湖北省孝感市2021-2022学年高二上学期期中联考语文试卷（PDF版）

孝感市普通高中期 2021—2022 学年度上学期 中联合考试 高二语文试卷 考试时间：2021 年11 月9 日上午9:30—11:30 本试卷满分150 分 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题 卡上的指定位置。 2． 选择题的作答： 每小题选出答案后， 用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成1～5 题。 材料一： 新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。我们急切 地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。 诗歌的崇高美,是多样化的。在百年中国新诗史上,我们既有呐喊型的崇高,如郭沫若狂飙突进 的诗歌;又有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高,如王久辛的抗日长诗《狂雪》等。这种多 姿多彩的崇高“传统”,在新时代应该得到继承和发展。那么,我们在已有丰厚的新诗崇高传统面 前,如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？ 要有始终心系人民的激越真情。 以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说: “没有任何东西像真情的流 露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要性。但并不 是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。 那么,到底什么样的激越情感方能产生崇高的情感？以人 民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感,是治愈新时代诗歌缺钙的灵丹妙药。许多 诗歌故意淡忘人民,更不会去“哀民生之多艰”,反而两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。 这种把“个人写作”和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍,仿佛崇高性的“宏大写 作”是非诗的,而唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知,“个人写作”与“宏大写作”是 可以互为借鉴的,从前者出发,可以抵达后者。 要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。这就要求诗人努力克服自我、战 胜自我,同时要与自然和传统“竞赛”,而不是臣服于自我和大自然,并对自我和大自然的细枝末节 进行乐此不疲的摹写;也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿,而是在不断学习的基础上,要与之 对话,乃至对抗,进而超越它们,从而形成属于自己的独特诗艺。田间的《假如我们不去打仗》曾经 激励过多少爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事业!贺敬之的 《桂林山水歌》 曾经鼓舞过多少男 女老幼对新中国的无限热爱!历史经验告诉我们:伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向,必须统 揽全局、 无私奉献、 全心全意服务于人民、 国家、 社会和历史进步,同时具备广博学识和良好学养, 才能写出“第一等真诗”。 概言之,新时代的诗歌写作,既要力避“假小空”的真平庸,也要警惕“假大空”的伪崇高。真 正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的,也不许玷污,更严禁消解。毕竟具有崇高美的诗歌 不是说服,而是给人以狂喜、惊叹和激奋,并使人的思想得以净化和升华。也只有具备如此崇高美 的诗歌,才有普遍性和永久性。 （摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》） 材料二： 诗歌创作既要表现诗人独有的情怀,也要走出个体的小世界,表现更为广阔的社会人生。诗人 应当有社会良知,有一颗对故乡、祖国、人民的炽热的爱心,保持对时代、社会、人类的关注。当 然,我们不能只注意社会生活化的表象,我们要多注意社会精神与民众道德,避免诗歌写作的社会性 被庸俗化、浅显化。 每一个诗人都应该不断探索怎样才能写好诗,让诗歌成为照亮社会、 照亮人们心灵的神灯。 在 创作中,要把“写什么”和“怎么写”结合起来进行考虑。当前的一些诗歌,强调个人的体验,忽视 社会大生活。其实,这个问题的解决之道,在杜甫、白居易等古代诗人和艾青、穆旦等现代诗人的 诗歌实践中,早就为我们提供了范例。诗人们既要在个性化的语言和个性化的体验上下功夫,更要 努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度,使之产生更加广泛的社会影响。 诗歌写作的个性与共性问题,是一个问题的两个方面。个性强调的是独有的个性体验,共性强 调的是诗歌的社会性、人民性。优秀的诗歌作品,总是能够用个性化的体验和语言,去表现具有社 会性的对象与内涵。诗人在创作实践中应时刻保持自省,在自己的矢志追求中不断改正自己的不 足。当前的一些诗人要么缺钙,写出来的东西总是轻飘飘的,远离生活的本质;要么玩“捉迷藏”, 把神圣的诗歌艺术当作玩弄语言文字的游戏,故意让人读不懂,孤芳自赏。这样的诗人缺乏一种责 任感和使命感,只是在一种自己酿造的怪圈里玩弄所谓的诗歌艺术,诗人们照亮的只是自己,其结果 是人们把他们遗忘。 回顾新诗发展的历程,我们清晰地看到,优秀的诗歌作品总是与时代同频共振的,与人民同呼 吸、共命运的。近40 年来,不少诗人还坚持着对现实生活的抒写和反映,体现了很好的责任感。他 们的作品对时代进行了深刻的记录,成为时代和社会的心灵信史。但我们也要看到,一些诗歌作品 虽然反映了现实,但只是表现了生活的表象,是简单的事项罗列,还上升不到诗歌的层面。 因此,我们 应该注意到,关注诗歌的时代性、社会性、人民性,与注重诗歌的艺术性,是合二为一的事情,不能顾 此失彼。 （摘编自刘晓平《新诗写作要体现时代性和人民性》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 ．．． 的一项是（3 分） A． 百年来,中国新诗的崇高美丰富多彩,诸多优秀作品为新时代诗歌创作提供了很好的范例。 B．诗歌要照亮社会照亮心灵,就要寻求诗歌创作中个人体验和社会生活难以共存的解决之 道。 【孝感市普通高中协作体期中联合考试·高二语文试卷（共8 页）第3 页】 C．当下某些诗人鼓吹欲望性“个人写作”,把自己缩进了自我的狭小天地,远离了社会人民。 D．诗人应该对新时代有深刻的认知,超越 “小我” ,与时代同频共振,与人民同呼吸、 共命运。 2．根据材料内容，下列说法正确 ．． 的一项是（3 分） A．新时代优秀的诗歌作品,要具备能使人思想得以净化和升华的崇高美,材料一重在 提醒新诗创作者必须避免“假大空”。 B．“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”是与李贺的“衰兰送客咸阳道,天若有情天 亦老”的对话,情感的高度一致。 C．