指出那“是贱人的东西，大人们不取的”，可见公输般当时瞧不起墨