湖北省荆州市八县市2021-2022学年高二上学期期末质量检测语文试题答案

高二语文期末试题（共4 页）第1 页 2021～2022 学年度上学期期末质量检测 高二语文参考答案 1.【答案】B 【解析】A 项“完全否定生产要素市场的建设思路”与原文表述不同，材料一第一段只提 及“不能照搬照抄” 。C 项“不能够议价产生”错，参考材料一第四段末“与数据需求者协商 议定”可知遵循议价原则。D 项“比传统的实体集市更有未来”与原文不符，材料二第二段只 说“电子商务平台比传统的实体集市拥有更便利的条件” ，这一观点还有相应的前提。 2.【答案】A 【解析】A 项“不是以数据的生产、存储、加工为治理的单位”偷换概念，材料一第二段 说“数据产权不是以公司为治理的单位” ，如果盲目对应前文“数据的生产、存储、加工、使 用” ，就产生了选项的误判。原文想表达的是数据产权治理对象是数据下载使用群体而非数据 整合平台。 3.【答案】C 【解析】ABD 项都体现了数字经济的发展方向，C 项是建立在虚拟数据上的无效换算 行为，被我国政府明令禁止。 4.【参考答案】立足于构建“数据生产交易生态平台” ；以“数据确权”为基础；以“数 据定价”为手段；数据使用以国家主权和个人隐私保护为前提。 【评分标准】按答题要点赋分，涉及到“平台” “确权” “定价” “安全”四点，每点1 分，如果照抄材料一最后一段话，最多只能给2 分。共4 分。 5.【参考答案】①政府：承担“大国责任”与保护国民责任，推动数据安全立法，加大 反垄断力度，加强科技伦理建设，对大型平台企业依法进行监管与规制。②企业：形成价值 生成的市场共识规则，参与构筑系统性的信用监管机制，尽到企业主体责任和法律义务。③ 个人：维护自身人格权和财产权，使用数据时以个人隐私保护为前提；主动接受信用教育， 理解和接受信用的益处，重信守诺。 【评分标准】每点2 分，共6 分。意思相近即可。 6.B【解析】本题考查学生理解小说内容的能力。 B.“直接表明形势紧张”错误。这是间接描写战争，应该是“暗示形势紧张”。 故选B。 7.C【解析】本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C.“一虚一实”错误。第一次写到战士们跳进冰河的场景是实写，第二次是虚写。 故选C。 8.①小菊：矜持内敛。听出李连长到来，小菊虽然“又惊又喜”，但并未直接表露，还 嘱咐大娘小心点，听说李连长要过河，“连忙从机子上下来到西间去了”，可见小菊是个矜 持内敛的姑娘。战士牺牲后，作者描写小菊用力织布、发呆等神态动作含蓄地传达了她深藏 的悲愤和痛楚，符合她的形象和性格。 ②大娘：热情直爽。大娘听出李连长声音时“一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了”， 在得知李连长的人马需要帮忙渡河时她大声催促老金，可见大娘是一个热情直爽的人。得知 战士牺牲后，大娘“哭得两只眼睛通红”，也符合她直率的性格。 9.①《碑》展现出的是符合战争残酷性的凝重悲壮的艺术风格。文本一战斗场面描写得 惊心动魄，如“机枪一梭连一梭，响成一个声音”“那飞蝗一样的子弹”；作战环境极为恶 劣，多次写到天气寒冷、河水结冰，如“赶上了这么个坏天气”“满天满地霜雪”；并重点 高二语文期末试题（共4 页）第2 页 刻画了战士们的巨大牺牲以及老金一家的悲痛，渲染、强化了小说的悲剧氛围，呈现出沉重 壮烈的风格。 ②《荷花淀》展现的是清新明快的审美风格。文本二中《荷花淀》选段对战斗场面的描 写如“枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀”显得轻松明快。重在 描写战士们打捞战利品的情景，并未凸显战斗的残酷。 10．D【解析】本题考查文言断句的能力。 “鼓噪而起”是谓语，它的主语是“精锐” ，意 思完整，应在“鼓噪而起”后面断开； “两头俱发”是偏正结构， “两头”是“从两面” ，是状 语，修饰“发” ，中间不能断开，排除A、B； “步走”是“弃弓马”后的动作，中间不能断开， 排除C。 11．B【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。