怎样培养孩子喝水 宁波北伦新蕾 黄小燕 我们师带早班时，家长们常常说的一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家 长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。 由于家长的提醒，我经常悄悄地观察孩子们喝水的情况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三 口水；有的孩子能喝半杯水；有的孩子能喝一杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属 于玩水之意。 为

怎样增强的创造力 进入80 年代以来，各国育呈现出一个世界性的趋势，即重视创造力的培养。从我国目前培养创造力的理 论和实践看，多侧重于学方法的研究与改革。在这里我们根据社会性因素对创造力的影响等研究成果，提 出一些增强创造力的建议。 一、减少对的控制，增加其选择自由。 研究表明，自由选择会比强制选择带来更高的创造性。例如，让一组童自己选择活动中要用的材料，另 一组童则

我们需要怎样的调研课 随着新课程的实施，为了总结经验，更好地推动新课程的进行，各地举办了各种级别、各个学科的调研课。 这对许多面对新课程无从下手的老师来说，犹如及时雨。然而，许多老师在听了几次调研课后，却很失望。 因为所听之课基本上是流于形式的表演课，以及课后无关紧要的评课。这样的课对新课程的实际操作毫无 指导意义，不要也罢。 那么，在新课程的实施过程中，我们一线师需要的是怎样的调研课呢？ 第四，有客观的课评。 调研课的效果如何，评课是一个重要的步骤。好的评课使人豁然开朗。通过上课者设计思路的介绍以及自 我反思，让听课师了解他为什么这样上；通过其他研员、师的评讲使大家知道好在哪里，怎样好，不足在 哪里，应当怎样做；有普遍意义的问题可以让大家谈自己的做法。一节调研课只有一个人上，法是单一的， 但经过这样的评课后，与会者把自己的做法都讲出来，一节相当于多节，达到真正的交流、学习。当然， 要达

怎样引导对英语感兴趣 作为第二语言的英语对我们来说很重要，现在社会发展需要我们掌握这门语言。不论发展， 还是其他方面，与人的交流很重要，所以这就需要与别人交流。 现在班里又开展了英语的区域活动，由我带着班里四分之一的进入区域去玩，在玩中复习 知识。由我引导怎样去玩。举个例子来说：在区域里，（牛牛）很喜欢和我一起玩“扑克 牌”。卡片上有“Brter,Sster,Fter,Mter,Grdp

21、同学们不用老师讲，学会了化简小数，利用小数的性质还可以做什么？请同学们带着 这个问题自学例4。 22、刚才同学们结合自己的调查，了解到那么多储蓄知识，真了不起。现在同学们又很快 学会了怎样计算利息，真是太棒了，老师也希望大家在以后上课中能像今天这样出色，大家说能 不能办到？ 23、刚才同学们在测量圆的周长的时候，配合的非常好，一个同学测，另一个同学记。那 么现在同学们能否互相商 31、同学们，通过刚才分小棒，我们知道了“42÷2”的计算过程，并且会笔算出结果，那 么“52÷2”又该怎样笔算呢？这就是我们要学习的例2。 32、刚才同学们已经知道几分米不够1 米，几角不够1 元，可以用小数零点几米，零点几 元来表示。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况（出示例题），用小数又该怎样表示呢？ 33、大家知道，要求圆的精确面积通过度量是无法得出的。我们在学习过程推导几何图形 面 将它们转化成我们熟悉的图形。今天我 们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢？那么像这样的图形怎样割补？割补以后又 怎样推导呢？下面我们就来研究这几个问题，先研究割补的办法。 34、通过刚才的观察，我们已经知道了一年有12 个月，7 个大月。4 个小月，1 个特殊的 2 月。那怎样记住一年中的大、小月呢？课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？ 请同学们看材的一段话。

教学过程 : 一、导入 ：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋 友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量,一起解决，说说笑笑，真 开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！ 二、活动 ： 1、 找朋友游戏 要求： 以组为单位，每组出一名学生,倒计时从“五” 数到“一"。 第一次：3 个同学一组迅速抱成团。 次。) 2、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到 。 (2）我没找到朋友时心里感到 。 （学生谈心里感受) 3、交朋友的秘诀 （1)仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的? （学生归纳交朋友的秘诀) 看课件： 课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友.（性格 好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘 的客人，如家里来的客人，学校来客人等作为我们该怎样做才是对的，今天老 师请大家一起来探讨之方面 的做法。 一、看课堂剧:《客人到我家》 要求：找出剧中人物正确的做法和不正确的做法 教师小结：刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评价，要 求同学们能正确地招待客人. 二、看录相《学校来客人时同学们的做法》 要求：看完后讨论一下谁的做法是正确的，为什么？不正确该怎样做.找 出错误的原因。

