第07讲 完形填空-【寒假自学课】2024年七年级英语寒假提升学与练（人教版）（解析版）

第07 讲 完形填空 目录 技巧精讲：题型解读&典型例题&解题技巧 培优精练：精选新题好题，拓展提升 一、题型解读 完形填空既考查对语法、词汇、习语、句型、搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读 理解能力。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合 判断和分析概括的能力。 二、解题技巧 （一）做题前 1 总体把握：通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费 在个别词句推敲上。 2 重视主题句：完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出 现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的 窗口 ，甚至能以语 “ ” 句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。 3 语境联想：利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。 （二）做题时 1 词语搭配 ①因搭配关系而产生的一般性词汇。eg t TV 看电视；ply te p 弹钢琴。 ② 词序和意义皆已固定的复合词和动词短语。eg tke ff 脱下(衣服)，(飞机)起飞。 ③因词组而构成的常见的句式。eg t s +形容词+不定式 【注意】在搭配判断时： ①要区别外形相近而意义不同的搭配。 eg lk fr, lk fter, lk up 等。 ②要区别形不相似而意义相近的搭配。 eg pd 12 puds fr te dtry Te bk st me lt t tk tree me t lft te bx 句中都有 付出、花费、需要 的意思，译成汉语时似乎相通，但更要注意它们之间的搭配变化。 “ ” ③要注意单个词组的多义性。 eg tke ff 有 脱下 “ (衣服)，(飞机)起飞，匆匆离开，取下，休假 等多种含义。 ” 2 语法判定 ①要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注 意以下几个方面： 名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。 B 动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。 选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。 D 选择代词，要注意性、数、格是否准确。 E 选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。 F 选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。 例1 主谓一致判断法 在英语句子里，谓语受主语支配，其动词必须和主语在人称和数上保持一致，这就叫主谓一致。我们 在做完形填空题时，会经常遇到要靠主谓一致判断法来确定选项的情况。寻找其规律，大致可分为三个原 则，即语法一致、逻辑意义一致和就近原则。 Bb s fve yers ld e ______ blue eyes d bld r ve B s lk D lks 句意：他有一双蓝色的眼睛和一头金色的头发。 ve 有，动词原形；s 有，ve 的第三人称单数；lk 看，动词原形；lks 看，lk 的第三人称单数。根据“blue eyes d bld r”可知他有蓝色的眼睛和金色的头发，应填ve/s，由主语“e”可知主语是第三人称单数，谓语动 词应用s。故选B。 例2 上下文暗示法 上下文暗示法分为上文语境暗示和下文语境暗示两种。在做完形填空时，我们会经常遇到此类题目， 若无上下文的提示，我们无法做出正确的选择;但是我们可以根据上下文的一些提示性的引导词判断上下文 和空格部分的关系，从而做出正确的选择。 s mter s ___1___ Se ___2___ Egls sl 1 teer B frmer drver D dtr 2 te B tees ve D s 1 句意：他的妈妈是一名老师。 teer 老师；frmer 农民；drver 司机；dtr 医生。根据“_____ Egls sl”可知在学校工作，应该是老师。故选。 2 句意：她在一所学校英语。 te，动词原形；tees，te 的第三人称单数；ve 有，动词原形；s 有，ve 的第三人称单数。根据“Egls sl”可 知是英语，用te/tees；主语“Se”是第三人称单数，谓语动词应用tees。故选B。 例3 词义辨析法 词义辨析法考查的面广，该内容也是英语学习中的一个难点；在完形填空中出现这一类题目，如果要 求做到准确选择，必须在一定的语境或句子中理解，这种考查方式和辨析也是目前完形填空题在中考中考 查的一个重点和趋势，所以这一方法是我们必须要掌握的。词义辨析包括各种词性的考查，如名词、介词、 代词、动词、形容词等。 Bb lkes ___1___ TV t s prets fter der, but tey d’t ___2___ m t fr lg tme 1 redg B seeg lkg D tg 2 t B elp let D eed 1 句意：Bb 吃了晚饭喜欢和父母一起看电视。 redg 读；seeg 看见；lkg 看；tg 看。t TV“看电视”，是固定搭配。故选D。 2 句意：但是他们不让他看太长时间。 t 想；elp 帮助；let 让；eed 需要。let sb d st“让某人做某事”，elp sb d st“帮助某人做某事”，根据“t fr lg tme”可知看电视不需要帮助，应用let。故选。 例4 固定搭配法 固定句型和短语搭配不仅是学习的难点，也是完形填空测试的重点。固定搭配形式较多，有名词短语 搭配、动词短语搭配、介词短语搭配等，这些固定搭配都是语言在长期的发展和演变过程中形成的，是语 言的精华，我们只有在平时学习中认真积累，做题时才能得心应手。