B. “代表朝廷重臣”错 12．A【解析】本题考查概括并分析文义的能力。A. “太守判处死刑”说法错。原文是 “前太守收其党与五百余人，表奏皆当死。豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械 遣之” ，是“表奏皆当死” ，不是“太守判处死刑” 。 13． （1）田豫认为（如果）戎狄各部落结为一体，对中原不利。于是先设计离间他们， 使他们自相成为仇敌，互相攻杀。 （ “为一” “中国” “构离”各1 分，句意1 分。 ） （2）其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的 意思很深远。 （ “指” “类” “迩”各1 分，句意1 分。 ） 14．不愿看到各部兼并坐大，怕威胁中原；取信向朝廷投诚者，瓦解各部联盟。最终重 创敌军，救助成功。 【解析】本题考查对相关信息的筛选和概括能力。 题干问“田豫为什么出兵救助素利？救助成功没有？” 。 结合原文“豫以戎狄为一，非中国之利，乃先构离之，使自为仇敌，互相攻伐” “豫恐遂 相兼并，为害滋深” ，可知救助原因之一是“不愿看到各部兼并坐大，怕威胁中原” ；结合“宜 救善讨恶，示信众狄” ，可知原因之二是“取信向朝廷投诚者，瓦解各部联盟” 。 最后结果是“虏众散乱，皆弃弓马步走，追讨二十余里，僵尸蔽地” ，可知“最终重创敌 军，救助成功” 。 【参考译文】 田豫，字国让，渔阳郡雍奴县人。先前，郡里人侯音反叛，他聚集几千人在山中作盗匪， 给南阳造成极大祸患。前任太守收捕了侯音的党羽五百余人，上表奏请全部应该处死。田豫 召见全体在押囚犯，加以安慰晓谕，为他们指明悔过自新之路，打开刑具，同时一次全部释 放。囚犯们都叩头感恩，希望为田豫效命，当即互相转告，盗贼们一下子便都解散了，郡中 得以清静安定。 魏文帝初年，北方的狄人强盛，侵扰边塞，于是任命田豫持节任护乌丸校尉，牵招、解 儁一起担任护鲜卑校尉。从高柳以东，濊貊以西，有鲜卑人几十个部落，比能、弥加、素利 分割地区加以统领，各自有自己的地界。于是共同立下誓言，都不得用马和中原人交易。田 豫认为如果戎狄各部落结为一体，对中原不利，于是先设计离间他们，使他们自相成为仇敌， 互相攻杀。素利违反盟约，把一千匹马送给官府，被比能攻击，素利向田豫求救。田豫担心 他们因此互相兼并，造成的危害更大，认为应该救助善良、讨伐凶恶，向各部族显示信义。 他独自率领精锐士兵，深入到胡虏控制的地区，胡人很多，包抄田豫部队的前后，截断了归 路。田豫于是率军挺进，距胡人十余里时，扎下营寨，收集许多牛马的粪便烧了起来，从另 外一条路撤走了。胡人见烟火不断，以为田豫的军队还在，等他们离开，走了数十里之后才 知道田豫已撤走。他们又追击田豫至马城，把他们包围了十层，田豫严密防守，令司马树立 高二语文期末试题（共4 页）第3 页 起旗帜，奏起鼓乐，率步、骑兵从南门杀出，胡人注视着去追赶他们。田豫则率领精锐骑兵 从北门冲了出来，擂鼓呼叫冲杀，从两面发起攻击，出乎胡人意料，胡人慌乱逃散，都丢弃 弓、马匹徒步逃跑。田豫率兵追击二十余里，胡人的尸体遍地都是。 景初末年，朝廷增加给他三百户封邑。正始初年，田豫升任使持节护匈奴中郎将，加授 振威将军，兼任并州刺史。境外胡人听闻他的威名，相继前来献贡。并州境内安定整肃，百 姓都感念他。征召他担任卫尉。 （田豫）多次请求辞职，太傅司马宣王认为田豫年纪正壮，回 复告诉他不允许。田豫写信回答说：“年纪过了七十岁还处在官位上，犹如夜间钟声已响滴 漏已尽，却仍在行走不止，这是罪人啊。”于是坚决称病重。田豫清廉俭朴，得到的赏赐全 部分发给将士。每次胡人狄人给他个人送来财物，都登记好收入官府，不拿到家里；家中常 常贫困。即使是异族人（“不同类人”亦可） ，都称赞他的节操。嘉平六年，朝廷发布诏令褒 扬，赐给他家钱和谷物。 15． 【答案】C 【解析】C.“否则容易生病”错误， “病多争向倚门亲”中的“病” ，意为忧愁苦恼，承 接首联“失意” ，并非生病。故选C。 16． 