陕西省西安市第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题

西安市第一中学2021-2022 学年度第一学期期中考试 高二语文试题 命题人：罗畅 一、现代文阅读（每小题2 分，共6 分） 阅读下面的文字，完成1—3 题。 宋词中，词人频频以水入词，传情达意，主要是因为水与词的特质相通。 词“以清切婉丽为宗”，水的运用使得这一盛行于秦楼楚馆的文体洗尽铅华，增添了一分清婉、 灵动和含蓄。“诗庄词媚”，词较于诗有更多儿女情长、爱恨相思的描写，文人词更侧重内心对恋情 的执着与迷惘，借助水这一意象，既突出恋人的柔情和恋情的纯洁，又显得含蓄蕴藉、缠绵悱恻。 婉约词主言情，尚含蓄，涓涓细流恰可将那些要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露 而不露。即使是豪放词，也宜表达得沉绵深挚。流水恰可进行一种缓冲，使之于豪壮中更显沉咽缠绵、 刚柔并济。 水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发、释放。范仲淹的《苏幕 遮》由天到地，由黄叶到秋水，接天连地的一江秋水，在带动词人视线移动的同时，更将思乡之情、 羁旅之倦吟唱出来。 水的绵绵不断常常带动着忧思情感的传递，水又是没有约束性的，象征着情感的一发不可收。 “离思迢迢远，一似长江水。去不断，来无际。”(欧阳修《千岁秋》)流水缠绵、源源不绝，激发人 绵绵不断的情思，离人的目光、伊人的相思，都可以顺着流水延续千里。流动的水连接两地、贯通两 心，分离的人可以以水传情，可以思接千里。 古代交通不便，横亘于前的江河湖海是词人与恋人、友人的阻隔，也是与家乡、亲人的阻隔；同 时，水也可以代指无法逾越的抽象意义上的阻碍或心灵隔阂，如故国、亡人、无法企及的爱情、对往 昔的追忆等。 山遥水远，音信难托，水的阻隔性令牵挂、思念无法传递，郁结于心，只有将这份怅惘诉诸流水， “望极蓝桥，但暮云千里。几重山，几重水”(张先《碧牡丹》)。于是，常借助飞翔的大雁、水中的 游鱼来逾越流水的阻碍，传递思念，“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。人面不知何处，绿波依旧东 流”(晏殊《清平乐》)。 水的流逝还极易引起词人的忧伤与感怀。淡烟流水，轻寒漠漠，心思纤密之人生无端闲愁；逝者 如川，春秋代序，多愁善感之人感时伤怀，叹流年似水易逝，红颜如花易陨；滚滚江水，淘尽英雄豪 杰，淘尽兴衰荣枯，豪放悲悯之人思接千古，叹世易时移，生故国之思。 缪钺《论词》指出，词体的生发因其与自然之境界、人心之情感相应和，文章的体格、意象的选 择都折射出作者的修养和品格。宋代士人经常通过描写开阔澄净的水面、晴朗空明的月色，来映衬自 己的高洁人格、旷达胸襟和俊朗风神。在张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，正是一句“表里俱澄澈”，道 出了士大夫的气节——高洁傲岸、冰清玉洁。与此同时，当文人士子仕途偃蹇、报国无门时，静水流 深也恰能抚慰他们失落受伤的心灵。 有宋一朝，一方面士大夫过着琴棋书画、诗酒花茶的风雅生活；另一方面，积贫积弱的国情、险 恶多变的仕途以及文人柔弱敏感的情思，令他们有着无尽的慨叹。而水，恰以它的特点触发、传递和 排遣着这些情思，作为一种独特的媒介频频出现在词作中。宋词也因此成为中国文学史上最湿润的一 卷。 (摘自《思与格：宋词水意象的情感解读》，有删改) 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )（2 分） A．让盛行于秦楼楚馆的词得以洗尽铅华，增添了清婉、灵动和含蓄之韵，这得益于“水”这一意 象 的运用。 B．文人词更侧重内心对恋情的执着与迷惘，借助“水”这一意象，既可突出恋情的纯洁，又显得 含蓄蕴藉、缠绵悱恻。 C．“涓涓细流”可将要眇之情、凄迷之境娓娓道出，并将其表现得欲露而不露，这很符合婉约词 “尚含蓄”的特征。 D．水具有流动性和传递性，视线随着流水放射出去，心中百感也随之生发，范仲淹《苏幕遮》中 的情感正是因“水”而生。