①色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体 ②密度：标准状况下，密度略大于空气 ③溶解性：氧气不易溶于水 ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 二、氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性(支持燃烧)和氧化性 1 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中产生蓝紫色火焰,生成带有刺激性气味的气体,放热，其燃烧反 应的文字表达式： 如动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。 预习检测 1．下列对氧气性质的描述中，错误的是( ) ．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B．氧气极易溶于水 ．氧气在低温高压时能变为淡蓝色液体或固体 D．氧气的化学性质比较活泼 2．下列有关氧气的说法正确的是( ) ．氧气的密度比空气略小 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水 ．氧气能支持燃烧，可作燃料 D． 柴， 待火柴快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些 水)，观察现象。 实验 现象 文字 表达式 要点归纳 物质与氧气的反应 实验药品 实验现象 注意事项 硫 在空气中 淡蓝色火焰 放热，生成带有刺激 性气味的气体 在集气瓶中放少量水的目的：吸收二氧化硫， 防止污染空气 在氧气中 蓝紫色火焰 木炭 在空气中 发出红光 放热，生成能使澄清 石灰水变浑浊的气体

物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气，是最轻的气体。 2 氢气的燃烧 文字、符号表达式： (1)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰； (2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 3 氢气的验纯 (1)点燃氢气前一定要检验纯度。 (2)验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐爆鸣声，表明氢 ，速率快的是 负 极，一段时间后，正极与负极生成气体的体积比约为 1 2 ∶ 。 (2)正极产生的气体使燃着的木条 燃烧更旺 。(正极产生的是 氧气 ) (3)负极产生的气体能 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 。(负极产生的是 氢气 ) 4．反应表达式： 文字表达式： 水氢气 + 氧气 ；符号表达式：2 2 + 2 。 5．元素种类分析： 生成物中有 氢、氧 元素，反应前后元素的种类 B 化合物 氧化物 预习检测 1 下列关于氢气的说法错误的是( ) ．在标准状况下，氢气的密度比空气小 B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 ．氢气难溶于水 D．点燃氢气时一定会发生爆炸 2 下列用途，利用氢气物理性质的是( ) ．还原金属氧化物 B．制取盐酸 ．充填探空气球 D．高能燃料 3 氢气难溶于水，氢气密度为0089

①色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体 ②密度：标准状况下，密度略大于空气 ③溶解性：氧气不易溶于水 ④三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 二、氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，具有助燃性(支持燃烧)和氧化性 1 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中产生蓝紫色火焰,生成带有刺激性气味的气体,放热，其燃烧反 应的文字表达式：硫 + 氧气 点燃 1．下列对氧气性质的描述中，错误的是( ) ．通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B．氧气极易溶于水 ．氧气在低温高压时能变为淡蓝色液体或固体 D．氧气的化学性质比较活泼 【答】B 【详解】、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故正确； B、氧气是一种不易溶于水的气体，故B 错误； 、氧气在加压、降温会变成淡蓝色液体或固体，故正确； D、氧气可以与碳、硫、磷、铁、镁等很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故 燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧 气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。比较硫 在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。 实验 现象 文字 表达式 【答】硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热 量，同时生成了一种有刺激性气味的气体——二氧化硫(S2) 硫+氧气 二氧化硫 问题探究3 碳的燃烧实验 探究提升 03 实验 操作

中体会科学家研究物质组成的思路和方法。 自主梳理 一、氢气的性质 1 物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水 的气体，密度比空气小，是最轻的气体。 2 氢气的燃烧 文字、符号表达式： (1)纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰； (2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 3 氢气的验纯 (1)点燃氢气前一定要检验纯度。 (2)验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若发出尖锐爆鸣声，表明氢 ，速率快的是 负 极，一段时间后，正极与负极生成气体的体积比约为 1 2 ∶ 。 (2)正极产生的气体使燃着的木条 燃烧更旺 。(正极产生的是 氧气 ) (3)负极产生的气体能 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 。(负极产生的是 氢气 ) 4．反应表达式： 文字表达式： 水 氢气 + 氧气 ；符号表达式：2 2 + 2 。 5．元素种类分析： 生成物中有 氢、氧 元素，反应前后元素的种类 预习检测 1 下列关于氢气的说法错误的是( ) ．在标准状况下，氢气的密度比空气小 B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 ．氢气难溶于水 D．点燃氢气时一定会发生爆炸 【答】D 【详解】、在标准状况下，氢气的密度比空气小，该选项说法正确； B、氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，该选项说法正确； 、氢气难溶于水，该选项说法正确； D、氢气中混有一定空气时，若达到了氢气的爆炸极限，则点燃会发生爆炸，该选项说法错误。

．产生2和2的体积比为2：1 D．实验说明水分子是可分的 【典例02】如图所示为水通电实验装置，下列说法正确的是 ．管与电源的正极相连 B．b 管中的气体燃烧发出淡蓝色火焰 ．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．、b 两管中产生的气体体积之比约1 2 ∶ 【典例03】下列关于“电解水”和“氢气在空气中燃烧”实验的说法中，正确的是( ) ．点燃氢气前不用检验纯度 中正确的是( ) ①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大 ②刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比为2:1 b ③试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色 ④试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 ．③④ B．②③ ．①② D．以上描述都不对 1．(2023·北京海淀·首都师范大学附属中学校考三模)下列与水有关实验说法正确的是( ) 4．(2023·湖南怀化·统考模拟预测)下列有关电解水实验的说法正确的是( ) ．实验证明水是由氢分子和氧分子构成的B．甲、乙两管产生的气体的体积比约为2 1 ∶ ．乙管产生的气体能燃烧，火焰为淡蓝色D．水电解过程中，水分子没有发生变化 5．(2023·广西贵港·统考二模)用如图所示装置进行电解水实验，下列说法错误的是( ) ．M、两导管口处收集的气体体积之比约为1:2

