安徽省阜阳市2021-2022学年高二下学期期末统测试题 语文

安徽省阜阳市2021-2022 学年高二下学期期末语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 人们通常理解的“性善论”，是说每个人都有善性，或者说人具有成为好人的潜质。这种从道德范畴 理解孟子的“性善论”，不能算错，但孟子的“性善论”还有更为深层的含义。就《孟子》文本来说，善 的最终考量标准要落到为政者是否尽到了“民之父母”的责任之上。 为民父母，要有“不忍人之心”。如果有人突然看到一个小孩要掉到井里，立即会激起“怵惕恻隐之 心”。“怵惕恻隐之心”，是人看到他人或者其他生命面临死亡或危难时，内心受到刺激而产生的疼痛感。 孟子发现，这种“不忍”之心就是人的潜在善根，是人的本能，“良知良能”。孟子讲的“求放心”，王 阳明讲的“致良知”，皆是以此为根底。 《孟子·梁惠王上》中，孟子发现了齐宣王见牛的“不忍”之心，这是判断王具有行“仁政”能力的重 要依据。人虽然与禽兽异类，但是人与禽兽都有生命。如果君子对于禽兽有不忍之心，那么，对于同类， “不忍”之心应该更强烈。孟子论证“不忍之心”的前提是“见”。这与论证“孺子将入于井”的思路是 一样的。“见”与“未见”给人带来的内心感受不一样。“见”而“不忍”，即有“仁之端”，具备行 “仁政”的前提。 孟子又与齐宣王讨论了“非不能也”与“而不为也”的问题。应该去做，又可以做到，而不去做的事， 就是“不为”。不应该去做，也不可能做到的事，是为“不能”。既然对牛有“不忍”之心，就有了仁爱 之端，具备了行“仁政”的基础。 齐宣王或许被孟子描绘的“仁政”蓝图打动了，就请孟子教他如何做。孟子说：“无恒产而有恒心者， 惟士为能。”“无恒产而有恒心”是对以士君子为代表的为政者的要求。孟子认为，士君子修身养德，是 社会责任的担当者与文化使命的承载者，那么，恒心与毅力按道理必然要比百姓坚定。恒心即常心，无论 身处什么境地，都可以自我约束，遵守社会秩序与道德规范。士君子为政，就如同农民种田，各司其职。 如果百姓没有田产（恒产），就会失业。没有恒产的百姓，将会走向何方？这是士君子应该替百姓考虑的 问题。百姓在恒产的前提下，安分耕作，缴纳赋税，养活为政者。因此，为政者要尽心尽责地“制民之 产”，保障百姓的生存与生活。百姓的生存与生活如果出了问题，首先不是百姓的责任，而是为政者的责 任。 可见，孟子论述的，虽有“人皆有之”的表述，但是其落脚点不在于要求百姓都能做到，而是要求为 政者必须做到。如果为政者没有“不忍之心”，就缺乏“仁爱之心”，没有“仁爱之心”，当然无法“推 恩”于百姓，也就无法承担其作为为政者的责任。 从《孟子》文本看，孟子阐释的“性善论”与其“仁政”学说密不可分。《孟子》书中，孟子与梁惠 王、齐宣王、滕文公的对话，主要内容是阐发“保民而王”的仁政学说。孟子的良苦用心在于，试图说服 当时的国君做一个有责任的“为民父母”的仁君。从这个角度来说，孟子的“性善论”主要在于说服为政 者要有“仁爱之心”，而这颗“仁爱之心”的检验标准，就是为政者是否尽到了自己的“责任”。 （摘编自孔德立《孟子论为政者的仁爱与责任》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 孟子的“性善论”摒弃了人们通常理解的“性善论”内涵，赋予“性善论”全新的含义。 B. 王阳明的“致良知”是建立在孟子的“求放心”基础上，并继承发展起来的。 C. 孟子认为统治者具备行“仁政”能力的表现是“见”而“不忍”，即有“仁之端”。 D. 孟子论述“仁爱之心”的重要落脚点是强调对统治者的要求高于老百姓。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章行文中使用“通常”“或许”“从这个角度来说”等说法，体现了论证语言的严密性。 B. 