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )（2 分） A．水既可代指具体的与恋人、友人、亲人、家乡的阻隔，也可代指抽象意义上无法逾越的心灵隔 阂。 B．牵挂、思念难以传递，郁结于心，因此可以逾越流水阻碍的大雁、游鱼就成为词人常用的传递 思念的意象。 C．水的流逝极易引起词人的忧伤与感怀，虽说感怀的内容不尽相同，但都会给人以沉重而悲戚的 感受。 D．意象的选择，能体现作者的修养和品格，如从“表里俱澄澈”中就能让人感知到张孝祥高洁傲 岸的人格。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )（2 分） A．“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”出自辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁》，作者借“水” 这一意象将感情表达得沉绵深挚。 B．“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”和“离思迢迢远，一似长江水”有异曲同工之妙，生动 形象地表现出情感的触动、生发、郁结于心。 C．流动的水可以连接两地，贯通两心，分离的人可以以水传情。如“日日思君不见君，共饮长江 水”“此水几时休，此恨何时已”。 D．“水”是宋词中的高频意象之一，“水”的特征暗合了词体清切要眇的特质和宋代士人的高洁 情操，也与宋词抒情的特点相通。 二、古代诗文阅读（共21 分） （一）阅读下面的文言文，完成4—7 题。（每道选择题2 分，翻译8 分，共14 分） 羊玄保，泰山南城人也。起家楚台太常博士，转左丞，司徒右长史。府公王弘甚知重之，谓左长 史庾登之、吏部尚书王准之曰：“卿二贤明美朗识，会悟多通，然弘懿之望，故当共推羊也。”顷之， 入为黄门侍郎。善弈棋，棋品第三。太祖与赌郡，戏胜，以补宣城太守。先是，刘式之为宣城，立吏 民亡叛制，一人不禽，符伍里吏送州作部，若获者赏位二阶。玄保以为非宜，陈之曰：“臣伏寻亡叛 之由，皆出于穷逼，未有足以推存而乐为此者也。今立殊制，于事为苦。又寻此制施一邦而已，若其 是邪，则应与天下为一；若其非邪，亦不宜独行一郡。”由此制停。太祖以玄保廉素寡欲，故频授名 郡。为政虽无干绩，而去后常见思。不营财利，处家俭薄。太祖尝曰：“人仕宦非唯须才，然亦须运 命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。”元凶刘劭弑立，为吏部尚书，领国子祭酒。及世祖入讨， 朝野多南奔，劭集群僚，横刀怒曰：“卿等便可去矣!”众战惧莫敢言，玄保容色不异，徐曰：“臣以 死奉朝。”劭乃解。世祖即位，以为散骑常侍。寻迁金紫光禄大夫。又以谨敬见知，赐赉甚厚。大明 五年，迁散骑常侍。玄保自少至老，谨于祭奠，四时珍新，未得祠荐者，口不妄尝。八年，卒，时年 九十四。谥曰定子。子戎有才气而轻薄少行检玄保尝云此儿必亡我家官至通真郎与王僧达谤议时政赐 死死后世祖引见玄保玄保谢曰：“臣无日磾①之明，以此上负。”上美其言。戎二弟，太祖并赐名， 曰咸，曰粲。谓玄保曰：“欲令卿二子有林下正始②余风。” （节选自宋书《羊玄保传》） 【注】①金日磾（mìdī），西汉时期著名的匈奴族政治家。②正始：三国时期曹魏的君主魏齐王 曹芳的第一个年号。 4.下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是( )（2 分） A.子戎有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡/我家官至通直郎/与王僧达谤议时政赐死死后世祖 引见玄保/玄保谢曰/ B.子戎/有才气而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡我家/官至通直郎/与王僧达谤议时政/赐死/死后世祖 引见玄保/玄保谢曰/ C.子戎/有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡/我家官至通直郎/与王僧达谤/议时政赐死/死后世 祖引见玄保/玄保谢曰/ D.