精品解析：河北省邯郸市永年区二中2022-2023学年高一10月月考语文试题（解析版）

第1 页/共16 页 （北京）股份有限公司 2022—2023 学年第一学期高一10 月月考 语文试题 说明： 1.本试卷共8 页，考试时间120 分钟，满分150 分。 2.请将所有答案都涂写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、现代文阅读（29 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义建设时期，优秀的革命者、建设者们常常以笔为犁，以梦为 马，用革命的诗词记录着伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义 气概。毛泽东诗词就是其中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925 年前后，大革 命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮丽的秋景，发出了 时代之问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”。而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。 因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者。只有他们，才能“粪土当年万户侯”；只有他们，才能 担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。 1936 年2 月指挥红军东征的毛泽东，在陕北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪， 在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象万千；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。 当时的红军依然困难重重，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、 唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人？谁才是这个时代的风流人物？毛泽东再一 次回应了十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民、无产阶级大众，才是历 史和时代的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内在精神。毛 泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画卷。浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业的伟大实践，特别是 记录了若干具有重大历史意义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁月的迁转，有些警言佳句早已 第2 页/共16 页 （北京）股份有限公司 成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与 建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五次反围剿， 敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看” （《菩萨蛮·大柏地》）。红军长征是中国革命与人类历史的英雄传奇，红军战士突破重重难以想象的艰难 险阻，终于取得伟大胜利。在毛泽东笔下，长征的千山万水、深沟险壑，不过是“泥丸”“细浪”，充分 体现出藐视一切困难的大无畏的革命英雄主义气魄。展示了共产党人一往无前的革命斗志，这就是中国共 产党、中国人民的战斗意志与斗争精神，它体现为“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切因难 的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快社会 主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进程中表现出 伟大的理想主义情怀、英雄主义斗志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟大实践进行了高度概括 与总结。1965 年，毛泽东重上井冈山，写下《水调歌头·重上井冈山》。三十八年前，他在这里缔造中国 工农红军第一军第一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争；三十八年后，社会主义建设取得重大成就，又面临 着种种重大挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好地创造未来。“世上无难事，只要肯登攀”， 这就是中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到，我 们的目的也一定能够达到。 （摘编自康震《风展红旗如画》） 材料二 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄， 成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜”字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建 统治者的代表人物进行评说。1958 年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注道:“雪:反封建主义。批判 二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些 人吗？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级。” 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩，“在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国过 去的封建君主还没有第二个人超过他的。”他甚至说过:“解决中国的问题，须马克思加秦始皇。”他在 《七律·读<封建论>呈郭老》中写道，“劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价汉武帝刘彻: “汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之 世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥艺术非常推崇，“自古能军无出李世民之右者。”元太祖成吉思汗统一 蒙古，东征西讨，毛泽东称其是“一代天骄”。 （摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》） 第3 页/共16 页 （北京）股份有限公司 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主 文气概。 B. 面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东在《沁园春·长沙》中无比坚定地表示，革命青年能担负历史 使命。 C. 随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主义的风格 特点。 D. 在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实，不过是“泥丸”“细浪”。这充分体现其藐视一切困难的大无畏 精神。