“刘又源/一个人/在玩/手机/游戏”,这样的诗歌里缺少一种责任感和使命感,只 不过是一种玩弄语言文字的游戏。 D．真情的恰当流露对诗歌崇高美的产生有重大影响,所以诗人在强烈情感的驱使下创 作的诗歌就具有崇高美。 3．下列各项中, 下列说法中最能 ．． 支持材料二观点的一项是（3 分） A．新时代诗歌与互联网的联动,是诗歌不断打开自我空间、走进百姓生活的新路径。 B．伟大的诗人一定有伟大的抱负,即使遇到人生逆境,也会勇敢地去搏击。 C．诗人在语言技艺上的精进和成熟,一定是在和时代的回应关系中完成的。 D．在新时代,我们要写出更多敢于承担社会历史责任、对艺术风骨负责的大诗。 4．请简要说明材料一是如何展开论证的。（4 分） 5．习近平在文艺工作座谈会上的讲话中说：“艺术可以放飞想象的翅膀，但一定要脚踩坚实的 大地。”请结合材料，以新诗创作为例，谈谈你对这句话的理解。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成6～9 题。 大神的审判 [美]海明威 迪克·海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿 角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩 河的那条布阱线路，”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，说：“零下四 十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。 迪克穿上雪靴， 在地面上， 以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势， 大摇大摆地出发了。 皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能 用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷 了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。 迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇， 只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只 会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我 偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那 坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的 同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语 ①咒骂。” 天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷 的空气。 很快， 他就沿着布阱线路走了五英里的路。 可是， 一路上他总感觉到有什么东西跟着他。 他几次停下来， 四处张望， 却什么也没发现。 他喃喃自语道： “我想那应该是库兹乌兹 ②作怪吧。 ” 在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在 作怪。然而，当他进入一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰 冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被 折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地 面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、 饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。 而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望向屋梁， 一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人 从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起 来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它 们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克•海伍德的人。两只乌鸦拍着 翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。 当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是迪克负责 照看的。 现在， 这个钢夹子在他脚上合上了。 他往前倒了下去。 当他倒在雪地上时， 他说道： “这 是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。” 于是他把手伸向了那支来福枪。 [注]①克里语：北美印第安人克里族的语言。②库兹乌兹：克里族的一个神灵，即“克里族 的坏心眼儿小神”。 （选自《海明威短篇小说集》） 6．下列对小说相关内容的理解，正确 ．． 的一项是（3 分） A．本文以迪克和皮埃尔的情感变化为线索，两人由亲密到生分，整个情节富有戏剧性。 B．小说结尾戛然而止，留给读者丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那支来福枪” 有多种可能，使得小说悬念迭生。 C．天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落人自己人设 计的陷阱、身死雪地做了铺垫。 D．本文写作的情节只集中于整个故事的结局，而事件的起因、经过，则通过人物内心 独白间接交代，这样的安排略显单薄。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确 ．．． 的一项是（3 分） A．在发现钱包以及看到迪克之死后，皮埃尔内心的悔恨与自责通过其动作、语言等描 写直接表现出来。 B．本文在塑造人物形象时，既有正面描写，又有侧面描写，人物的语言动作符合其性 格特点。 C．海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让 读者自己去理解“水面下”的部分，这就是著名的“冰山理论”。本文在情节安排、 人物塑造上都体现了这一特点。 D．本文在表现人物心理上采用多种形式，有时是直接描写人物心理，采用抒情独白式； 有时是通过人物神态动作来表现。 8．皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4 分） 9．小说以“大神的审判”为题，有怎样的好处？请简要分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成10～14 题。 王守仁 ①，字伯安，余姚人。年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜。弱冠 ．． 举乡试，学 大进。顾益好言兵，且善射。登弘治十二年进士 ．． ，寻授刑部主事。