初中道法 中考复习 多套课件链接： ttps://pqurk/s/d0eef02ed1 上册 初中道法课件辅链接： ttps://pqurk/s/68034997f3d0 下册 初中道法课件辅链接：ttps://pqurk/s/b0658bf225 科普版仁爱版 初中地理课件辅链接： ttps://pqurk/s/72b0253e1 鲁版 初中地理课件辅链接：ttps://pqurk/s/0684309d rk/s/0684309d 湘版 初中地理课件辅链接： ttps://pqurk/s/dd1170391f5d 粤版 粤人版版 初中地理课件辅链接： ttps://pqurk/s/4778804561 初中地理 人版 七彩作业 课件试卷（7-8 下册）链接： ttps://pqurk/s/35b69642956d 北京版 初中化学课件辅链接： ttps://pqurk/s/53139059d6 5 初中化学 中考复习 多套课件链接： ttps://pqurk/s/237033b1336 沪版 初中化学课件辅链接：ttps://pqurk/s/960f37492d7 鲁版 初中化学课件辅链接：ttps://pqurk/s/fb4eb51485 人版 初中化学课件辅链接： ttps://pqurk/s/f2343d70f730 湘版 初中化学课件辅链接： ttps://pqurk/s/e41b517d8937

浅谈多媒体课件的设计与制作 我们已经进入了高科技的21 世纪、计算机也从它那高高的神坛上走下来，走进学校、走进，走进我们 平常百姓家。用它来制作辅助育学活动的多媒体课件，更加适合孩子们的心理特点，显示出无以伦比的优 越性，在活动中起到了事半功倍的效果。然而，实践证明，要创作出令人满意的课件，课件制作与育学活 动达到完美的结合却并非易事，必须遵循以下几点。 一、必要性 课件应作为 课件应作为一种为学活动服务的辅助手段，运用多媒体课件的确能为学活动注入生机，但并非意味着所有 的学活动都必须用多媒体课件。因此对于每一个学活动是否运用多媒体，要以活动设计为依据，根据它活 动目标．活动内容及活动过程中的各个环节的需要而定。由此可见一个思路新颖、富有创意的学活动设计 是课件制作中的必要前提。在此基础上，将学活动与课件巧妙组合，相溶一体，使老师和孩子全身心的进 入自己的角色，让孩子在欣赏 着，达到了导向、刺激、提示、启发、激发兴趣加深印象的目的。如果无视课件的必要性，盲目运用，反 而会起到分散孩子的思维注意力，分散活动主体目标，给人一种牵强附会和画蛇添足之感。 二、趣味性 所谓的趣味性就是指课件要童化、游戏化富有一定的童趣，我想课件应以喜爱的动画、游戏的形式为主。 把活动内容故事化，游戏化。使活动内容有规律地渗透于课件之中，让孩子与课件充分交互和渗入，成为 课件当中得一个角色，成为活动当中的主体

基本知识和技能，全面提高师信息技术素养； 3、学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行络环境下学科课程学的研究； 4、制定培训计划，对师进行计算机中级培训和多媒体内容、课件制作技能等培训。 二、深入育信息技术研究，全面提高的保质量 1、成立“信息技术研究小组”正常有效地开展活动。 在以往电工作研究络的基础上成立“信息技术研究小组”，明确职责，明确分工并正常开展活动，以 1、整理维护络、电脑，保持较好状态，供学一线、行政、后勤等人员办公使用； 2、电日常的服务工作：操节、集体舞音乐的定时播放；动画片的定时转播；录音机、投影仪的维护 修理；课件制作；摄影录像；刻录VD；磁带碟片的整理、借发工作等； 五、规范管理，列出详细操作要求、制度等 如课件制作室规章制度、电用品购入、领用、借发登记制度、上机制度、电软件、器材管理使用要求 等。 具体活动安排： 二月份 1、制定学期电工作计划； 1、系统安排动画制作培训学习工作； 2、每周一次信息技术育研活动； 3、班级轮流组织“信息技术”课，灵活使用课件组织活动； 四月份 1、交流活动：计算机动画制作经验交流； 2、电研组活动一次； 3、课题组活动一次； 4、多媒体动画制作学习班活动4 次； 五月份 1、组织老师课件制作比赛，并选拔优秀作品参赛； 2、组织师信息技术论文比赛，并选拔优秀论文参赛； 3、多媒体动画制作学习班活动4