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以写实手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，体现他对革命斗争 的激情。 B. 毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程做了高度概括与总结，为后人更好地面向未来、创造未来提供 前进动力。 C. 材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明“焚书坑儒”并 非事实。 D. 材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩，特别是多次指出秦始皇在军事力面的高超指挥才 能。 3. 根据材料内容，下列不能体现毛泽东诗词现实主义风格的一项是（ ） A. 敌军围困万千重，我自岿然不动。 B. 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 C. 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 D. 要似昆仑崩绝壁。又恰象台风扫寰宇。 【答案】1. C 2. B 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解与分析能力。 C. “毛泽东诗词中的佳句被人们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命现实主文的风格特点”理解有 误。选项前后内容是因果逻辑关系，材料一第四段“毛泽东诗以革命现实主义的风格……随着岁月的迁转， 有些警言佳句早已成为人们耳熟能详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精神的火红诗句，这些高 度凝练中国革命与建设各个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国革命与建设事业最为鲜明的精神 第4 页/共16 页 （北京）股份有限公司 标识之一”，原文只是概括了毛泽东诗词的特点以及对人们的影响，原文内容无选项中因果关系，故此项 强加因果。 故选C。 【2 题详解】 本题考查学生筛选整合材料中信息，辨析材料中观点态度能力。 A.“在毛泽东诗词中以写实手法表现为‘红装素裹，分外妖娆’”理解有误。材料一第三段中“在他浪漫 的想象中，‘红装素裹，分外妖娆’”分析可知，原文是“浪漫主义手法”，非“现实主义手法”。 C．“说明‘焚书坑儒’并非事实”理解有误。依据材料二“就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩， ‘在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇’……他在《七律·读<封建论>呈郭老》中写道：‘劝君少骂秦 始皇，焚坑事业要商量’”分析得知，毛主席说此话是为了佐证“在中国历史上，真正做了点事的是秦始 皇”这个观点，并不能由此推出“‘焚书坑儒’并非事实”之结论，故此项表述错误。 D．“材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王的历史功绩”理解有误。依据材料二文句“以‘惜’字起 笔，对秦始皇、汉式帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说”分析可知，原文 表述是“评说”，但并不意味着“肯定”；另外“特别是多次指出秦始皇在军事力面的高超指挥才能”的 表述也与原文不符，依据原文 “就个体而言，他多次肯定始皇的历史功绩”分析可知，毛泽东只是“肯定 始皇的历史功绩”，但不等同于“秦始皇在军事力面的高超指挥才能”。 故选B。 【3 题详解】 本题考查学生筛选信息，对文章艺术手法的鉴赏能力。 A.“敌军围困万千重，我自岿然不动”的意思是“任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动”，体现了毛 泽东诗词中斗志昂扬，坚守阵地的乐观的革命现实主义风格。 B．“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽”的意思是“军马踏在山路上发也细碎的哒哒声，军号的声音时断时 续，深沉悲壮”，此暗示了战斗的壮烈。能体现毛泽东诗词现实主义风格。 C．“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”的意思是“回到过去，我和我的朋友，经常携手结伴来到这里 漫游。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头”，能体现毛泽东诗词现实主义 风格。 D．“要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇”不能体现毛泽东诗词的现实主义风格。这两句诗节选自毛泽 东的《贺新郎·别友》，写于1923 年12 月，党中央通知他回上海转广州，准备参加将于1924 年1 月举行 的国民党第一次全国代表大会。此时杨开慧正在娘家坐月子，而毛泽东奉命要到外地工作。于是，他写了 这首词赠给爱妻杨开慧。此句句意是“像昆仑山崩倒悬崖绝壁，像台风横扫整个宇宙一样”，诗中，“昆 仑崩绝壁”和“台风扫寰宇”，表达了作者（毛泽东）为革命事业献出全副身心的豪情，以及作者所预想 第5 页/共16 页 （北京）股份有限公司 的未来革命风暴的猛烈壮阔诗人运用革命的浪漫主义的创作方法，这是革命的乐观主义精神的表现，反映 了无产阶级革命家的伟大胸怀。 故选D。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共3 小题，17 分） 阅读下面的文段，完成各题。 材料一： 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边 还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。 一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松 的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚 才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还 是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通 讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开 口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着， 一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转 身进去抱被子了。 (节选自茹志鹃《百合花》) 材料二： 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛 荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎 洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的 样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她 从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ (节选自铁凝《哦，香雪》) 材料三： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当 中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候， 第6 页/共16 页 （北京）股份有限公司 全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。 