湖北省部分省级示范高中2021-2022学年高二上学期期中测试历史试卷

湖北省部分省级示范高中2021~2022 学年上期期中测试 高二历史试卷 一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.《国语·周语》云：“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者， 决之使导；为民者，宣之使言。”周厉王时，王室重臣召公曾以此劝谏其不要限制民众舆论， 周厉王不听，最终引发“国人暴动”，周厉王也被赶出国都。这说明西周时期 A.社会变革冲击天子地位 B.原始民主遗存影响政治 C.崇尚君民平等共治 D.国人舆论控制国家事务 2.在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时雨和谷物抽穗，应立即书面报告受雨、抽穗顷 数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走 得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前送达。材料反映出 A.地方官员权力较小 B.政府鼓励农业发展 C.中央加强了对地方的控制 D.政府行政效率低下 3.廷议也叫做朝议、朝会和大议等，是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。所议 有政治、经济、民族、文化、救灾、战争等等，参加廷议的官吏有文有武，职位自丞相、太尉、 御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等······讨论结果由皇帝最后裁决。由 此可见，廷议制度 A.有效协调了皇权与相权的矛盾 B.体现了士大夫集团的政治品格 C.有效限制君主专制 D.有利于提升行政决策的科学性 4.克利斯提尼时期，雅典实行了陶片放逐法，任何人，只要经公民大会投票多数通过，即被放 逐。地米斯托克利为公元前5 世纪雅典的英雄，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对 雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190 枚，根据字迹辨认系14 人刻写。上述现象 说明 A.民主制度得到有效维护 B.雅典公民积极参政 C.公民大会掌握行政权 D.民主政治存在局限性 5.13 世纪初，英国贵族、骑士和市民联合起来迫使国王约翰签署《大宪章》，规定任何自由人， 如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保 护权、流放，或加以任何其他损害。由此可知《大宪章》 A.确立了英国君主立宪制 B.维护了新兴资产阶级利益 C.保障了封建主的特权 D.限制了国王的司法权力 6.1875 年1 月30 日，法国议会以353 对352 票即以一票之差通过宪法修正案“共和国总统，由 参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期7 年，连选后连任”。由 于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此， 有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。下列理解正确的是 A.法国资本主义经济发展缓慢 B.政治派别相互妥协的产物 C.君主立宪更适合法国国情 D.君主派实力超过共和派 7.中华民国建立后，最初想模仿美国实行三权分立的总统制，后来又改为责任内阁制。但按照 英国的责任内阁制，议会多数党党魁出任内阁首相后，阁员由首相任命。而《中华民国临时约 法》规定，中华民国责任内阁的阁员，必须由参议院审定后方可任命。这一规定 A.体现了主权在民的原则 B.动摇了封建思想的统治地位 C.体现了分权制衡的原则 D.阻止了袁世凯复辟帝制野心 8.1937 年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%,其中延长等4 个县当选县参议员中各阶层 所占比例如下表所示（单位：％）。这反映出当时边区 A.各阶级联合政府得以建立 B.受到抗日民族统一战线影响 C.政权的性质发生根本改变 D.践行了分权制衡的原则 9.宣传画是一种文化符号，具有浓重的时代信息。下图是杨之光1954 年创作的《一辈子第一 回》，描绘了一位第一次拿到选民证的老人的喜悦之情。这幅作品创作的背景是 A.民族区域自治制度形成 B.