维结构具有一般性和普遍性，它是学习任何具体知识的前提。例如，当学前童的思维结构 中还没有形成抽象的序列观念时，他们就不可能用逻辑的方法给不同长短的木棍排序。反 过来，对数学概念的学习过程，也有助于其一般的思维结构的发展。这是因为数学知识具 有高度的逻辑性和抽象性，学习数学可以锻炼思维的逻辑性和抽象性。总之，建构数学概 念的过程，和其思维结构的建构过程之间具有相当的一致性。 在数育中，掌握某些具体的 地完成排序任务，但实际上，他们并没有获得序列的逻辑观念，其思维结构并没有得到发 展。而真正需要的并不是给他们排序的技能，而是充分的操作和尝试，并从中得到领悟的 机会。师在个别化学习活动中，根据主题活动《春天》提供了大小、形状、颜色不同的花 让按照自己的想法去“种花”，在反复操作的过程中，逐渐尝试排序，只有这样，他们才 能从中获得一种逻辑经验，并逐渐建立起一种序列的逻辑观念。而一旦具备了必要的逻辑 观念，掌握相应的数学知识就不再是什么困难的事情了。

反，在相当程度上，童是自己独立 地、自发地发展这些观念和概念的……”根据皮亚杰的观念，童不是通过而学会算术的， 而是自己重新发明算术的，他认为：“数的构造和逻辑的发展是脑手并进的，数概念形成 之前的时期与前逻辑水平相对应……因此逻辑的运算和算术的运算构成一个单一的系统… …”在前运算阶段，运作或动作格式之间的协调产生了反省，它涉及的是童对物体之间关 系的建构，这种关系仅存在于那些能在物体间创造这种关系的童的头脑之中。

油哦，宝 贝!期待你在下学期有更好的表现！祝贺本学期被评为“进步小天 使” ！ 叶芯宇 聪明、乖巧的芯宇，在表现得独立、勇敢。本学期各领域的学习 内容都掌握得非常好，每月的检测都能达标。逻辑思维与反应能力较 强。你有着一双灵巧的小手，做手工时特别认真，用剪刀时也是那么 的灵活。一学期，新生中你是第一个学会了跳绳的，现能连跳五十人 以上，很棒哦！但老师希望你不要骄傲，寒假时坚持练习，学习各种 每个月的学内容都能达标新的一学期来你 的语言表达能力、逻辑思维能力、动手操作能力、手眼协调能力得到 了进一步的提高。但涂色方面还需在寒假期间多加练习哦！加油!祝 贺你本学期被评为“博学小天使”！ ！ 谌弈俊 俊俊你是一位聪明、可爱的男孩子。你讲礼貌，乐意自己的事 情自己做，生活自理能力强。你能自主进餐，养成不挑食的好习惯。 活动中能积极举手发言。在逻辑思维能力、动手操作能力、手眼协调 能力得到

教学方法 （25） 6 课堂结构设计合理，教学思路清晰， 讲练恰当。 3 注意启发诱导，加强能力培养。 2 教学环节紧凑自然、教具和电化教学 手段使用合理。 2 言准确、简练、生动、逻辑严密且通 俗易懂。 总 评 优点 不足

校长：中国道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路。历史告诉我们， 道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。在改革开放历史新 时期，中国道路就是中国社会主义道路。这条道路是近代以来中国人民长期奋 斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。 探索的过程充满艰辛和苦涩，但并没有难倒有理想的中国青年。电影《大 江大河》告诉我们，在建设道路上，无论是国有企业，集体经济，个体户，无 论是大学生，海归派，农民企业家，低学历的孩子，他们自己不负使命，坚守

生对童心理的发展进行过多方面的研究，他对思维、学习、学等多领域的深入考察，向我 们揭示了童思维发展水平的不同阶段及其特征。在他的研究中也触及到童对数的理解的独 特方式和水平，他特别强调:数学关系是一种逻辑数理知识，它不存在于实际物体之中，童 获得数理逻辑知识，不是从客体本身，而是通过摆弄它们和在内心组织自己的动作，因此 真正理解数意味着童通过自己的动作发现和能动地建立关系。数学关系是不能直接用语言 来的。他进一步对数学的学提 心理上进行的，内化了的可逆转的动 作。”他认为主体要认识物体，必须对它们施加动作，必须移动、连结、合并、拆散以及 再集拢它们，从而改变它们，头脑与材料的相互作用—身体的和心理的活动之间的协调是 建立逻辑知识的关键。 皮亚杰的理论和论述揭示了童对数学概念的掌握建立在通过自己对客体的动作基础上，从 而强调了童应作为主动学习者，学必须适应他们的思维方式和特点才能有实效。 我国心理学家大多同意“

当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，我们更要继续加强对 五四运动和五四精神的研究与学习，要不断加强对五四运动的积极 历史意义的研究，深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影 响。 五四运动新时代价值 要从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度，从五四运动以来中国的政治史、思想史、文化史、社 会史等各领域开展研究，要不断总结历史规律，揭示历史趋势 • 讲清楚为什么五四运动对当代中国发展进步具有如此重大而深远的 影响

当前，中国特色社会主义已经进入了新时代，我们更要继续加强对 五四运动和五四精神的研究与学习，要不断加强对五四运动的积极 历史意义的研究，深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影 响。 五四运动新时代价值 要从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度，从五四运动以来中国的政治史、思想史、文化史、社 会史等各领域开展研究，要不断总结历史规律，揭示历史趋势 • 讲清楚为什么五四运动对当代中国发展进步具有如此重大而深远的 影响

习，合作探究，课堂秩 序良好。 6 3 知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。 5 学技能 （15 分） 1 知识面宽，态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。 6 2 语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。 5 3 板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。 4 学效果 （10 分） 1 学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学 习积极性高。

笑不得。另一 个小男孩却长得虎头虎脑，也很白皙，也总吵着要妈妈。问他叫什么名字，妈妈在哪里， 他斜着脑袋说：“我叫弟弟，妈妈在那边”。那我叫什么名字呢？他昂着头，理直气壮地说：“你叫老 师。”哦，原来的逻辑思维是很强的。从此以后，我就习惯分别叫他们哥哥和弟弟。他们也很乐意这样叫 他们。 经过近一两周的接触，他们慢慢靠近了我，我也渐渐喜欢上了他们，并试着去了解他们，原来哥哥 的