编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全 有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片 洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着 新鲜的荷叶荷花香。 但是大门还没有关，丈夫还没有回来。 (节选自孙犁《荷花淀》) 4. 下列对选文中人物形象的分析，不正确的一项是( ) A. 材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和她情感上 的不舍，也因此更见出人物形象的真实。 B. 材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的自动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体 现了香雪对新生活的向往。 C. 材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问她，这是少女 虚荣心的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。 D. 材料三中“柔滑修长的苇眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句活画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴 熟的编席手艺。 5. 下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A. 材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，目的是写出新媳 妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。 B. 材料二，作者通过对人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无瑕的心灵，洋溢着浓郁的 浪漫主义气息。 C. 材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想 象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。 D. 材料一写新媳妇的神态、材料二写香雪的动作、材料三写水生嫂的劳动场面，都有着清新的笔调、温婉 的用词以及灵动的叙述节奏，勾勒出一幅“文中有画，画中有诗”的画面。 6. 请根据小说的特点，分别给三则材料拟写标题，每个标题不超过10 个字。 材料一：________________________________________________________________________ 材料二：________________________________________________________________________ 材料三：________________________________________________________________________ 【答案】4. C 5. A 第7 页/共16 页 （北京）股份有限公司 6. . ①材料一：美好的遇见/微笑的媳妇 ②. 材料二：细腻的心思/闪光的盒子 ③. 材料三：唯美的等待/ 诗意地编席 【解析】 【分析】 【4 题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C．“这是少女虚荣心的 表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”错。香雪并非爱慕虚荣，她想 在镇上的同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊，体现了她自尊自爱的性格特点，从文中可见女孩儿的 追求和美好的心灵世界，保留了纯真质朴，也不能说这是乡村文化的失落。 故选C。 【5 题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”错误。不用语言描写，是为了表现新媳妇害羞、内向 的特点，并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。 故选A。 【6 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 题干要求给上述三段文字拟个标题，可通过概括每则材料的主要内容来拟标题。 材料一描写了“我们”去借被子，遇到了一个年轻媳妇，重点描写了年轻媳妇的外貌和她的笑，所以可从 “美好的遇见”“微笑的媳妇”角度拟标题。 材料二描写了香雪在晚上回来的路上，仔细地观赏她换来的铅笔盒子，满心欢喜。可根据材料中的“闪闪 发光的小盒子”来拟题。 材料三描写了女人坐在小院当中编席，等待丈夫的回来。根据材料中的“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃 着”“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。“水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过 来，带着新鲜的荷叶荷花香”这些描写，可知白洋淀的环境是美丽的，女人的心情是愉悦的，所以可从 “唯美的等待”或者“诗意的编席”角度拟题。 二、古代诗文阅读（46 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，28 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 第8 页/共16 页 （北京）股份有限公司 杨万里，字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。时张浚谪永， 杜门谢客，万里三往不得见，以书力请，始见之。浚勉以正心诚意之学，万里服其教终身，乃名读书之室 曰诚斋。浚入相，荐之朝。除临安府教授，未赴，丁父忧。改知隆兴府奉新县，戢追胥①不入乡，民逋赋 者揭其名市中，民欢趋之，赋不扰而足，县以大治。会陈俊卿、虞允文为相，交荐之，召为国子博士。寻 提举广东常平茶盐，盗沈师犯南粤，帅师往平之，孝宗称之曰：“仁者之勇”。遂有大用意，就除提点刑 狱。请于潮、惠二州筑外寨，潮以镇贼之巢，惠以扼贼之路。俄以忧去。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。 他日读《陆宣公奏议》等书，皆随事规警，太子深敬之。王怀为相，一日问曰：“宰相先务者何事？”曰： “人才。”又问：“孰为才？”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。会高宗崩，孝宗欲行三 年丧，创议事堂，命皇太子参决庶务。万里上疏力谏，且上太子书，言：“天无二日，民无二王。一履危 机，悔之何及？与其悔之而无及，孰若辞之而不居。愿殿下三辞五辞，而必不居也。”太子悚然。孝宗不 悦，曰：“万里以朕为何如主！”由是以直秘阁出知筠州。宁宗嗣位，召赴行在，辞。引年乞休致，进宝 文阁待制，致仕。嘉泰三年，诏进宝谟阁直学士，给赐衣带。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语， 由此不见用。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园，属万里为之记，许以掖垣②。万里曰： “官可弃，记不可作也。”侂胄恚，改命他人。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也。 凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸 臣专权无上动兵残民谋危社稷吾头颅如许报国无路雄有孤愤！”又书十四字别妻子，落笔而逝。万里精于 诗，尝著《易传》行于世。赐谥文节。 节选自《宋史·杨