人民代表大会制度建立 C.“一五”计划超额完成 D.农业合作化运动的完成 10.有学者通过计算发现，西汉官员群体擢升中63%取决于个人表现，22%因为才华，16%通过 举孝廉，11.6%则是因消灭盗贼或者镇压起义有功，约有75%的官员通过政绩晋升，仅有3.2% 的人由于恩荫受到拔擢。这可以用来说明当时 A.地方割据的隐患已消除 B.行政管理体系日趋严密 C.官僚政治取代血缘政治 D.贵族的特权开始被剥夺 11.1883 年，美国国会通过《美国文官法》。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”， 政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政 府中所占比例一开始只占10%,1930 年占80%,1970 年达到85%,此后一直在85%上下徘徊。美 国政府“两官分途”的形成 A.体现了国会和政府的权力制约关系 B.有效加强联邦政府的行政权力 C.缓和了美国两党之间的矛盾冲突 D.有利于政务工作的稳定性 12.1804 年拿破仑政府颁布《法国民法典》，肯定了法律面前人人平等，否定封建特权，规定 每个公民具有同等的民事权利和行为能力，确认了大革命时期资产阶级和农民占有贵族和教会 土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯。由此可知该法典 A.成为近代欧美国家立法的主要来源 B.以法律形式维护了革命成果 C.为拿破仑军事独裁提供法律依据 D.旨在打击王党复辟，维护共和体制 13.2020 年，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，共七编、1260 条，包括总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。这是新中国第 一部以法典命名的法律，具有里程碑意义。编纂该法典的出发点是 A.确立社会主义核心价值观 B.实现法律制度与国际接轨 C.构建中国特色的法律体系 D 适应经济社会发展的需要 14.“茶马古道”兴于唐宋，盛于明清。宋朝时期西南边陲成为茶马互市的主要市场，国家设置 茶马司负责茶叶和马匹买卖等相关事宜，元朝在通往西藏的道路上设置驿站，明清时期加强对 驿站的管理。由此可知 A.茶马古道加强了少数民族和内地的联系 B.中央政府加强了对西南地区的直接管辖 C.茶马古道是中西方贸易交流的主要通道 D.西南地区成为中国古代对外贸易的中心 15.隆庆元年（1567 年），明穆宗下令开关，允许民间“远贩东西二洋”。不久又开放福建漳 州府月港（今福建海澄），并以月港为治所设立海澄县，建立督饷馆，负责管理私人海外贸易 并征税，史称“隆庆开关”。史载隆庆初，仅月港一地“所贸金钱，岁无虑数十万，公私并 赖”。据此可知 A.明朝彻底废除了海禁政策 B.促进了中国资本主义发展 C.民间私人海外贸易获得合法地位 D.外贸税收居于主导地位 16.一战后成立的国际联盟规定了形成决议的“全体一致”原则；1928 年美、法等国签订了 《非战公约》；1945 年签署的《联合国宪章》赋予安理会制裁的权力，并确定了“大国一 致”原则。由此可知，国际法不断发展的主要原因是 A.和平与发展成为时代潮流 B.国家利益的国际诉求 C.集体安全机制进一步完善 D.新兴民族国家的纷纷独立 二、非选择题：本题共4 小题，共52 分。 17.[法律与教化］（14 分） 材料一“礼”源于原始人的祭祀，“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也” （《礼记》），《周礼》规定，各级贵族如果违反了礼的规定，就要受到削地、夺爵、流放、 讨伐等处罚。这时的“礼”其实质是“法”。春秋时期，儒家发展了“礼治”思想，此时的 “礼”多以诰、令、训、习惯等形式出现。法治的提出是与礼治针锋相对的，法家认为法具有 “兴功禁暴”、“定纷止争”的作用。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，“礼”成为这些封 建律典的灵魂。魏晋以来礼成为法典的主要内容，礼教支配法令。如《北齐律》将“重罪十 条”（反逆、大逆、叛、降、恶逆、不道、不敬、不孝、不义、内乱）入律，就是由秦汉的 “不孝”“反逆”发展而来。唐朝法律的核心法典《唐律疏议》科条凝练，描述周密，完全以 儒家礼教纲常为指导思想，它是礼法合治的产物。 ——摘编自杨玲等《论中国古代“礼法合治”法治思想的形成与演变》 材料二 罗马法在其最早的十二铜表法时代，就已经有了“公法”与“私法”即“民事法”的 区分。 