第2部分 专题03：说明顺序及思路（练习）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题03：：说明顺序及思路（练习） 考点1 分析文章的说明顺序 阅读《动物的忧伤》，完成下面小题。 动物的忧伤 ①动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？ ②人们长期以来就知道，不光只是人才有感情，动物也有。例如：雌天鹅死了，雄天鹅就会表现出 极大的悲痛；如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒；受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚，如果主 人不在家，它就显得闷闷不乐，盼望主人早点归来。在米兰，曾经有过这样的事情：有一只狗十二年如一 日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去，都要在那里耐心等待， 一直要等到火车进站，等到乘务员全部离开火车站，它才拖着沉重的脚步，垂着头，怏怏不乐地往回走。 ③对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它们是否也有某种类似的感觉呢？ 直接去问蝴蝶看来是得不到答的，惟一的办法是，在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。譬如，把 它们与同类分开，不让它们接触，看它们的表现如何，观察它们是怎样忍受孤独和寂寞的。 ④对人来说，孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事，鲁滨逊在一个孤岛上 经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪，因为人有社会性。 ⑤至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生 物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人 在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很 合得来，即使不跟它们的同类在一起，却也能生活得很好。 ⑥寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴菊鸟和长 尾巴山雀被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。但是，如果你把很多 只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，就会生活得很快活。 ⑦有许多鱼也喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。这并 不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没有其他鲱鱼的陪伴 而死的。 ⑧有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲，变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是群居生 长的。它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。它们 所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会 死亡。当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。它的食欲消失，代谢速率下降到较低 限度，再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它 的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。 ⑨这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里，它们根本就不能活。只要它们单独在 一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度， 才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25 个，如果少于25 个，这些习惯于正常群 居的动物就会感到非常忧伤。 1．这篇说明文的说明中心是什么？ 2 ． ✬ ⑤—⑧段依次说明了猴子、小鸟、鱼、昆虫这些动物，这是具体按照由 到 的逻辑顺序来 说明，其忧伤程度在不断 。 3．第⑥段使用了什么说明方法？有什么作用？ 4．由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂？为什么？ 【答】1．动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。 2． 高级动物 到低级动物。 加重或加深。 3．举 例子。举戴菊鸟和长尾山雀被关进笼子以后，就会很忧郁，很孤独，因而很快就死去。以此来说明对低级 动物来说寂寞就更难以忍受了。 4．蚂蚁更难以承受孤寂。相对蚂蚁，猴子是更高级的动物，它们可以 尝试把其他种类的动物（比如人）作为自己的伙伴。 【解析】1．本题考查内容概括。 文章首先在第①段提出了问题：“动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？”这一问句直接引出了文章 的主题。在第②段中，作者通过列举雌天鹅、小狗等动物在失去伴侣或主人后的行为表现，如雌天鹅的悲 痛、母狗的恼怒、小狗的闷闷不乐等，初步证明了动物确实能够感受到某种类似忧郁、苦闷的情绪。在第 ③至⑨段中，作者进一步深入探讨了不同种类的动物在面对孤独、寂寞等情境时的反应。第④段通过对比 人和鲁滨逊在孤独环境中的反应，说明了孤独对于社会性生物来说是一种难以忍受的折磨；第⑤段则指出， 对于处于原始群居状态的动物来说，寂寞更是一种残酷的折磨；第⑥至⑨段则通过具体的例子，如小鸟、 鲱鱼、变蛾子毛虫、蜜蜂、蚂蚁和白蚁等，详细描述了它们在孤独或失去同伴后的行为变化和情绪反应， 进一步证明了动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。文章通过丰富的例证和深入的分析，充分阐述了“动物也 会感到忧郁、苦闷和沮丧”这一中心思想。 2．本题考查说明顺序。 根据第⑤段“高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰”可知， 作者提到高级动物（如猴子）虽然能够相对容易地适应寂寞的环境，但许多动物仍然觉得与人在一起是一 种安慰，这显示了高级动物在面对孤独时具有一定的适应能力，但其内心深处仍然渴望社交和陪伴。接着， 第⑥段转向更低一级的动物——小鸟。作者指出，像戴菊鸟和长尾巴山雀这样的小鸟，在被关进笼子后很 快就会因为忧郁和孤独而死去。这表明小鸟对孤独环境的忍受能力较低，其忧伤程度明显加深。然后，第 ⑦段进一步描述了更低等的动物——鱼。作者以鲱鱼为例，说明单独放置的鲱鱼会因为孤独而很快死亡， 这再次证明了动物对孤独环境的敏感性和其忧伤程度的加深。最后，第⑧段讨论了昆虫（如变蛾子的毛 虫），这些生物在没有同类陪伴的情况下也会死亡。