做这类题时，不需要特别的分析，就 能锁定正确的答。 eveg, e sks s mter ___1___ rge “But t’s t lte” s mter des’t t ___2___ gve m ytg t et t bedtme “Te rges re lredy sleep” 1 fr B t t D t 2 t B fr D t 1 句意：晚上，他向妈妈要一个橙子。 fr 为；t 到；t 和；t 在。sk sb fr st“向某人要某物”，是固定搭配。故选。 2 句意：睡觉前，他妈妈不想给他任何东西吃。 t 到；fr 为；在……里；t 和。t t d st“想要做某事”，是固定搭配。故选。 （一） 阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的 、B、、D 四个选项中，选择最佳选项。 tx mpy p mde spel rule t s lled “slet tx drvers” fter e ____1____ te tx, te drver ly gve m te elme greetgs d sk te destt, d ll t mke mre smll tlks dfferet peple ve dfferet ____2____ but te rule My peple tk t s very elpful! Tt’s beuse t s very ____3____ fr tem t t let ut ter persl frmt s tey k, ter persl frmt my be let ut esly le ____4____ Smetmes, tey re t tred t tlk d my peple re very sy, ____5____ tey d’t lke t tlk t te drver te y But sme peple d’t lke te rule! Fr tem, smll tlks t tx drvers durg te trp be relxg Sme peple uld lke t ____6____ ter stres t te drvers ls, tey tk tt tlkg t tx drvers s gd y t ____7____ but te ty, lke te fd, te ples f terest Tey get sme useful frmt frm te ____8____ My peple lke smll tlks beuse tey ll feel bred tut tlkg 1 gets B tkes umps D lks 2 pls B ses des D ys 3 luky B dgerus expesve D gd 4 rkg B tlkg redg D vstg 5 tug B but s D beuse 6 tell B sk mke D uderstd 7 tk B k re D rry 8 gude B mp es D drver 【答】1 2 3 D 4 B 5 6 7 B 8 D 【解析】本文主要介绍了日本的一家出租车公司制定了一项特殊规定，出租车司机在乘客上车后只能寒暄 几句，问一下目的地，不会再多寒暄几句，人们对此规定发表了不同的看法。 1 句意：上车后，司机只能寒暄几句，问一下目的地，不会再多寒暄几句。 gets 得到；tkes 带走；umps 跳跃；lks 走路。根据“fter e… te tx, te drver ly gve m te elme greetgs”可知，此 处指乘客上了车之后，司机只能寒暄几句。get “上车 ，故选。 ” 2 句意：不同的人对这条规则有不同的看法。 pls 计划；ses 祝愿；des 想法；ys 方法。根据“My peple tk t s very elpful!…But sme peple d’t lke te rule!”可 知，人们对这个规则有不同的想法，故选。 3 句意：那是因为不泄露个人信息对他们来说是非常好的。 luky 幸运的；dgerus 危险的；expesve 昂贵的；gd 好的。根据“t t let ut ter persl frmt”可知，个人信息不被 泄露是一件好事，故选D。 4 句意：正如他们所知，他们的个人信息在谈话中很容易泄露。 rkg 工作；tlkg 谈论；redg 阅读；vstg 参观。结合常识并根据“Smetmes, tey re t tred t tlk”可知，在与别人交 谈中很容易泄露个人信息，故选B。 5 句意：很多人都很害羞，所以他们不喜欢在路上和司机说话。 tug 尽管；but 但是；s 因此；beuse 因为。“d my peple re very sy”与“tey d’t lke t tlk t te drver te y”是因果关 系，遵守 前因后果 ，故选。 “ ” 6 句意：有些人想把他们的故事讲给司机听。 tell 讲述；sk 要求；mke 制造；uderstd 理解。根据“ter stres t te drvers”可知，此处指讲述他们的故事，故 选。 7 句意：此外，他们认为与出租车司机交谈是了解城市的好方法，比如食物、名胜古迹。 tk 认为；k 知道；re 关心；rry 担心。根据“but te ty”可知，此处指了解这个城市。ler but“了解 ，故选 ” B。 8 句意：他们可以从司机那里得到一些有用的信息。 gude 导游；mp 地图；es 新闻；drver 司机。根据“ls, tey tk tt tlkg t tx drvers s gd y t …but te ty”可知，从司 机那得到一些有用的信息，故选D。 （二） 请通读下面的短文, 掌握其大意, 然后在每小题所给的四个选项中选出一个最佳答。 