子戎/有才气/而轻薄少行检/玄保尝云/此儿必亡我家/官至通直郎/与王僧达谤/议时政赐死死后世祖 引见玄保/玄保谢曰/ 5.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（2 分） A.博士，科举时代应试入选的最高等级，起初为掌议论政事及礼仪的官员。 B.弈棋，指下棋，古代围棋棋艺的等级分为九等，文中羊玄保位列第三等。 C.大明五年，采用的是年号纪年的方法；大明，南朝宋孝武帝刘骏的年号。 D.祭奠，对逝者的一种悼念仪式，体现了中华传统注重“慎终追远”的文化。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（2 分） A.羊玄保声望美好，受到推崇器重。羊玄保任司徒右长史时，受到府公王弘的称赞，王弘曾对左长 史庾登之、吏部尚书王准之说应推重羊玄保。 B.羊玄保体谅下情，纠正严苛措施。羊玄保为宣城太守时，启奏朝廷前任太守刘式之对叛逃吏民的 惩治措施苛苦，未考虑民情，最终他废止此制。 C.羊玄保廉朴不贪，为官谨慎诚敬。羊玄保因廉朴而受太祖肯定重用；他不经营钱财利益，治家俭 省，为官谨慎诚敬，因而受到朝廷恩遇。 D.羊玄保谨慎祭奠，坚持始终如一。羊玄保不管是在少年还是到老年，对祭奠之事都非常谨慎，四 季出产的珍品，不经祭献，绝不先尝。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） (1)又寻此制施一邦而已，若其是邪，则应与天下为一；若其非邪，亦不宜独行一郡。 (2)人仕宦非唯须才，然亦须运命；每有好官缺，我未尝不先忆羊玄保。 （二）阅读下面这首唐诗，完成8—9 题。（共7 分） 秦州杂诗（其一）① 杜甫 满目悲生事②，因人作远游。 迟回度陇怯，浩荡及关愁。 水落鱼龙夜，山空鸟鼠③秋。 西征问烽火，心折④此淹留。 【注】①此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作。②生事，即 生计。③鱼龙、鸟鼠，即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心惊。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项( )（2 分） A．首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，绾涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟 鼠。 B．颔联“迟回”“浩荡”一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心 情。 C．颈联对仗工整，借山水写出了秦州一带的空旷宁静，以此衬托诗人因远游而生难以言状的悲苦情。 D．“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹留？ 9．有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因。（5 分） 三、名篇名句默写（每空1 分，共8 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） ①在《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ， ”描写自己回归田园后在庭院中的活动，表现生 活的闲适自在。 ②王勃《滕王阁序》中的“ ， ”与陶渊明《归去来兮辞》中的“悟已往之不谏，知来者 之可追”表达的意思相似。 ③“走自己的路，让别人去说吧。”庄子在《逍遥游》中的两句“_____________，_____________” 描述了类似的境界。 ④《送东阳马生序》中，宋濂写道自己借书回到客舍，因寒冷四肢僵硬动弹不得，在“ ， ”之后，状态才有好转。 四、文学类文本阅读（共16 分） 阅读下面的文字，完成11—14 题。（16 分） 水莲 侯发山 常言说，千里姻缘一线牵。那么，维系水莲和治河的爱情的这根“线”就是淮河。庚子年上半年， 水莲作为医护人员参加河南医疗队驰援武汉工作，安徽阜阳的治河给武汉运送爱心菜。