正德元年冬，刘瑾 ②逮南京给 事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、 僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率代木为屋，以栖守仁。瑾诛，量移庐陵知县。 兵部 ．． 尚书王琼素奇守仁才。十一年八月擢右佥都御史，巡抚南、赣。当是时，南中盗贼蜂起。 守仁亲率锐卒屯上杭。佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇。十四年六月，宁王 宸濠反。守仁因集众议曰：“贼若出长江顺流东下，则南都不可保。吾欲以计挠之，少迟旬日无 患矣。”乃多遣间谍，檄府县言：“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万， 水陆并进。南贛王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万，直捣南昌。”又为蜡书遗伪相 李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之。宸濠果疑。十余日诇 ③知中外兵不至，乃悟守仁 给之。 七月壬辰朔 ． 留宜春玉居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆。或请救安 庆，守仁曰：“不然。今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受 敌也。不如直捣南昌，贼守备虚，攻必破。贼闻南昌破，必解围自救。逆击之湖中，蔑不胜矣。” 众曰“善”。宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。官军以小舟载薪，乘风纵火。宸濠舟胶浅，仓卒 易舟遁，王冕所部兵追执之。凡三十五日而贼平。 守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。行至南安卒，年五十七。守仁天 资异敏年十七竭上饶娄谅与论朱子格物大指还家日端坐讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氏学数 年无所得。谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰： “道在是矣。”遂笃信不疑。学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。 [注]①王守仁：世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、军事家。②刘瑾：明武宗时权 宦，专擅朝政，后被判以凌迟。③诇（xiòng）：刺探，侦察。 （节选自《明史·王守仁传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确 ．． 的一项是（3 分） A．守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子格物大指/还家日端坐/讲读《五经》/ 筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得 B．守仁天资异敏/年十七/谒上饶娄谅与论朱子/格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》 筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得 C．守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐讲/读《五经》 /筑室阳明洞中/泛滥二氏/学数年无所得 D．守仁天资异敏/年十七谒上饶娄谅/与论朱子格物大指/还家/日端坐/讲读《五经》 /筑室阳明洞中/泛滥二氏学/数年无所得 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 ．．． 的一项是（3 分） A．古代男子二十岁时要行冠礼，表示已经成人，但体犹未壮，故称“弱冠”。 B．进士，古代科举考试中通过春闱者，分为三甲，一甲三名，二、三甲各若干名。 C．兵部，我国古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械，军令等事宜。 D．朔，指农历每月初一。而“壬戌之秋，七月既望”中的“望”，则指农历每月十 五日。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确 ．．． 的一项是（3 分） A．王守仁不畏强权，正直敢言。他曾因上奏章救藏铣等人得罪刘瑾，被贬为贵州龙 场驿丞。 B．王守仁擅长军事。上杭一战中，他佯装撤兵，然后出其不意直捣敌人营寨，制敌 获胜。 C．王守仁精于计谋。在平定朱宸濠叛乱时，王守仁审时度势，使用反间计迷惑了朱 宸濠。 D．王守仁博学勤思，最终悟得格物致知“当自求诸心”的道理，就以此创立了阳明 学派。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。 （2）守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。 14．在宁王军队逼近安庆时，王守仁不去救援安庆而去攻打南昌，请你用自己的话概括其 原因。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。 题松汀驿 ① 张祜 山色远含空，苍茫泽国 ②东。海明先见日，江白迥闻风。 鸟道高原去，人烟小径通。那知旧遗逸 ③，不在五湖中。 [注]①这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。②泽国：形 容水多的地方。这里指太湖及其吴中一带。③旧遗逸：旧日的隐逸之士。这里指遗世独立的老朋 友。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确 ．．． 的一项是(3 分) A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之 所及都笼罩在苍茫的烟波之中。 B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面， 营造了雄浑、壮阔的意境。 C．颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒僻，不禁使人联想到柳宗元《江雪》中的“千 山鸟飞绝，万径人踪灭”。 D．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达 到了景与神会、情景交融的艺术效果。 16．诗歌表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系“ ， ” 。 （2） 《大学之道》中 “ ， ”两句谈到，要想使自己的意念真诚， 一定要先获得知识。 （3）《<老子>四章》中“ ， ”与“人贵有自知之明”表达意思 相同。 三、语言文字运用（20 分） （一）语言文字运用I(本题共3 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成18～20 题。 翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有 力，或娉婷袅娜，整个