(1)两电极上均产生气泡，速率快的是负极，正、负极产生气体的体积比约为1:2，说明水通电分解产 生气泡。 (2)正极产生的气体使燃着的木条燃烧得更旺，说明正极产生的是氧气。 (3)负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，说明负极产生的是氢气。 01 实验梳理 02 实验点拨 03 典例分析 04 对点训练 故选：B。 【典例02】如图所示为水通电实验装置，下列说法正确的是 通电 2 2＋2 通电 水 氢气＋氧气 ．管与电源的正极相连 B．b 管中的气体燃烧发出淡蓝色火焰 ．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．、b 两管中产生的气体体积之比约1 2 ∶ 【答】 【详解】、电解水时，正氧负氢，氢二氧一，所以管与电源的负极相连，此选项错误； B、b 管 中正确的是( ) ①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大 ②刚开始实验时左右两试管内收集到的气体的体积比为2:1 b ③试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色 ④试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 ．③④ B．②③ ．①② D．以上描述都不对 【答】D 【详解】①向水中加入硫酸，可增强水的导电性，但不能使水电解产生气体的体积变大，描述不正确；

____。 (3)概念感知： 分析以上变化，其中属于物理变化的有_______(填字母序号)。 【答】(1) ①淡蓝色 ② 白烟 ③ 黑 (2)有气泡产生 (3)BD 【解析】 (1)101KP、-183℃时氧气变为淡蓝色液体； 吹灭蜡烛时，由于石蜡蒸汽冷凝形成石蜡固体小颗粒，故会产生一缕白烟； 白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，蜡烛不完全燃烧生成炭黑，故会观察到黑色物质； (2)化学性质______； (3)用途______。 【答】(1)淡蓝色有鱼腥味的气体 (2)具有强氧化性 (3)用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒，有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境等 【解析】 (1)臭氧是淡蓝色有鱼腥味的气体，不需要经过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，故填：淡蓝色有 鱼腥味的气体； (2)臭氧具有强氧化性，需要通过化学变化表现出来 D、滤汁存放的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选。 19 (2023 年湖北省宜昌市中考)归纳整理，理解化学大概念——物质的变化。 (1)色彩斑斓： ．101 KP、－183℃时氧气变为淡蓝色液体。 B．吹灭蜡烛产生白烟。 ．白色冷碟子放在蜡烛火焰上方，碟子底部产生______色物质。 (2)才气横溢： D．烧开水时，水中常有气泡冒出。 E．向碳酸钠溶液中滴加盐酸，现象是______。

．灯光下的绿叶蔬菜看上去绿油油的，是因为蔬菜吸收了绿光 B．打开紫外灯消毒，能看见淡蓝色的紫外线 ．红外探头是通过人体辐射的红外线来识别体温高的顾客 D．多盏灯光的照射下，地面上几乎看不见人的影子，是因为光绕过了人体传播 【答】 【解析】 ．蔬菜看上去绿油油的，是因为反射了绿光，而不是吸收了绿光，故错误； B．人眼看不到紫外线，看到紫外灯发出淡蓝色光为普通的可见光，故B 错误； ．红外线有热效应，可以用红

现象（与稀盐酸或稀硫酸） 反应的化学方程式 镁 剧烈反应，产生大量气泡，溶液仍为无色，生成 的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰 锌 反应较剧烈，产生较多气泡，溶液仍为无色，生 成的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰 铁 反应缓慢且有少量气泡产生，溶液由无色逐渐变 成浅绿色，生成的气体能够燃烧，产生淡蓝色火 焰 铜 无变化 -- 结论 镁、锌、铁与盐酸或稀硫酸反应产生氢气，镁反应速率最快，锌次之，铁最慢， 猜想二：可能是O2 猜想三：可能是N2 经讨论，同学们认为猜想三不正确，理由是 ； 【实验方】用排水法收集一试管气体，将燃着的木条伸入试管内，观察到气体燃烧，试管口有淡蓝色火 焰，放热。 【实验结论】猜想 成立； 【拓展交流】经进一步实验验证，实验中出现的白色不溶物为CuCl ,CuCl中铜元素的化合价为 ；小 组同学猜测CuCl

形成的；“潭清疑水浅”、“海市蜃楼”“插入水中的筷子看起来弯折”是由于光的折射形成的。 【典例剖析】关于超市里的光现象，下列说法正确的是（ ） ．灯光下的绿叶蔬菜看上去绿油油的，是因为蔬菜吸收了绿光 B．打开紫外灯消毒，能看见淡蓝色的紫外线 ．红外探头是通过人体辐射的红外线来识别体温高的顾客 D．多盏灯光的照射下，地面上几乎看不见人的影子，是因为光绕过了人体传播 六．光的反射和光的折射光路图作图要点有哪些？ 【方法技