第08 讲 语法填空 （模拟精练+真题演练） （2023·浙江湖州·校联考三模） 阅读下面的短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 e mrg yug m s lkg lg te be e s by fr y 1 (pk) up smetg d very getly trg t t te se S te yug m qukly r trds 2 te rld ll be better e ve bee gve te blty t mke dfferee t spe te future （2023·浙江温州·校考三模） 阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 Te yerly mrt my t tk ple te 11 (e) dy ugust ts yer My b s t fll k ts m’s me, but every tme ve truble, tk f er d te ve te per t mve （2023·浙江舟山·校联考二模） 阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 ess Lg, br 1992, s fmus mer smmer 21 () 23 medls ll fr te US

字；（5） 不得抄袭。 【审题指导】 这是一道寓言式材料作文，材料的内容是“算盘缺少珠子”“补完后，算盘却再也不能 使用了”，注意抓住“缺少”和“补全”立意行文，可以立意为“留下空白”“缺憾美”和 “空白是自由”等，行文时先通过引用材料引出观点，然后论述，论述是时可以引用大自然 是充满阴晴圆缺的，正是有了这种“ 缺点”，大自然才能变化不息；太阳会发光发热，但它 有黑点；金子无论怎样提 【参考立意】 1、要学会留点空白； 2、缺憾也是一种美； 3、空白是自由。 【高分范文】 适当留一点空白 有这样一则寓言：算盘对主人说：“我身上缺了些珠子。”主人说：“ 给你补齐了，那 不就行了吗？”补完后，算盘却再也不能使用了。 算盘的故事能给我们带来什么启示呢？当然大千世界无奇不有，有缺点有缺陷的人到处 都是，俗话说：“金无足赤，人无完人。”留下一点空白，留下一点缺陷未必是坏事。假如 现了它存在的意义与价值，难道这几个珠子的空白是不必要的吗？我想是“空白”才使算盘 真正找到了自己的路。 “空白”未必是不完美。有时候“空白”也是一种美。你没听说过“ 缺陷也是一种美” 吗？正像断臂维纳斯那座雕像一样，它的美反而突出在它的那只断臂上，正是那只断臂才体 现了雕塑家描绘的逼真、塑造艺术的完美，也充分体现了雕塑家的艺术风格，缺陷美完全体 现了出来。所以说，缺陷也是一种美，留下一点空白未必是坏事。 “空白”处处皆

完成时间： 月 日 天气： 寒假作业10 语法填空 语法填空解题方法 1. 解题思路 语法填空中对于没有给出提示词的空白，同学们可以在虚词（ ）范围内考虑；如有提示词， 考虑实词变化，如名词单复数或所有格、动词时态和语态、形副比较级最高级、词性转换等。 2 四步走解题法 ◆检查搭配,前后连贯 不同的考点进行分析，填入正 确的形式。 填动词，看谓语，有谓语填非谓语， 先看主被动，再看定义，最后看完成； 无谓语，填谓语，看三态，情态，语态和时态。 语法填空 （） 阅读下面的短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给词的适当形式。 Erly ts mrg e ll et t te Future ll t ve ur grdut eremy ur edmster mde derful letters e ll be gd freds frever s my lssmtes d teers elt, 10 (ppy) d gd luk （B） 阅读下面的短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给词的适当形式。 ere dd yu g yesterdy? Dd yu er mus t y f tse ples? Tere s gd e tt yu dd

于其 艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到 它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一， 而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到 高一 语文 第2 页 （共12 页） 的内容都是“不写之写”。 从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还 解问题的答案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空白点”，这就是“不写之写”的 妙处。 这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不写之 写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能 完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。 （摘编自孙伟科《〈红楼梦〉中的“不写之写”》） 材料二： 空白是中国画构图中处理 法中，空白是被经常 运用的一种。曹雪芹曾通过薛宝钗之口表达了他对绘画创作的见解。但作为一个精通绘画的作家， 曹雪芹“自觉引进绘画技法”来进行《红楼梦》的创作，从而使其“不仅绘景、状物在妙合画理， 而且写人、叙事也往往默运画学神髓，融入丹青技法”。他在作品中就特别注意这种空白手法的 运用，不时在《红楼梦》中留有空白。 高一 语文 第3 页 （共12 页） 《红楼梦》中制造空白的手法

一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 阅读时遇到不理解的词语，最好的批注方法是： A. 直接跳过 B. 用横线画出并查字典 C. 用圆圈标出 D. 在空白处画笑脸 2. “ ” 批注时使用？符号表示： A. 重要句子 B. 有疑问的地方 C. 喜欢的词语 D. 需要背诵的内容 3. 发现优美的比喻句时，批注建议是： A. “ ” 在空白处写妙字 B. 用荧光笔涂满段落 C. 贴便利贴记录发现 D. 在标题画大圆圈 8. 阅读科普文时，批注重点应是： A. 圈出科学术语 B. 给插图涂色 C. 计算段落字数 D. 标记人物对话 9. 批注自己的阅读感想时，位置最好在： A. 文章标题正上方 B. 对应段落旁边空白处 C. 书本封底 批注会损坏课本，应该避免使用。（） 2. 批注必须用钢笔才能长期保存。（） 3. 阅读时所有好词好句都需要批注。（） 4. 批注提问后可以不解答。（） 5. 批注只能写在书本空白处。（） 6. 不同文体批注重点应相同。（） 7. 批注时应该优先使用符号而非文字。（） 8. 批注自己的预测结果不需要修改。（） 9. 批注能帮助记住阅读时的思考。（）