文章集中探究了孟子启发齐宣王行“仁政”的过程，顺理成章地指出为政者要尽心尽责。 C. 文章紧扣《孟子·梁惠王上》论证孟子“性善论”的实质内涵，既有理有据又通俗形象。 D. 文章开头提出了性善论的考量标准，结尾处重申此观点，首尾呼应，结构浑然一体。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “见”而“不忍”，即有“仁之端”。反之，如果“见”而能“忍”，那么为政者的行为只能勉强符合 孟子的标准。 B. “无论身处什么境地，都可以自我约束”。也就是说，为政者要有“不忍”之恒心，但不能强求百姓也 有“恒心”。 C. 按照孟子的论证，百姓流离失所，“放辟邪侈”，犯法之后，官府去抓，那就是罔民。罔民即为政者失 责。 D. 梁惠王虽然采用了为民举措，但没有推恩于百姓。所以孟子认为只是“五十步笑百步”，不能从根本上 解决问题。 【答案】1. D2. C3. A （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 近百年来，人类不断探寻地外生命的痕迹，虽然没有发现外星人的无线电波，但发现了另外一种更为 诡异的信号。 2007 年，美国西弗吉尼亚大学的天体物理学家邓肯·洛里默发现了一个神秘的射电信号痕迹，这个射 电信号发生于2001 年7 月24 日，位置在小麦哲伦星系方向偏离3 度的虚空中，在那短短的5 毫秒内它就是夜空中最耀眼的射电源。 基于其突然爆发又突然消失的特性，这种射电信号被天文学界命名：FRB（Fast radio burst），翻译过 来就是快速射电暴，它一般来自遥远的宇宙深处，持续时间虽然只有几毫秒，但释放的能量却相当于太阳 在一天内的能量总和。 此后科学家又发现了6 个快速射电暴信号，它们的类型特征都不尽相同，这引发了科学家对快速射电 暴起源的好奇，因为它们就像宇宙中的枪手一样，在某个地方发射一颗子弹后就再也没有动静，并且每次 发射用的枪和子弹也都不一样。 一种比较合理的猜测是，中子星或黑洞等大质量天体融合碰撞时会产生快速射电暴，或者它属于一种 我们尚未发现的中子星，也就是具备极强磁场的中子星，也叫磁星。 位于我国贵州大山深处的中国天眼FAST 建成后，曾对一个编号为FRB12102 的快速射电暴进行过观测， 在60 个小时内收到了它1652 次信号，这说明快速射电暴在宇宙中其实是非常频繁的一种天文现象。 （摘编自2022 年3 月31 日新浪网） 材料二： 就像我们能够通过某地出现彩虹，判断这个地方刚下过雨一样，天文学家可以通过快速射电暴周边环 境的复杂程度，确定其所处的演化阶段。 “基于中国天眼（FAST）等多项数据，我们首次提出了一种描述快速射电暴周边环境复杂程度的方法， 即“RM 弥散度”，这种方法能够解释重复快速射电暴偏振频率演化，失踪快速射电暴的身份信息，为最 终确定快速射电暴起源提供了关键观测证据。”3 月20 日，中国天眼首席科学家、中科院国家天文台研究 员李菂表示。 事实上，快速射电暴的起源和产生机制是当今天文学最大的谜题之一，科学家对此一直争论不休。 “对于快速射电暴这种神秘现象的研究，可能对物理学和天文学产生革命性影响。当然，我们目前是 一小步一小步地往前走。”李菂说。 快速射电暴的偏振性质，包含了快速射电暴本身的特性以及其形成环境等丰富信息，对快速射电暴偏 振性质的精确测量，将推进对快速射电暴周边环境及其起源的理解。快速射电暴周边环境的变化越复杂， 快速射电暴就越年轻、活跃程度就越高，快速射电暴周边环境的复杂程度包含着快速射电暴的“身份信 息”，比如年龄、来源地等。 依托中国天眼的高灵敏度优势以及美国绿岸望远镜，加拿大CHIME 望远镜，澳大利亚平方公里阵列先 导阵（ASKAP）等全球先进射电望远镜，我们测量了5 个重复快速射电暴样本。“结果表明，这些重复快 速射电暴都处在类似超新星遗迹的复杂环境中，为最终确定快速射电暴起源提供了关键观测证据。”李菂 说。 “这项研究成果将推动构建更完整、更为贴近真实情况的快速射电暴起源模型，这是最主要的科学意 义。”李菂说，同时，它将推动天文学家更注重对快速射电暴偏振的测量，从而在不同的波段全面考量快 速射电暴的观测性质，这或许会产生新发现或新见解。 （摘编自2022 年3 月21 日《科技日报》） 材料三： 恰逢爱因斯坦广义相对论问世100 周年之际，《物理评论快报》于2015 年12 月23 日以主编推荐形式， 发表了紫金山天文台研究员吴雪峰和助理研究员魏俊杰、北京师范大学副教授高鹤与美国宾夕法尼亚州立 大学教授PeterMeszaros 关于爱因斯坦等效原理的最新检验结果。该项研究利用快速射电暴不同频率光子到 达地球的时间差，精确验证了爱因斯坦广义相对论中的弱等效原理假设。 虽然目前关于快速射电暴的物理起源尚不清楚，但是它们绝大多数爆发于高银纬处，而且它们的色散 量要远远超过银河系星际介质的贡献，因此一般认为它们是河外起源甚至是宇宙学起源。另一方面，快速 射电暴的光变曲线一般呈现简单的单脉冲特征，人们很容易得到不同射电频率光子的观测时间延迟。吴雪 峰等人由此提出河外或宇宙学起源的快速射电暴可以被用来精确检验爱因斯坦等效原理。该工作利用一个 快速射电暴和两个可能的快速射电暴与伽马暴成协事件，计算发现以不同频率的射电光子为检验粒子时， 后牛顿参数γ 的差值上限被限制到10 量级。这一结果是迄今为止的最好限制结果，比之前相关限制至少要 提高了1-2 个量级，并且把对爱因斯坦等效原理的检验扩展到了射电波段，从而进一步证明了爱因斯坦等 效原理假设的正确性。 （摘编自百度百科） 4. 下列关于“射电”的理解，不正确的一项是（ ） A. “快速射电暴”是一个神秘的射电信号，这个射电信号发生位置在小麦哲伦星系方向偏离3 度的虚空中， 可能和地外生命有关。 B. 一般认为“快速射电暴”来自遥远的宇宙深处，持续时间极其短暂，但释放的能量巨大，甚至相当于太 阳在一天内释放的能量总和。 C. 快速射电暴的起源和产生机制至今仍然是个谜，科学家对此一直争论不休，甚至进行了许多猜测，但收 效甚微，研究进程举步维艰。 D. 快速射电暴绝大多数爆发于高银纬处，且色散量超过银河系星际介质。由此推出的结论可以用来精确检 验爱因斯坦的等效原理。 5. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 《物理评论快报》以主编推荐的形式发表了关于爱因斯坦等效原理的研究成果是为了纪念爱因斯坦诞辰 100 周年，也有推广研究成果之意。 B. 中国天眼FAST 提供的关键观测证据，对世界天文科学研究“快速射电暴”功不可没，比如“天眼”多 次收到信号，推断其活动频繁。 C. 快速射电暴的偏振性质，如果得到精准测量可以获知其周边环境及其起源，甚至能了解其“身份信息”， 比如年龄、来源地等方面。 D. 对于“快速射电暴”的研究是世界天文科学的重大课题，中国、美国、加拿大以及澳大利亚等国都参与 研究，共同解决科学谜团。 6. 根据材料内容，简要概括“射电暴”研究的意义。 【答案】4. C5. A 6. ①推动构建更完整、更为贴近真实情况的快速射电暴起源模型； ②推动天文学家更注重对快速射电暴偏振的测量，从而产生新发现或新见解； ③验证爱因斯坦相对论中的弱等效原理假设。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 端村的大芝娘 铁凝 春节快到了，大芝娘抱着五星在炕上说话。 那天大芝娘从队部抢出五星来，便没往小池家还。小池爹娘太老了。 小池来了，看个小坐柜坐下，望着五星那一脸愁相，忽然对大芝娘说：“婶子，我记起来了，这小儿 ……怕不是也喜好辣的吧。” 大芝娘立时被捉醒起来，抱着五星走进知青点，见了杨青，急得话都跟不上了。 杨青把大芝娘让进屋，问：“婶子，这么急，有事儿？” “花儿那工夫害口，不吃东西，不是找你讨换过辣椒酱？这孩子现时也不吃东西，莫非也随他娘？” 