老师同样的爱着我-班主任学期末创意学生评语

老师同样的爱着我 上海市曹王 李健珍 最近，和孩子们在一起玩的时候，经常会听到孩子们说，老师也是喜欢我的，老师也爱我的，这就引 起了我的重视，孩子们怎么会这样议论呢？ 有一次，我在室整理东西，班上的韩晨媛小朋友正好走过来，我就对她说：“请你帮我把一只盒子拿 过来，好吗？你拿的动吗？”她高兴地说：“我拿得动，老师我来帮你拿吧，”帮我拿好走开时，她看到 小朋友就说：“老师也是喜欢我的，老师也爱我的，还请我帮忙呢！”过了一天，韩晨媛小朋友又对其他 小朋友说：“老师不是只有喜欢龚益一个，也喜欢我的，还请我帮忙做事呢！” 听着孩子的话，我觉得有点心酸，我们老师在平时的工作中，面向全体时，可能会对能力比较弱的孩 子关心的不够，可能忽略了这部分能力弱的孩子，生怕他们能力弱，而完成不了老师的任务，可能给他们 少了点锻炼的机会，忽视了他们的想法，所以造成了孩子们的误解，在孩子们看来，老师请谁帮忙，就是 老师喜欢谁，爱谁，误以为不让他们帮忙就是老师不喜欢他们了。其实我们老师的出发点不是这样考虑的， 我们觉得应人而异，适当保护能力弱的孩子，现在看来这个想法是错误的。 也许，我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的 影响…… 也许我们在工作中只是为智育而学，忽视了情感的投入，忽视了情感的培养，使孩子享受不到爱的关 怀……； 那我们老师怎么样能做到对孩子们的一视同仁，把爱均衡的分给每个孩子呢？我觉得要做好这一点， 它既是对我们工作的鞭策，又是对我们工作的期望。她使我想到了很多…… 爱是一种宽容，爱是一种体贴。对于能力差一点的孩子，多一个鼓励的目关，多一句悄悄的花语，多 一次合理的评价，将会给孩子留下爱的回味。 爱是一种责任，爱是一种追求。爱每一个孩子，是我们老师的责任，也是我们每个老师所追求的，只 有孩子们健康快乐了，我们老师的爱没有白白的付出。 爱是一种给予，爱是一种付出。将自己的身，将自己的心，奉献给事业，奉献给孩子，和孩子们共成 长，同快乐，才是我们最终的目的。 老师以生为本，要照顾到每一个孩子的感受，多给孩子一点爱吧。因为只有老师心中有孩子，老师的 真爱才能永在