防震减灾应急预 一、活动目的 为了使学生了解安全防震的有关知识，学习地震发生时的应急 逃生知识，掌握到震灾发生时，最大限度地减轻损害的方法，从而 提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。 二、演练步骤 1、组织学生观看防震安全育有关内容，提高学生对这些知识的 认识。 2、让学生熟悉应急逃生的方法。 3、让学生熟悉应急疏散的集中地点和途径的路线。 4、演练前组织学生进行防震安全撤离的训练。

防震减灾主题班会 【活动主题】 自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别 是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大 家能在这节课中学到地震逃生的方法。 【活动目的】 1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。 2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，育学生发生地震时不慌张， 到安全的地方躲避。 3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健 【活动过程】 一、导入活动主题：让世界充满爱。 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到 “ ” 身边的危险。防险之心不可无。地震时有发生，我们是否知道注 意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天， 通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我 们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。 二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震

防震减灾主题班会 【活动主题】 自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别 是地震的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大 家能在这节课中学到地震逃生的方法。 【活动目的】 1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾害。 2、让学生了解并掌握一些地震基本知识，育学生发生地震时不慌张， 到安全的地方躲避。 3、增强学生自我保护的意识,提高自我保护能力，有利于学生的健 课件 【活动过程】 一、导入活动主题：让世界充满爱。 在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到 身边的危险。“防险之心不可无”。地震时有发生，我们是否知道 注意安全、注意防震减灾的重要性？恶魔总是来找无知的人。今天， 通过班会我们将更多的了解一些地震知识，让我们未雨绸缪，为我 们的生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。 二、地震知识知多少：让学生了解并掌握地震基本知识，感受地震

防震减灾主题班会6 篇 防震减灾主题班会（一）： 活动目的： 1、使学生懂得地震防护知识及防其它灾害小常识。 2、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。 活动过程： 一、地震知识介绍： 地震是威胁人类安全的一种严重自然灾害。那些曾发生在居民区， 尤其是人口稠密、经济发达地区的大地震，给社会造成了巨大的灾难， 使不少人心理上蒙上一层恐惧地震的阴影，甚至谈震色变。一次地震， 体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。 四、结束语：同学们，学习掌握一些有关地震、防震的知识，进 一步提高防震减灾意识，增强防震减灾技能，是减轻地震灾害和地震 影响的有效途径。期望大家学会用知识守护自我的生命。祝愿大家今 日好，明天会更好! 防震减灾主题班会（二）： 学目标： 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情景时能够 进行一些有效的举措，从而保护自我减少伤害。 学过程： 一、师讲解汶川大地震的情形，将受灾情景与学生作交流，使学 生了解到地震带给人类的危害。 二、质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做怎样才能有效的保 护好自我 师生交流。 三、师讲解：如何有效的防震减灾。 (一)面临地震，如何做好防震减灾 1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态 度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具 下或墙角处，是较安全的。另外，也能够转移到承重墙较多、开间较

小学防震减灾安全育（一） 一、学目标 1 学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历。 2 提高安全意识，树立珍爱生命观念。 3 学习一些基本逃生、自救技能。 二、学过程 （一）谈话导入 师： 1 同学们，今天是几月几日？ 215 年前的5 月12 日天发生了什么震惊世界的大事？ 3 你知道512 被定为什么日子吗？ 4 为什么要这么定呢？ 生： 2008 年5 月12 日，我国四川汶川发生80 震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关 注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾， 努力减少灾害损失。国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有 针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。 师：今天我们来学习防灾减灾知识。 二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历。 1 经国务院批准，自2009 年起，每年5 月12 日为全国“防灾减灾日”。 日为全国“防灾减灾日”。 2“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有 利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自 救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的 损失。 3 对我国影响最大的几种自然灾害？ 地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。 洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。 大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成