杨青明白了，赶紧从桌上拿起半瓶豆瓣辣酱，用指尖从瓶里勾出一点辣酱，在五星眼前晃了晃，五星 的一双小眼马上就眨起来。杨青把酱抹进五星嘴里，五星便咂摸着嘴，又举胳膊又弹腿，张开嘴还要。 大芝娘乐了，杨青也很高兴。一个女生跑进伙房掰了块饼子，抹上辣酱递给五星，五星使劲攥住那饼 子，张大嘴就咬。 几个知青都把自己的“存货”拿出来，交大芝娘带回家去。 五星胖了，笑时脸上连褶子都不显。小池来了，大芝娘对小池说：“忙抱五星进城照张放大相吧。挂 在家里谁看着都喜兴。” 大芝娘松开五星，到院里麦秸垛上撕几把麦秸，回屋填进灶膛点着，火苗一哄而起。大芝娘趁着火势， 再塞上一把棉花秸。被引着的棉花秸在锅底下噼噼剥剥直响，屋里显得很热闹。 五星仰着脸在炕上踢腿。 又过了些天，知青大院空了。分了红，每人又分了二斤棉花，十来斤花生，人们回城过年。 沈小凤不回家。 几个女知青开始劝说。沈小凤还是不肯，说：“我知道你们怕我出事。你们不是不放心吗？这么着吧， 我先走，我有地方去。” 沈小凤真的卷起铺盖卷儿就往外走。女生们跟到街里，看见她进了大芝娘的门。 杨青说：“既然她是进了大芝娘的门，咱们也就放心了。” 沈小凤走进大芝娘家，一眼就望见了冲门那个被掏空了一半的麦秸小垛。她不再往里走，声音哆嗦着 叫起“婶子”。 大芝娘高声应着，从灶坑站起来，看见是抱着铺盖卷儿的沈小凤。 “婶子！”沈小凤又叫。． “忙进来，有话屋来说。屋来！” 沈小凤进了屋，仍然抱着铺盖站着。 “想和婶子做伴儿啦？”大芝娘去接沈小凤的铺盖。 沈小凤犹豫着松开手，站在当地不动。 “忙坐下。我再多添一瓢水，咱娘儿仨吃。”大芝娘去添水，沈小凤倚着炕沿坐下。 大芝娘在外间不停地拉风箱，伴着风箱的节奏说：“一口猪杀了一百五，这集刚卖了半扇。剩下半扇， 一半拿盐搓了腌起来，一半咱娘儿仨留着过年，打着滚儿吃也吃不清。” 沈小凤在大芝娘家住下来，从年前一住住到二月二，闺女回娘家的日子。 晚上，大芝娘睡得很早，晚饭前就铺好了被窝。被窝里放一只又长又满当的布枕头。沈小凤盯了那被 磨得发亮的枕头看，大芝娘说：“惯了。抱了它，心里头就像有了着落。” 沈小凤并不完全能够体味大芝娘的“着落”，那个又大又饱满的枕头只叫她又想起自己那生涩、迷茫 的爱情。她常常在半夜醒来，每次醒来都看见大芝娘披了袄，点着油灯坐在被窝里纺线，纺累了就再去和 那枕头亲近，然后坐起来再纺。直到窗纸发白。 纺车一次又一次叫醒了沈小凤，又一次次催她睡熟。有一夜她梦见和陆野明结婚，婚礼就在端村，一 切规矩都是端村的老规矩。陆野明正对她笑，她终于看见了他的笑容。她很幸福。 沈小凤醒了。醒着，哭着，紧闭起双眼。她想再做一次哪怕是同样的梦。 纺车吱吱地叫。 大芝娘说：“闺女，忙醒醒。准是做了噩梦。” 大芝娘停住话头，停住纺车，摘下一个白鸭蛋似的线穗子。那穗子已放满一个笸箩。 “婶子，那不怪他，怪我。”沈小凤说。 “他不知道要挨批判呀？让一个闺女家受牵连被审问。” 沈小凤再也睡不着了。度过了被审问的日子，她仿佛掉进了一个无底洞。现在大芝娘才又给了她新的 勇气。天明她给他涂涂抹抹地写了一封信。 写信费了半天时间，她不知道怎样称呼他。她不想连名带姓一块儿叫，那样太生硬；她又不敢另叫他 的名字，也许他会恼她。于是她开头就写：“你一猜就知道我是谁。”她继续写“现在我和五星一起住在 大芝娘家，我尽可能地每天都很高兴。真希望你们过完年就快点回来。给我写一封信吧，盼望来信。” 一个正月，沈小凤坐在炕上绣枕头。在石榴和莲花旁边，她还组织下甜蜜的单词，用拼音表示出来。 把大芝娘看麻了眼。 一个正月，窗纸上有时有阳光，有时有寒风。有时没有阳光，也没有寒风。 （有删改） 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说中大芝娘这一形象虽弱小、平凡，但她的坚强能给他人很强的精神力量与鼓舞。 B. 小说用动作描写和神态描写表现出五星咂摸了酱后的兴奋，侧面写了杨青等人的细心。 