【答案】①本诗所写“柳色” ，本指高堤上的绿色柳树， “杏花”本指皇家园林中的杏 花；②诗人借“柳色” ，劝朋友不要悲伤离别，诗人借“杏花” ，劝朋友莫失意，要心存壮志； ③“柳色” “杏花” ，寓情于景，情景交融，表达诗人对友人的劝慰：要保持希望，保持积极 乐观的人生态度。 【评分标准】每点2 分，共6 分。 17． 【答案】 （1）复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为 （2）昆山玉碎凤凰叫，芙 蓉泣露香兰笑。 （3）少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首 【评分标准】每句全对1 分，有错字、漏字、添字均不给分，共6 分。 18． 【答案】B 【解析】功不可没：某人功劳很大不能被埋没。功德无量：旧时指功劳恩德非常大，现 多用来称赞做了好事。语境是说隋炀帝开通南北相通的运河对国家统一起了很大作用，应用 “功不可没” 。青史流芳：指在历史上留下好名声。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代。 此处形容“功绩”而非“名声” ，故用“彪炳史册” 。毋庸置疑：不必怀疑。毋庸讳言：用不 着隐讳，可以直说的内容。此处强调不必隐讳而非不必怀疑，故用“毋庸讳言” 。百折不挠： 形容意志坚强，屡受挫折而不屈服。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽 强。此处没有“屡受挫折”之意，故用“不屈不挠” 。故选B。 19． 【答案】D 【解析】原句语病有：语序不当， “长城和大运河一样”应改为“大运河和长城一样” ， 因为此段是在讲大运河，主语应为“大运河” ；成分残缺， “被列入《世界文化遗产名录》的 世界文化遗产”缺少谓语，应在此句前面加上“是” 。全部改对的是D 项。故选D。 20． 【参考答案】运用借喻的修辞手法。用“命脉”比喻“主要通道” ，突出了大运河在 沟通南北交通上的重要作用；用喻体直接代替本体，使语言简洁生动。 【解析】画横线的句子是“运河的开通，打通了南北交通的命脉” ，此句运用借喻的修辞 手法，没有出现本体“交通要道” ，也没有出现比喻词，而直接用了喻体“命脉”来比喻“交 通要道” ，表达上更简洁； “命脉”指生命和血脉，比喻关系重大的事物，突出了大运河在沟 通南北交通上的重要作用，运用借喻手法使表达更生动。 【评分标准】判断修辞手法1 分，每点分析2 分，共5 分。 21． 【答案】B 高二语文期末试题（共4 页）第4 页 【解析】 “这两个长处”指“读来不甚费时，不甚难懂” ，故“小品文短小，读来不甚费 时，所述之理浅显，读来不甚难懂”应放句前，排除C、D 两项； “短小”对应“不甚费时” ， “浅显”对应“不甚难懂” ，排除A 项。故选B。 22． 【参考答案】①除供人消遣外②小品文所载之道③小品文虽极短小 【解析】第①空， “我则以为”意味着作者的观点与前文相反或相对，前文的观点是“人 家或以为它太小了，只配供人消遣，不能载道” ，故可填写“除供人消遣外”之类的句子。 第②空，由下文“应该是众人应该明白而且都能明白之道理”可知，此处填写的句子应 是其所阐释的对象，上文也有“此处阐述小品文能载道，不是上文所说的艰深之道”的提示， 故可填写“小品文所载之道”之类的句子。第③空，有下文“内部仍可以有严密的组织，仍 可以有起承转合”可知，所填的句子与之构成转折关系；语段的说明对象是小品文，其最显 著的特点就是“短小” ，但是仍然是“ ‘文’章” ，故可填写“小品文虽极短小”之类的句子。 【评分标准】每句2 分，表达一致即可。 23． （60 分） 【解析】 ：对于精卫的做法，陶渊明持赞扬态度，韩愈表达了对精卫鸟“知其不可为而为 之”的怜悯和同情。网友们结合自身情况，则认为我们要学会量力而行，不可盲目执着。考 生可以结合三者观点，提出自己的看法，也可认同某一方的看法，还可以综合辩证分析。[参 考立意]l．赞美精卫大无畏的抗争精神；2．认同网友的看法:理想高远固然不错，但也要认 清自己的能力，合理规划；3．赞美的同时，建议适当调整目标，把不惧困难的战斗精神与合 理的目标规划结合起来。