阅读下面的文字，完成1～5 题。(19 分) 材料一： 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说 故事是假语存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》 中有大量的艺术空白点，也就是“不写之写”。 “不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理 解。遗憾的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证派或非文学立场的索 隐派所笼罩。一 作家的“不写之写”，应该是服 务于其艺术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部 的，但可以意识到它的整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是 确定性和不确定性的统一，而并不是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是 在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都是“不写之写”。 从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑 道：“你还不知道，我们姑娘有 的成为 了文本的“空白点”，这就是“不写之写”的妙处。 这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这 些不写之写，是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推 测到的，但又不能完全说明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味 之无穷的韵致和品格。 （摘编自孙伟科《〈红楼梦〉中的“不写之 写”》） 材料二： 空白是中国画构图中处理

（摘编自蒋勋《蒋勋说〈红楼梦〉》） 材料二： 《红楼梦》是一部伟大的小说，在叙事上采用了曲折复义的表达方式，明确说小说故事是假语 存（贾雨村）、真事隐（甄士隐），在真假、有无、虚实之间，《红楼梦》中有大量的艺术空白点， 也就是“不写之写”。 “不写之写”应该主要从美学修辞学上来理解，而不是从索隐或随意联想的角度来理解。遗憾 的是，“不写之写”大多数情况被属于历史学范畴的考证或非文学立场的索隐派所笼罩。一部艺术 服务于其艺 术目的的或者一定的艺术目的的。作家通过作品写出来的东西，虽然是局部的，但可以意识到它的 整体，这才是“不写之写”。换言之，是有限与无限的统一，是确定性和不确定性的统一，而并不 是所有的空白、笔触不到的都叫“不写之写”，不是在阅读过程中随意生发、随意联想到的内容都 是“不写之写”。 从《红楼梦》的文本举例，如第三十五回宝玉与薛宝钗丫鬟莺儿的对话。莺儿笑道：“你还不 知道，我们姑娘 案有，也没有，莺儿接下来要说的成为了文本的“空白点”，这就是“不写之写”的妙处。 这样的“不写之写”，构成了文本理解的不确定性，但具有理解的合理性。因为这些不写之写， 是读者可以根据上下文，根据对人物一贯的性格、行为逻辑、情感取向推测到的，但又不能完全说 明白，不能完全“意于言表”，从而使艺术具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。 （摘编自孙伟科《〈红楼梦〉中的“不写之写”》） 材料三： 空白是中国画构图中处

(tree) dy, grl med lls ery t get te t Se sys tks t m Tey ____10____ (be) very ppy （三） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式。 ell, everye! Tdy let ____1____（）tell yu smetg but my etg bt lke ____2____（elt）fd fr my elt S ve mlk ____9____ brekfst every mrg rd, tk ve ________10________ gd etg bt （四） 请在空白处填入适当的词或括号内单词的正确形式。 : ell, Rk! elme t ____1____ (e) TV s Yu re very fmus B: ’m relly ppy t ve s my ____9____ (ru) te sl plygrud fr lf ur : ! Yu bt lke sprts d ____10____ (ve) gd lvg bts （五） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式。 Der freds, ell! ___1___Sr frm xfrd d 'm furtee___2___(yer) ld g t e xfrd

小节的节奏片段（每小节2 “ ” 拍），表现小马奔跑的形 象。 [留出作答空白] 2. 请为下面两句歌词创作简单的旋律（可以用唱名do re mi fa sol la ti 表示，也可以用箭头表示音高走向），并说明你创作时考虑了哪 些音乐要素（如节奏、音高变化）。 歌词：春风轻轻吹，花儿朵朵开。 [留出作答空白] 3. “ ” 如果你要为夜晚的星空创作一段背景音乐，你会选择哪些乐器 些乐器 （或声音）？你会设计怎样的速度、力度和情绪？请简单说明你的想 法。 [留出作答空白] 4. 请用图形或符号（如画音符、线条等）在下面的空白小节中，创作 “ ” 一个表现雨越下越大的简短音乐片段（2-4 小节）。不需要写具体音 高，主要表现节奏和强弱变化。 [留出包含若干空白小节的五线谱或简谱谱表] 答案： 一、1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.D

gt t brters _____（1）______ (tey) mes re Luks d dres d tey _____（2）_____ (be) 16 d 19 （一） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式。 Tm s mddle sl studet e s studyg Grde 7 e usully gets up ___1___ 7 ’lk t yu, grdp” Te e uts te bg ke d gves grdp bg pee Grdp s very ppy d ___10___ (et) t （二） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式。 ere s Lve? e fd Lve? e lttle by ts t meet Lve e ks t s lg trp t ere “d e s mu ___9___ (yug) t expeted” f te rld s full ___10___ lve, e ey better lfe （三） 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1 个单词）或括号内单词的正确形式。 Beky s vstg ut gt t er use t te be t s ____1____ beutful summer dy Beky