C. 小说描写了端村村民淳朴的生活，表现了特殊历史时期不因时代变迁的人性之美。 D. 无论是大芝娘的“枕头”还是沈小凤的梦，都是美好爱情的象征，虽不完美却不悲观。 8. 请结合情节，简要分析“端村”人的生活状态。 9. 小说中反复出现小孩“五星”形象，有什么作用？请结合文本加以分析。 【答案】7. B8. 物质不算富裕，人际关系和谐，城乡文化交汇，抱有生活希望，生活淳朴祥和。物质不算 富裕：知青回城过年只分得一点东西。人际关系和谐：大芝娘收养五星，人们给五星酱吃。城乡文化交汇： 知青在端村生活，两种文化的人生活在一起。抱有生活希望：无论是大芝娘还是沈小凤都对美好的未来充 满希望。生活淳朴祥和：相互之间能互相帮助，没有斤斤计较。 9. 把大芝娘及相关人物联系在一起，推动有关故事情节的发展；体现端村相关人物的慷慨大方等优秀品质； 表达作者对静谧和谐田园牧歌式的端村的讴歌赞美。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 张惟吉，字佑之，开封人。初补入内黄门，迁殿头、高阳关路走马承受公事。护塞滑州天台埽役，迁 西头供奉官，监在京榷货务。知嘉州张约以赃败，诏与御史王轸往劾其狱。还，领内东门司，为修奉章献、 章懿太后二陵承受。时议复用李谘榷茶算缗法，乃以惟吉为内殿崇班，复监榷货务。凡内侍领内东门次迁 勾当御药院而憔吉才进官众以为薄惟吉欣然就职再期以羡余迁承制。 为赵元昊官告使，还，言元昊骄僭，势必叛，请预饬边备。及元昊寇延州，遣按视鄜延、环庆两路器 甲，并访攻守利害。敌既退，夏竦、韩琦谋自鄺延深入，乘虛击之，命惟吉募并、汾骁勇，副以土兵，轻 赍赴河外。惟吉以为我师当持重伺变，不宜驰赴不测以自困。已而元昊果引去。还奏称旨，领皇城司，迁 内侍省押班、群牧都监，简陕西冗兵，领军头引见司，迁供备库使，尽汰军头司军校之罢癃者。同提举在 京诸司库务，领恩州刺史，为入内都知。商胡决，为澶州修河都钤辖。转运使施昌言请亟塞，崔峄以为岁 灾民困，役宜缓。命惟吉按视，言河可塞而民诚困，财用不足，宜少待之。从其议。迁如京使、果州团练 使，复领皇城司，卒。 惟吉任事久。颇见亲信，而言弗阿徇。张贵妃薨，将治丧皇仪殿，诸宦官皆以为可，独惟吉曰：“此 事干典礼，须翌日问宰相。”既而宰相不能执议，惟吉深以为非。赠昭信军节度观察留后。逾月，又赠保 顺军节度使，谥忠安。 （节选自《宋史·张惟吉传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 凡内侍领内东门次/迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期/以羡余迁承制 B. 凡内侍领内东门/次迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期/以羡余迁承制 C. 凡内侍领内东门次/迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期以羡余/迁承制 D. 凡内侍领内东门/次迁勾当御药院/而惟吉才进官/众以为薄/惟吉欣然就职/再期以羨余/迁承制 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古代只有具有一定身份的男子，到成年才可以取字。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不 能直呼其名。 B. 薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或封王的贵 族。 C. 赠，赠官，古代中国的政治行为，朝廷常对功臣的先人或本人死后追封爵位官职，给死者的赠官未必比 死者生前的品级高。 D. 谥，古代对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地