自己培养成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 前 言 前 言 01 什么是五四精神 02 五四运动的历史意义 03 五四精神的时代内涵 04 时代赋予了当代青年人怎样的历史使命 05 面对时代大任，我们应该怎样做 06 弘扬五四精神 建功新时代 什么是五四精神 第一部分 什么是五四精神 指五四运动中的精神 五四精神 五四运动的目的: 以暴力反对反动统 治 五四运动 时代赋予了当代青年人 怎样的历史使命 第四部分 时代赋予了当代青年人怎样的历史使命 在这场抗击疫情的战斗中 我们看到了青年一代正在扛起历史赋予的保卫国家、建设国家的重 任。在全国4.2 万驰援武汉的医务人员中，有超过12000 人是90 后甚至00 后，而那些奋战在一线的公安干警、新闻记者、社区志 愿者等各行各业的工作人员中，也随处可见这群年轻的身影。 时代赋予了当代青年人怎样的历史使命 在国家危难时刻，新时代的青年毅然挺身而出 哪有什么天使， 不过是披上白衣的普通人 哪有什么岁月静好， 不过是有人替你负重前行 时代赋予了当代青年人怎样的历史使命 无论面对怎样的艰难困苦， 都要始终积极向上、始终 坚持真理、始终与险阻作 斗争。 解放以前 新中国从站起来到富起来， 正是一代代青年人的挺身 而出，克服了重重困难， 充分发挥聪明才智，才使 中国日益强盛。

要领三：领巾披在肩，要领四：左尖压右尖，要领五：右尖绕一圈， 要领六：圈里抽出尖，要领七，压衣领。 2、学习敬队礼 （课件展示队礼）你们知道少先队员怎样敬队礼吗？我们的队礼是 右手五指并拢高举头上，它表示人民的利益高于一切。 我们先来观看一个视频，看看视频里的老师和同学是怎样敬队礼的？ 现在老师大家敬队礼，请同学先认真看老师敬队礼。 立正站好，右手五指并拢，从胸前自下而上，右手背、腕部、小手臂 成一条 练习。 3、学习呼号 老师还想考考大家，少先队员是怎样呼号的？呼号时，右拳举至 肩上，拳于耳侧，拳心向左前方。 辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 少先队员回答： “时刻准备着！” 我们一起来读一读入队誓词吧！4、熟读入队誓词。 五、小组讨论 同学们现在小组讨论，怎样才能成为一名优秀的少先队员呢？ （设 计意图:让学生自由、大胆的交流、讨论，作为一名少先队员哪些事能 做， 哪些事不能做？在心里有分寸。同时也体现了学生是学习的主人，让 他们自己去发现，自己去探索。） 六、涂一涂，画一画，说一说 让学生涂一涂、画一画红领巾，并说说怎样爱护红领巾或是怎样 为它增添新的荣誉？ （设计意图：通过前面的学习，引导他们认识到佩戴红领巾是一件多 么自豪的事情，最后又来亲手画一画、涂一涂红领巾， 增强学生的光荣感和组织感，让他们对红领巾充满向往，从而激发他

除在低层人员外，不要跳窗跳楼。 伏而待定，伺机而逃才是上上策！！ 1 % 2% 迅速有序地利用楼梯逃生，切忌跳楼。 外逃过程要迅速避开高大的建筑物及悬挂物等， 如高楼、路灯、广告牌、高压线等。 地震逃生 在家庭怎样避震 • 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成 的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空 间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。 千万不要跳楼！ 不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 地震逃生 在学校怎样避震 • 正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、 躲在各自的课桌下 • 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护 头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回 到教室去。 • 震后应当有组织地撤离。 • 必要时应在室外上课。 地震逃生 在公共场所怎样避震 在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避 开吊 开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥 向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤 到墙壁或栅栏处。 地震逃生 在公共场所怎样避震 • 选择结实的柜台、商品（如低矮家具等） 或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用 手或其他东西护头； • 避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台； • 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架； • 避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

除在低层人员外，不要跳窗跳楼。 伏而待定，伺机而逃才是上上策！！ 1 % 2% 迅速有序地利用楼梯逃生，切忌跳楼。 外逃过程要迅速避开高大的建筑物及悬挂物等， 如高楼、路灯、广告牌、高压线等。 地震逃生 在家庭怎样避震 • 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成 的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空 间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。 千万不要跳楼！ 不要站在窗外！ 不要到阳台上去！ 地震逃生 在学校怎样避震 • 正在上课时，要在师指挥下迅速抱头、闭眼、 躲在各自的课桌下 • 在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护 头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回 到室去。 • 震后应当有组织地撤离。 • 必要时应在室外上课。 地震逃生 在公共场所怎样避震 在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避 开吊灯 开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去 后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥 向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤 到墙壁或栅栏处。 地震逃生 在公共场所怎样避震 • 选择结实的柜台、商品（如低矮家具等） 或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用 手或其他东西护头； • 避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台； • 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架； • 避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。