一个极偶然的 机会，两人认识了。水莲随口问道：“你父母是不是都是水利工作者?”治河知道水莲话里的潜台词， 说：“我家住在淮河边上，父辈是农民，曾吃过淮河泛滥的苦头，父亲便给我起名治河。” “这么巧啊，我家也在淮河边上，信阳淮滨。”水莲惊讶地说。治河幽默地说：“我把河治理好了， 水莲才能永远灿烂。”水莲忍俊不禁。几句话下来，两个不同省份的人，距离一下子拉近了。然后他 们添加了微信，一来二去，彼此有了好感。 水莲找了几个男友，都因与爸妈的意见不合而黄了。妈妈对未来女婿的要求，代表了当下大多数 丈母娘的观念：有房，有车，有资产。爸爸呢，比较传统一点，说穷没根，富没苗，只要孩子勤奋本 分就中。孩子好才是硬道理。这就给水莲找对象增加了难度，毕竟十全十美的小伙子尚属凤毛麟角。 认识治河后，水莲觉得他既符合爸爸的要求，也能达到妈妈的标准。治河是大学生，回乡创业的。他 家里有两层小楼，也有小车，有三个鱼塘，2018 年投了上百万元的鱼苗。 结束驰援任务后，水莲瞒着爸爸妈妈去了治河的老家。说实话，她是想验证一下真伪。这年头， 不得不防。治河在微信上开玩笑说，你要是一条鱼就好了，从上游游下来就能见到我。两地相距七十 多公里，水莲开车用了一个半小时，按照治河发的位置，导航到了目的地——王家坝。治河并没有说 谎，他家的两层小楼是前年刚刚盖的，金碧辉煌，很是气派。三个鱼塘有三个足球场那么大，仓库， 货车，一应俱全……在农村，这样的家底已经很是出类拔萃了。治河的父母也都是实在、厚道的农村 人，跟水莲也能说到一起，像是多年不见的老亲戚。 水莲回到家，对爸妈彻底坦白了。这一次，爸爸和妈妈的意见空前一致，而且答应了水莲和治河 农历七月初七订婚。七月初连续的几场大雨，使得淮河水位暴涨。一旦决堤，水莲家的二百亩莲子种 植基地就要毁于一旦。这个莲子种植基地可是她家的全部家当啊！当年投入30 万，贷款10 万，种植 生态无公害莲子。采用“莲鱼共养”“种养共存”的经营模式养殖田螺、鲤鱼、泥鳅，还在莲子基地 中建了步行观赏走廊、休闲亭子。去年还完了全部债务，实现了盈利。今年还打算建特色餐馆和农家 民宿，提供观赏、游玩、吃住一条龙服务。爸爸和妈妈担心有个闪失，日夜守候在莲子基地。村干部 已经要求几次，让他们撤出基地，他们还抱着幻想，河堤不会垮，基地没事。村干部没办法，打电话 让水莲回来做父母的工作。 趁着下午休班，水莲开车回到了自家的莲子基地。雨后初晴，那田田荷叶上带着晶莹的水珠，有 的像反撑开的伞，有的像绿色的圆盘，有的像扇子。一枝枝荷花，有红色的，有粉色的，有白色的， 亭亭玉立，千姿百态，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才开了两三片花瓣儿，像少 女含羞的脸蛋……若是毁了，不知道爸爸妈妈会伤心成什么样子。 听到汽车喇叭声，爸爸和妈妈迎了出来。“孩子，咱的基地保住了。”妈妈一边说一边擦拭着眼 角。爸爸说：“淮河水位下降了，大堤没事了。”水莲晃了晃手机，一脸忧郁地说：“爸，妈，我刚 在回来的路上得到治河的消息，他们家被洪水冲了，鱼塘、房子都没了。”“人没事吧?”爸爸着急地 问。水莲说：“人没事，政府已经安置了。” 妈妈迟疑了一下，说：“既然这样，订婚还是缓一缓吧。” “妈，你说啥呢!”水莲急得差点哭出声来。 妈妈说：“他家都没了，咋订婚?” “妈，你知道吗，王家坝的百姓是为了上游和下游的安全，开闸放水，把水引到了自己的家园… …”话没说完，水莲已经呜咽起来。 “告诉治河，订婚的日子不变。”爸爸用不容置疑的语气说。 “他没家了，在哪里订呢?”水莲像是回答爸爸的话，又像是自言自语。 “谁说没家?咱是一家人嘛，咱的家也是他的家，让他们全家都过来。”妈妈说，“咱的基地也正 需要帮手呢。”爸爸点点头。 水莲笑了，一张脸如同水塘中盛开的荷花，清秀脱俗，娇羞妩媚。 补记：2020 年 7 月 23 日，安徽阜阳市阜南县王家坝转移安置群众 19.5 万，闸口开闸 76 个 小时左右，蒙洼蓄洪区共蓄洪 3.75 亿立方米，淮河王家坝段水位下降至 28.28 米，“上保河南，下 保江苏，保住了整个华东地区”。（有删改） 11．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是( )（2 分） A．