罗马帝国时代的法学家认为“公法关乎罗马国家秩序，私法则涉及个人利益”。《罗马史》指 出：“对罗马人来说，法律首先不是如同我们所理解的那样，并非国王对于所有民社成员发布 的命令，而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约。”从一开始，罗 马法就打着鲜明的契约烙印，正是这种国家与公民之间的某种隐性契约关系，而非国王对臣民 的命令，才是公法私法区分的逻辑起点。公法所调整的行动，必须遵循法律的规定，而私法调 整的行动，则依照当事人自身的意愿进行，它顺着自由的自生自发秩序在合作中扩展，这或许 正是辉煌的罗马之秘诀所在。 ——摘编自萧瀚《罗马法－权力边界观念的起源》 （1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代礼法合治的演进历程。（6 分） （2)根据材料二并结合所学知识，指出古代罗马法的特点，并分析其影响。（8 分） 18.[变法和改革］（12 分） 材料戊戌变法时期的近代科学教育与晚清政治运动有着密切关系。戊戌变法时期，维新派 通过办报刊、兴学堂、办学会，积极宣传近代科学知识。一大批接受过系统的科学教育的热血 青年留学归国，他们热心变法，思想开放，积极奔走，创办了各种科学学会和民间新式学堂。 针对传统书院单纯的经史内容教育，学生缺乏创新性以及缺乏科学方法训练的弊病，这些科学 学会和新式学堂不但重视学校科学知识的传授，还提倡用求实的科学方法来指导科学教学。同 时，维新派认为“凡技艺中有能自出新思，标新立异，自成一家，为他人所不能为者，国家予 以文凭，准其专利若干年，五至二三十年不等······不准他人仿效，年岁已届，始准他人如法制 造”。······随着“科学”一词的广泛运用，科学教育的内涵也不断明晰并深化，它开始涉及自 然科学背后及社会科学本身的客观理性精神，而不仅仅只是停留在技术层面，并有意识地概括 科学的内涵。 ——摘编自郭海洋《戊戌变法与中国近代科学教育的发展》 （1)根据材料并结合所学知识，概述维新派宣传科学教育的时代背景。（6 分） （2)根据材料并结合所学知识，简析维新派宣传科学教育的影响。（6 分） 19.[外交与社会发展］（14 分） 材料一 20 世纪50 年代初，体育作为“外交先行官”成为中国沟通世界的桥梁。1954 年，中国 政府派出128 人的体育代表团，参加在匈牙利首都布达佩斯举办的第十二届世界大学生运动会。 参赛期间，中国与苏联、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、民主德国、南斯拉夫等社会主义 阵营国家进行了广泛交流，在体操、游泳、田径、足球、排球等项目培育方面获得充分经验。 在亚洲，中国开启了与印度、印度尼西亚、日本、越南、東埔寨等国的体育交流，向部分国家 派出了援外体育教练队伍并援建了体育设施。 ——摘编自陈金山等《新中国体育事业七十年》 材料二 改革开放以来我国体育外交的发展历程 时期 主要内容 奥运外交时期（1979~1989 年） 重返国际奥委会，建设体育强国和“面向世界，走向世界” 的体育，开始以“量体裁衣”的方式实施对外体育援助。 “主场赛事”立体化外交时期 （1990~2008 年） 优先发展竞技体育，促进国际交往；参与或主办国际体育 赛。 公共外交时期（2009~2012 年） 打造新型大国体育外交；打造中国特色的形象型体育外交； 扩大民间体育外交。 “全面引领”时期（2012 年至 今） 打造中国特色体育外交新理念与新方式；创建体育式国家合 作模式；构建体育人类命运共同体。 ——摘编自刘桂海等《改革开放40 年中国特色体育外交：历程、经验与理论反思－基于 “历史观、大局观、角色观”三重视角的考察》 （1)根据材料一并结合所学知识，归纳新中国初期体育外交的特点和背景。（10 分） （2)根据材料二并结合所学知识，选择改革开放后任一时段，概括该时段体育外交的成就并分 析其原因。（4 分） 20.[思想观念和社会生活］（12 分） 新中国偶像时代变迁统计表 时代 偶像 五六十年代 到七十年代 中期 领袖人物毛泽东、周恩来，英模人物雷锋、王进喜、焦裕禄，革命英雄江竹 筠、保尔·柯察金等。 七十年代后 期到八九十 年代 七十年代后期：1978 年数学家陈景润；七十年代末邓丽君。八九十年代：创下 “五连冠”的中国女排，身残志坚的张海迪，文坛才俊北岛、舒婷、顾城，影 视明星施瓦辛格、李小龙、成龙、四大天王，企业家比尔·盖茨等。 二十一世纪 草根精英，选秀明星，体育明星，科技领军人物，IT 财富传奇人物 ——据刘钰雯《偶像时代变迁及现实思考》等 提取信息，说明新中国偶像崇拜的变化趋势，并任选一时期对其做出合理解释。