三年级下册《心理健康教育》教案 第一课、敢于请教问题 教学目的 ：培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本 技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。 课前准备 ：1、课件设计 2、游戏编排 教学过程 : 一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋 友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量,一起解决，说说笑笑，真 3、交朋友的秘诀 （1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的? （学生归纳交朋友的秘诀) 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友.（性格 好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘, 很快就做成了，共同享受着成功的喜悦.（合群） 课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增 进沟通和理解.(善于开放、表露自己。） 同学们,你们听说过《孟母三迁》的故事吗？（教师讲述故事大意）这个故 事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就 要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。 二、活动与训练 ⒈课件㈠《串门》。 时间：某天晚上 地点：小刚家 任务：小刚母子、小明母子 内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母 子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他

信息的能力，培养学生的好奇心 和求知欲。 3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 三、活动地点：五（1）教室 四、活动时间： 五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一 下。【“走进端午”主题班会教案设计】“走进端午”主题班会教案设计。 生自由交流） 2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流） （二）话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由 来。） 2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子， 其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子） 3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。

加入少先队组织的愿望，引导学生认识到少先队员佩带红领巾是一件 非常光荣而神圣的事情。 学重点： 帮助学生了解有关少先队的基础知识。 学难点： 学会敬队 礼、系红领巾、呼号。 学准备：红领巾、PPT 课件 法学法：游戏 实操 小组合作 学过程： 一、看一看 小朋友们,你们好！我们今天来学习队前育第一课。老师现在给你 们看几张照片？（展示PPT） 他们都是？少先队员。你们想成为一名 1、学习佩戴红领巾 （课件展示红领巾）红领巾是少先队员的标志，少先队员都要戴红 领巾。现在我们来学习系红领巾。 要领一：折领巾，把红领巾平铺在桌上，以2 至3 厘米的宽度折两到 三折， 要领二：立衣领， 要领三：领巾披在肩，要领四：左尖压右尖，要领五：右尖绕一圈， 要领六：圈里抽出尖，要领七，压衣领。 2、学习敬队礼 （课件展示队礼）你们知道少先队员怎样敬队礼吗？我们的队礼是

2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，育学生发生地震时不慌张， 到安全的地方躲避。 3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健 康成长。 【活动准备】视频播放，ppt 课件 【活动过程】 一、导入活动主题：让世界充满爱。 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到 “ ” 身边的危险。防险之心不可无。地震时有发生，我们是否知道注 意安全、注意防 四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。 1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？ 生：（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。 （2）时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。 2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。 【活动小结】 地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑 “ ” 战天灾的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。 同学们，平时看一

2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，育学生发生地震时不慌张， 到安全的地方躲避。 3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健 康成长。 【活动准备】视频播放，ppt 课件 【活动过程】 一、导入活动主题：让世界充满爱。 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到 身边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道 注意安全、注意防震 四、地震无情人有情：献出自己的一份爱心。 1、讨论：当地震发生时，作为非震区的我们应该怎么办？ 生：（1）号召我们身边的人为地震灾区人民捐助物资。 （2）时刻关注地震灾情，必要时做好地震防范工作。 2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片。 【活动小结】 地震非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑 战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许 多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾

兼顾难不妨忽略个别 南京 陈一平 在我多功能室里正进行着一周一次的常规性研活动，一位刚参加工作不久的青年师在组织 中班学习歌曲《小茶壶》。室的屏幕上展现出她精心制作的电脑课件的画面：各式“小茶 壶”，高的、矮的、胖的、瘦的，在电脑课件画面的感染下，专注地欣赏着歌曲。接下来 青年师安排的环节是让用动作来表现姿态各异的“小茶壶”。开始，她让个别表演，想好 动作的分别上台表演，小朋友们积极踊跃。当老师说“现在每个小朋友都来扮一个小茶壶

弱极运动的现象。 因为在这样的活动环境中，能说会道的没有语言表达的兴奋点，而能力差的又缺少语言表 达的凭借物。为此，运用多媒体技术营造一个非常丰富的动态的语言环境就成了一个必然 的选择。例如，多媒体课件《森林选美会》展示了森林里的飞禽走兽参加选美的故事。熟 悉的动物形象一下就把吸引住了。他们也不由自主地参加到这场“选美大会”当中，争先 恐后地发表意见，陈述理由，选出自己心里认为最美丽的动物，有的甚至互相争论起来， 物质外壳”，因此，在 语言方面的创造力也是值得挖掘开拓的。运用多媒体技术，完全可以为构建更广阔的想像 空间，在这个空间里激发他们运用语言的创造性。例如，在以“季节”为主题的语言活动 中，师利用多媒体课件展示了“春姑娘用春雨唤醒嫩芽，用春风唤醒花蕾”，然后引导想 像：春雨是怎样唤醒嫩芽，春风是怎样唤醒花蕾的？生动美丽的画面触发了们丰富的想像 有的说：“春姑娘说嫩芽宝宝，快快醒来，披上绿衣，快快长大”；也有的说：“春姑娘