特别是当毛虫掉队后，它会感到垂头丧气，食欲消失， 代谢速率下降，再也不能长为成虫。这表明昆虫对孤独环境的反应更为强烈，其忧伤程度达到了极点。综 上所述，⑤—⑧段按照由高级动物到低级动物的逻辑顺序来说明，其忧伤程度在不断加重或加深。这一顺 序不仅符合动物进化的基本规律，也符合动物在面对孤独环境时表现出的不同反应和适应能力。 3．本题考查说明方法及作用。 第⑥段使用了举例子的说明方法。具体来说，作者通过列举戴菊鸟和长尾巴山雀这两种小鸟被关进笼子后 的行为反应——变得忧郁、孤独，并因此很快死去——来具体说明低级动物在面对孤独环境时的难以忍受 程度。这种说明方法的作用在于，通过具体的实例来支撑和证明作者的观点，即低级动物对孤独的忍受能 力更低，其忧伤程度更为严重。举例子不仅使得说明内容更加具体、生动，也增强了文章的说服力和可信 度。同时，这种由具体到一般的说明方式也符合人们的认知习惯，有助于读者更好地理解和接受作者的观 点。 4．本意考查对文章内容理解。 根据第⑤段“高级动物还比较容易适应寂寞的环境，有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如 猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在 一起，却也能生活得很好”可知，这表明猴子作为相对高级的动物，能够在一定程度上适应没有同类伙伴 的情况，甚至可以把人类当成伙伴。根据第⑨段“蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25 个，如果少于25 个，这 些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤”可知，说明蚂蚁需要大量的伙伴在一起，少于一定数量就会 非常忧伤。综合以上具体语段的描述，可以看出蚂蚁更难以承受孤寂。因为猴子相对能够更好地适应没有 同类伙伴的环境，而蚂蚁对伙伴数量有严格要求，少于特定数量就会出现明显的负面情绪。 考点2 段落顺序能否调换（材料摆放位置） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 ①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花 开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动 人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多 农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物 候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节 推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ③物候现象的来临决定于哪些因素呢？ ④首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因 季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早 春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开 花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ⑤经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而 寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和 榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相 差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ⑥影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟， 而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗 的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低 处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在 华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑦此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930 年十年的平均值相比较，可以看出后 者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （节选自《大自然的语言》。作者：竺可桢） 【文本二】 ①二十四节气是古人订立用以指导农业生产的农事历法，早见于汉代刘安的《淮南子》。所谓节气， 即时节和气候。古人在观天识象的基础上，对每个季节进行了精细的划分：“五日为一候，三候为一气， 一岁有二十四节气。”春分是二十四节气中的第四个节气，这一天，阳光直射地球赤道，恰逢春季之半， 致名“春分”；又因是昼夜时长相等之日，古人也称其为“日中”“日夜分”。 ②按古人“候应”之说，每候都有一个物候现象与之对应。春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕 子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为它“春分而来，秋分而去”；二候雷乃发生，春天雨水 较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发， 人们可以欣赏到“花朵朵开”的美景了。 ③春分是农事中播种的时节，与乍暖还寒的惊蛰节气不同，春分时节的气温回升较快，因此民间有 “冷惊蛰，暖春分”之说。天气变暖，意味着农忙季节的开始，农谚讲“九九加一九，耕牛遍地走”“春 分麦起身，一刻值千金”。东汉崔寔在《四民月令》中讲，仲春二月，可以把树枝埋在土里，令其生长； 可以种地黄，采桃花、茜草、土瓜根等。各地气候条件不一，播种的农作物也不一样。 （节选自《春色正中分》。作者：刘汉杰） 5．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） ．文本一第④段画线句子运用了列数字、打比方的说明方法，说明物候现象南北差异的日数因季节的差 别而不同。 B．文本一第⑤段指出凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷，证明经度的差异 对物候现象的影响。 ．文本二第①段中提到春分节气，在这一天，阳光直射赤道，恰逢春季之半，白天和夜晚的时间一样长。 D．文本二第②段中加点的“候应”一词，和文本一第②段中加点的“物候”一词意思相同，没有区别。 E．文本二第③段多次引用与春分相关的谚语，增加了文章的生动性和趣味性。 6 ． ✬ 文本一④到⑦段说明了决定物候现象来临的四个因素，能否更改它们之间的顺序？请结合文章内容陈 述理由。 7．文本一的第①段和文本二的第②段都写了哪些相似的物候现象，请结合两个文本内容简要分析列举这 些物候现象的作用。 【答】5．D 6．不能更改。这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的。