ell, everye! My me s Slly t t sre ___1___ sl dys t yu usully g t sl t 7:30 te mrg ___2___ my frst lss—Egls t 8:00 Egls s ___3___ fr us Beuse e use t d e eed t ler t ell Te ext lss s ese t s ___4___ 9:00 t 9:45 t 10:00, ve mus lss fr （） ___5___ t s my fvrte subet ___6___? Beuse mus s relxg Te ___7___ lss te mrg s stry t’s dffult fr me, but lke t fter tt, t’s tme t ___8___ et my fvrte fd te fter, t 2:30, ve rt less d te see lss Sl ___9___ t 5:30, but d’t g me t tt tme usully ___10___ bsketbll fr ur t my lssmtes Te e g me tgeter 1 my B yur ter D er 2 fd B tk t D ve 3 dffult B useful esy D brg 4 t B frm D f 5 ur B dy eek D yer 6 t B e y D ere 7 lst B trd sed D frst 8 ve brekfst B ve lu t TV D ply gmes 9 ks B tkes mes D fses 10 buy B lk ply D sell 【答】1 2 D 3 B 4 5 6 7 8 B 9 D 10 【解析】本文作者介绍了自己的学校生活。 1 句意：我想跟你分享我的学校日。 my 我的；yur 你的；ter 他们的；er 她的。根据 “ usully g t sl t 7:30 te mrg”可知，是分享 我的 学校生 “ ” 活，故选。 2 句意：我8 点上我的第一节课——英语。 fd 找到；tk 认为；t 观看；ve 拥有。ve lss“上课 ，固定搭配，故选 ” D。 3 句意：英语对我们来说很有用。 dffult 困难的；useful 有用的；esy 容易的；brg 无聊的。根据“Beuse e use t d e eed t ler t ell”可知，可以用 到英语，所以它很有用，故选B。 4 句意：它是从9 点到9 点45 分。 t 在；在……上面；frm 从……；f……的。frm…t“从……到…… ，故选。 ” 5 句意：10 点，我有一个小时的音乐课。 ur 小时；dy 天；eek 星期；yer 年。根据“ve mus lss fr ()”及常识可知，上课时长按小时算，故选。 6 句意：为什么呢？ t 什么；e 何时；y 为什么；ere 在哪里。根据“Beuse”可知，询问原因用y，故选。 7 句意：上午的最后一节课是历史课。 lst 最后；trd 第三；sed 第二；frst 第一。根据“Te ext lss s ese”及“t 10:00, ve mus lss”可知，此处指上午的 最后一节课，故选。 8 句意：之后，是吃午饭的时间了。 ve brekfst 吃早餐；ve lu 吃午餐；t TV 看电视；ply gmes 玩游戏。根据 “ et my fvrte fd”可知，上完课之后， 到了吃午饭的时间，故选B。 9 句意：学校五点半放学。 ks 知道；tkes 带走；mes 来；fses 结束。根据“but d’t g me t tt tme”可知，此处指学校放学的时间，故选 D。 10 句意：我通常和我的同学打一个小时的篮球。 buy 买；lk 看；ply 玩；sell 售卖。根据“bsketbll fr ur t my lssmtes”可知，和同学一起打篮球。ply bsketbll“打篮球 ，故选。 ” （三） 请通读下面的短文, 掌握其大意, 然后在每小题所给的四个选项中选出一个最佳答。 Tdy s Mter’s Dy Bred ts t gve gft t er ___1___ Bred des t ve mey t buy gft, ___2___ se pls t mke e Se ts t get sme ___3___ frm te grde But e se ges t te grde, se des’t ___4___ y flers but vegetbles Te, se ges t er ule’s ___5___ d vsts s grde s grde s very ___6___ Tere re my lrful flers Se sks, “uld ___7___ sme flers frm yur grde?” fter er ule ___8___ y se ts tem, e s very mved（感动）d gves er my beutful flers Se tks er ule fr te flers d ges me ___9___ te eveg, e Bred gves er mter te beutful flers, er mter s very ___10___ t see tem 1 fter B mter sster D brter 2 s B but d D r 3 flers B rds kes D bks 4 lke B buy see D use 5 stre B use fmly D stt 6 smll B bd delus D beutful 7 get B t put D st 8 ks B sys mkes D tks 9 relly B sdly bdly D extedly 10 tred B gry fuy D ppy 【答】1 B 2 3 4 5 B 6 D 7 8 9 D 10 D 【解析】本文讲述了布伦达在母亲节那一天送花给妈妈的故事。 1 句意：布伦达想送一份礼物给她妈妈。 fter 爸爸；mter 妈妈；sster 姐姐；brter 哥哥。根据“Tdy s Mter’s Dy”可知母亲节给妈妈送礼物，故选B。 2 句意：布伦达没有钱买礼物，所以她打算自己做一个。 s 所以；but 但是；d 并且；r 或者。根据“Bred des t ve mey t buy gftse pls t mke e ”可知前后是因果关系， 前因后果。故选。 3 句意：她想从花里摘些花。 flers 花；rds 卡片；kes 蛋糕；bks 书本。根据下文“y flers but v