文章开头以 2020 年的新型冠状病毒肺炎疫情为背景交代了水莲与治河相识的原因，既增加了故事 的真实性，又奠定了本文温情的基调。 B．由文章中可以看出，对于未来的女婿，水莲的妈妈看重的是物质条件，而水莲的爸爸更看重人品， 两个人的标准不一样。 C．文章在介绍治河和水莲的家庭情况时，提到了“大学生回乡创业”“莲子种植基地”“农家民 宿”等内容，富有时代气息。 D．当听到治河家被洪水冲了后，水莲的妈妈所说的话体现了她是一个自私自利、只为女儿着想的思 想狭隘之人。 12．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（2 分） A．文中画线部分运用比喻等手法，从形状和色彩的角度写荷花之茂盛，既突出了水莲父母的勤劳能 干，又从某种程度上交代了他们不肯离开基地的原因。 B．文章使用反衬的手法，先写水莲之前几个男友都因爸妈意见不合而黄了，而到了治河这里，她爸 妈的意见空前一致，并直接答应订婚，以此衬托出治河家境优越。 C．文章后半部分主要采用对话形式展开，在体现人物性格的同时，加快了行文的节奏，推进情节发 展，让读者的喜怒哀乐跟随人物的情感变化而变化。 D．文章正文结尾对水莲的描写，照应文章的标题和前文对荷塘的描写，在直接写出水莲美丽的外表 的 同时，衬托其心灵之美，升华了文章主旨。 13．小说结尾加的一段补记有何作用？请结合全文简要分析。（6 分） 14．侯发山的小说透露着质朴的乡土气息，请结合本文加以简析。（6 分） 五、语言文字运用（每道选择题2 分，共9 分） 阅读下面的文字，完成15-17 题。（6 分） 真正的艺术家，在于让生活与艺术“不离不即”。语言、情绪、动作要准确真实，是为“不离”； 但不在模仿还原上 ，不让艺术被拉拉杂杂的现实同化，并且在生活中保留一方自我的天地，是 为“不即”。在“仿真”的基础上有所创造，让观众得神忘形、 ，方能创造“文学的形象、美 术的形象，可以入诗、可以入画的形象”。日常生活中，不少语言大师 、喜剧名家严肃谨慎， 他们让生活和艺术保持 的距离，分清彼此，自由出入，这是极高的艺术境界，也是“艺术源于 生活，高于生活”的深意所在。 出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，所以仅得其一隅。破解之道，需向生活 取经，在生活中积累，如此方有望青出于蓝而胜于蓝。（ ），是演员必须面对的挑战，也是要 用一辈子来回答的考题。 15．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（2 分） A．趋之若鹜 得意忘言 三缄其口 恰如其分 B．亦步亦趋 得意忘言 沉默寡言 恰如其分 C．趋之若鹜 得意忘形 沉默寡言 适可而止 D．亦步亦趋 得意忘形 三缄其口 适可而止 16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（2 分） A．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，难免仅得其一隅。 B．出现徒不如师的现象，是因为很大程度上只向老师学习，所以仅得其一隅。 C．出现徒不如师的现象的原因，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。 D．出现徒不如师的现象，很大程度上是因为只向老师学习，难免仅得其一隅。 17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（2 分） A．戏如人生过于波澜，人生如戏失之平淡，寻找生活与艺术的平衡点 B．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活艺术的平衡点 C．戏如人生失之平淡，人生如戏过于波澜，寻找生活与艺术的平衡点 D．人生如戏过于波澜，戏如人生失之平淡，寻找生活艺术的平衡点 18．阅读下面的文字，完成题目。(3 分) 校外培训机构在资本的推动下，大搞焦虑营销，刺激家长的焦虑情绪，把本来给受教育者提供 差异化选择的补课班、兴趣班发展为“全民培训”。今年“双减”政策出台，其中一条就是“坚决 压减学科类