纬度影响最大， 经度次之,高 下差异又次之,古今差异最次。“纬度、经度高下差异”属于空间因素，“古今差异”属于时间因素,这样 安排说明内容主次分明，条理清楚。 7．两个文本都写到了候鸟来、花开的物候现象。文本一的第①段 写候鸟去来等自然现象,是为了引出下文的物候和物候学;文本二的第②段写初候玄鸟至等物候现象，是对 古人“候应”之说的解释说明。 【解析】5．本题考查内容的辨析。 第④段划线句“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只 比北京早十天”列举南京桃花和北京桃花开放时间的差异，以及南京刺槐和北京刺槐开花时间的差异，运 用了举例子的说明方法。列举了“二十天”“十天”这些具体的数字，运用了列数字的说明方法，具体准 确地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。本项“运用了列数字、打比方的说明方法”有 误； D 根据文本一第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候学记录植物的生长荣枯，动物 的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影 响”可知，“物候”是指自然现象；根据文本二第②段“按古人‘候应’之说，每候都有一个物候现象与 之对应”可知，“候应”是指每候对应的物候现象。二者意思不同，有区别。本项“意思相同，没有区 别”有误； 故选D。 6．本题考查段落的顺序。 根据第④段“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日 数因季节的差别而不同”可知，纬度是决定物候现象来临的首要因素，越往北物候现象出现得越迟，且物 候现象南北差异的日数因季节不同而有所不同。 根据第⑤段“经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天 反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”可知，经度的差异会影响物候，近海地区的春 天比同纬度内陆来得迟。 根据第⑥段“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越 迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”可知，高下的差异会导致物候现象在不同季节有不同的表现， 春夏两季越往高处物候现象越迟，秋天则相反。 根据第⑦段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741 到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921 到1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比 前者早九天”可知，物候现象来临的迟早还存在古今的差异，随着时间的推移，春天会提前到来。 这四个因素是按照影响程度的大小依次排列的，不能更改它们的顺序，这样的安排使文章说明内容主次分 明，条理清楚。 7．本题考查内容的概括。 根据文本一第①段“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排 农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始 唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”可知，文本一写到了候鸟布谷鸟的来去以 及杏花、桃花开放的物候现象。根据文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于 季节性候鸟，生活于北方的古人认为它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿 度增大，天空开始打雷；三候始电，雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣 赏到‘花朵朵开’的美景了”可知，文本二写到了候鸟燕子的来去以及花开放的物候现象。所以，两个文 本都写到了候鸟来、花开的物候现象。 作用： 文本一第①段“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民 称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代， 利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学”，列举了一些物候现象，如杏花开放 暗示耕地、桃花开放暗示种谷子、布谷鸟唱歌表示割麦插禾等，生动形象地展示了自然现象与气候的紧密 联系，从而自然地引出了第②段“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很 早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”，对物候、物候学的说明，使读者能够清晰地理 解物候现象与物候学之间的逻辑关系。 文本二第②段“春分有三候：初候玄鸟至，玄鸟就是燕子，燕子属于季节性候鸟，生活于北方的古人认为 它‘春分而来，秋分而去’；二候雷乃发生，春天雨水较多，空气湿度增大，天空开始打雷；三候始电， 雨多了，闪电也开始出现。此时，甘霖滋润，万物勃发，人们可以欣赏到‘花朵朵开’的美景了”列举春 分的三候，即玄鸟至、雷乃发生、始电等物候现象，具体详细地解释了古人“候应”之说的内容，使读者 能够直观地了解到每候对应的物候现象，从而对古人的这一说法有更深入的理解和认识。同时，通过对这 些物候现象的描述，也展现了春分时节的自然特点和气候变化，丰富了文章的内容。 考点3 分析文章的说明思路（补充思维导图） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①从古至今，隐身一直是人类追求的梦想之一。在东西方经典作品中常有相关描述，如在古希腊神 话中，英雄珀尔修斯就曾经得到过可以隐身的头盔；《西游记》中，孙悟空使用隐身术混进瑶池大闹蟠桃 宴；而在动画片《葫芦兄弟》里，六娃的绝活就是隐身。 ②试图让自身变得不可见的幻想背后，是人类对未知的渴望，这种渴望的灵感来自大自然。自然界 中如章鱼、乌贼等软体动物具有的变换能力，让人们看见了实现隐身的可能。借鉴章鱼、变色龙等自然界 中动物的特殊生理结构，科学界找到了实现隐身技术的最初思路，即尽可能降低自身对比度，与环境融为 一体，使人眼无法甄别。不过，从严格意义上讲，这是一种伪装术，并不是真正的隐身。 ③物体通过散射或反射的光线进入眼睛使人能够看见物体，物体要隐形就得让光线绕过物体。于是， 人们通过设计垂直排列的透镜阵列，有选择地反射光线，从而达到隐身效果，但观察角度有所偏移的话， 物体又会暴露在人们的视线中。 ④早在1897 年，英国小说家赫伯特·乔治·威尔斯发表的科幻小说《隐形人》中，故事主人公发明了 一种能把人体的折射率变得与空气一致的神奇药水。主人公使用神奇药水，就能顺利隐身，成为不被看见 的人。而在漫威电影《神奇四侠》中，隐形女侠拥有的超能力能够控制光波，使光绕着她走，进而实现隐 形。无法考证科学家是否从科幻小说中获得了灵感，但多年后变换光学理论的提出使科幻作品中的情节有 了照进现实的可能。 ⑤所谓变换光学理论，是指通过改变介质参数从而