防震减灾国旗下的讲话稿 篇1 老师们，同学们： 大家好！今天我国旗下讲话的题目是《防灾减灾记心中》。 同学们，当我们在尽情享受每一天的快乐时光时，我们是否想到 安全隐患无时不在袭击着我们。2008 年5 月12 日下午2 点28 分， 在我国四川省汶川县发生了一次特别重大的地震灾害。地震到来之 时，正是学校上课的时间，有近几十所中小学校在强大的地震前瞬 间倒塌、摧毁，许多学生和老师失去了生命。2008 间倒塌、摧毁，许多学生和老师失去了生命。2008 年3 月2 日， 国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2008 年起，每 年5 月12 日为全国“防灾减灾日”，目的是为了增强我们的风险 防范意识，保证大家的生命安全。 利用今天国旗下讲话的机会，再次对大家作一些警醒和提示： 1、如果正在上课，地震来了，同学们一定在要在老师的指挥下， 迅速抱头，闭眼，赶快躲在自己的课桌下面。 2、第一次震感过后，大概也就是在几十秒钟，仍然在老师的指 前提是安全。虽然我们现在无法避免地震的发生，但我们可以通过 掌握预防和减少地震灾害的'知识本领使损失降至最低。安全重于泰 山，安全在于防范，让我们加强防灾减灾知识学习，将防灾减灾时 刻记在心中。 防震减灾国旗下的讲话稿 篇2 亲爱的同学们，老师们： 今天我讲话的题目是《防震减灾，从忧患意识开始》。相信大家 都知道2008 年5 月12 日，发生在我国四川汶川的那次大地震：面 对无数的生命被埋在废墟中，失去孩子的父母亲们对着废墟呼唤，

《防震自救》主题班会教案 一、目标： 通过学习，让学生对能够了解一些基本常识,结合 “全国防灾减灾日”开 展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知 识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。 二、内容简介 1.“防灾减灾日”意义。 2.对我国影响较大的几种自然灾害 3.常见灾害及预防自救、自护常识 三、活动过程 ⅰ.活动背景 ①各小队相互交流，了解地震的成因。 学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。 学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度；实施护坡工程， 防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如 通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发 生频率和强度。 学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识， 能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。 ⅱ、“防灾减灾日”意义 ⅱ、“防灾减灾日”意义 我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、 发生频率高、造成损失重。 自2009 年起，国务院确定每年的5 月12 日为“防灾减灾日”。 2008 年5 月12 日，我国四川汶川发生8.0 级特大地震，损失影响之大， 举世震惊。设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减 灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减

活的影响。 28. 2008 年5 月12 日，四川汶川发生里氏8.0 级大地震。这次地震后，国务院将每年5 月12 日设为 “防灾减灾日”，提醒社会各界更加重视防灾减灾。 （1）请说明防灾减灾日图标的寓意。 （2）请你说出我国政府从哪些方面开展防灾减灾工作。 （3）地震预报目前仍是世界公认的科学难题，地震发生时的自救和互救至关重要。请你谈谈发生地震时 应该如何自救？ 第9 页/共11 保航运安全。 【28 题答案】 【答案】（1）伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产安全的目标；彩虹寓意着 美好，和谐的生活；双人执伞代表全民携手，共同参与防灾减灾；“5.12"代表每年5 月12 日为国家防灾减 灾日。 （2）从灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复等多个方面开展防灾减灾工作。 （3）震前准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应

化地域性的重要途径。从灾害文化的历史 继承性出发，挖掘和凝练具有地方特色的灾害文化，可兼顾当地居民的地方认同，并服务于当代防灾减灾事业。 （摘编自方修琦《灾害文化的历史继承性》） 材料二： 当前，自然灾害文化维度上的实证／实例分析与理论探索已涉及到了灾害和防灾减灾实践的许多方面，如 图所示。 自然灾害文化维度当前的总体进展与趋势是：文化因素是影响民众灾害认知和灾害应对的基础背景已得到 无统一认识。目前，民 众认识灾害、响应灾害和灾后恢复方面的相关研究已注意到，文化因素对于人们防灾减灾存在着正反两方面的 影响，信仰、规范、习俗等有时是人们面对灾害而脆弱的主要原因甚至是根源，有时却是提高民众灾害应对能 力或潜能的重要基础。 当下，不同文化背景地域社会中的本土灾害应对策略对于人们防灾减灾的重要价值已得到学界普遍关注， 其中，在不同文化背景下的本土灾害应对策略是否能够和在多大程度能够于地区间移植，是研究的新方向。地 够于地区间移植，是研究的新方向。地 方性知识与现代科技相结合的理论与实践探讨的相关研究表明，两者结合在发挥社区主观能动性，节约减灾和 灾害管理成本、保障减灾实践可持续等方面均发挥着关键作用。由于保护意识缺乏、生活方式改变、外来文化 冲击等，一些地域社会本土性灾害应对策略的传承正面临威胁。如何有效挖掘、整理、保护和传承本土和传统 的灾害应对策略，然后使之与现代技术有机融合，是今后研究的另一个重点。