一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土， 也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家 园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由 来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在 活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传 统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。 六、活动过程 【活动导入】 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一 下。【“走进端午”主题班会教案设计】“走进端午”主题班会教案设计。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！ 【活动一】端午说由来 （一）端午节别称 1、端午节有哪些别称？ 2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）

理 ， 本 司 已 为 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 对 你 的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 班会端午节活动设计方 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯 增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各 种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内 涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都 2、端午节的传说与民间故事 3、端午诗词佳句知多少 第二主题：端午实践活动 粽子、香袋 1、感受粽子的香甜和香袋的美。 2、学习用折纸做的五彩粽。 3、体验劳动和分享的乐趣。 4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午 的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动) 引出——赛龙舟，端午食粽。 5、举办食粽宴 师：端午节，为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一 起吃

工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 端午节主题班会设计方 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优 秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年 的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家的特殊时刻中迎 来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说 由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感 受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等

带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 XX 端午节主题班会设计方案 篇一：端午节主题班会设计方案 “迎端午，缅故人，扬传统”主题班会 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优 秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此 围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端 午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生 谈感 端午节主题班会教案 一(1)班 活动目标： 端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印 象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识 端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午 节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻 经 过 团 队 的 努 力 整 理 ， 本 司 已 为 网 友 分 享 了 近1 0 万 专 业 范 文 ， 希 望 能 帮 到 你 ， 更懂得了要以自己的实际行动创造更加幸福的生活。让我 们努力学习，创造更加美好的明天。 篇五：端午节主题班会设计方案 迎端午，缅故人，扬传统 XX 级道桥班 包雅兰 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优 秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。因此 围绕“迎端午，缅故人，扬传统”这个话题，设计了“端 午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生 经 过 团 队

《防溺水安全教育》主题班会教学设计6 篇 防溺水主题班会（一） 活动目的： 1.提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。 2.自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全 原则的行为的辨别本事。 3.学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。 4.感悟生命的可贵，学会珍爱生命。 活动准备： 学生溺水新闻视频;编演故事;溺水自救等相关安全知识。 教学重难点： 重点：溺水安全自救与预防措施。 难点：溺水安全自救方法的指导。 教学准备：收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。 教学形式：多媒体教学。 教学设计： 一、导入新课 【新闻回放】2011 年4 月24 日午时，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2 名 学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。2011 年 5 月26

队前育第一课学设计 学目标： 1、知道队名，队的创立者和领导者,知道少先队员的标志；认识队 徽、队旗并知道其含义。 2、会戴红领巾、会敬队礼、会呼号，会唱队歌、会读入队誓词。 3、让队员感知少先队，激发向往少先队、喜欢少先队、 加入少先队组织的愿望，引导学生认识到少先队员佩带红领巾是一件 非常光荣而神圣的事情。 学重点： 帮助学生了解有关少先队的基础知识。 闯关成功，第一关谁来闯？一个小朋友点开闯关问题，再找本组一个 同学来回答。 同样的方式闯第二关、第三关。第四关是一个队前运动会，需要两 名小伙伴一起来闯。 （设计意图：抢红包游戏和闯关游戏的设计是为了避免老师枯燥的讲 解少先队的一些队知识，课前老师发给学生一张导学单，让他们先预 习， 课堂上老师利用抢红包游戏和闯关游戏的方式进行队知识的学习，抢 了红包的同学说出红包 哪些事不能做？在心里有分寸。同时也体现了学生是学习的主人，让 他们自己去发现，自己去探索。） 六、涂一涂，画一画，说一说 让学生涂一涂、画一画红领巾，并说说怎样爱护红领巾或是怎样 为它增添新的荣誉？ （设计意图：通过前面的学习，引导他们认识到佩戴红领巾是一件多 么自豪的事情，最后又来亲手画一画、涂一涂红领巾， 增强学生的光荣感和组织感，让他们对红领巾充满向往，从而激发他 们喜欢少先队、热爱少先队。）