青海省西宁市青海湟川中学2022-2023学年高二上学期12月月考历史试题

湟川中学2022~2023 学年度第一学期学情调研测试 高二历史试题 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1．本试卷满分为100 分，考试时间为90 分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位 置。 3．作答选择题，必须用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡的指定位置作 答，在其他位置作答一律无效。 一、选择题；本题共30 小题，每小题2 分，共60 分． 1．清人李渔在评论元代杂剧时说：“其句则采街谈巷议，即有时偶涉诗书，亦系耳根听熟之语，舌端调惯之文， 虽出诗书，实与街谈巷议无别者。”由该评论可知 A．满足统治阶级宴乐需要 B．适应市民阶层的诉求 C．元代杂剧缺乏精品D．社会环境相对 宽松 2．孟子的学说发展了孔子在“仁”方面的思想，其表现是孟子提出 A．“克己复礼” B．“无为而治” C．以法治国 D．“仁政” 3．下列主张体现了程朱理学思想的是（ ） A．“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” B．“存天理，灭人欲。” C．“此知是生来就有的，无待于学，所以谓之良知。” D．“为天下之大害者，君而已矣。” 4．我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了 民本思想的是 ①民不畏死，奈何以死惧之 ②民可使由之，不可使知之 ③民为贵，社稷次之，君为轻 ④君者，舟也；庶人者， 水也 A．①② B．③④ C．①③④ D．①②③④ 5．下列古代思想家的观点，哪些在建设和谐社会方面有一定合理成分和值得借鉴 ①孔子：“己所不欲，勿施于人” ②墨子：“兼爱，非攻” ③韩非：严刑峻法，残酷镇压 ④孟子：“民为贵” A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6．公元前212 年，秦始皇坑杀“术士”，长子扶苏劝谏说：“远方黔首未集，诸生皆诵法孔子，今上皆重法绳之， 臣恐天下不安，唯上察之”。这反映当时 A．统一进程曲折 B．地方治理不畅 C．始皇灭儒崇法 D．儒学影响较大 7．自汉昭宣时期到西汉末年，丞相共21 人22 任，考其出身地域，齐、鲁、东海人多达11 人。这反映汉代 A．选官制度注意地域平衡 B．山东是政治经济文化重心 C．察举制容易形成小集团 D．儒学对政治生活影响深刻 8．董仲舒新儒学思想的核心主张是 A．仁政 B．天人感应君权神授 C．理是万物本源 D．大一统 9．李贽认为六经不过是史官过分的“赞美之词”和孔孟之徒“记忆师说”的残缺笔记而已，并不是什么“万世之 至论”，只不过是“道学之口实，假人之渊薮”。由此可见李贽 A．反对空谈提倡经世致用 B．批判欺世盗名的道学家 C．代表新兴阶级争取权利 D．猛烈抨击封建儒家思想 10．明朝中后期，一批描写市民生活的文人士子更多地使用通俗生动的日常语言，塑造了众多商人、手工业者和 市井小民的形象。这种现象表明 A．封建等级观念受到冲击 B．社会价值观重新整合 C．文学创作呈平民化趋势 D．私营手工业发展迅速 11． 据此可知 A．古代科技重视理性思维 B．古代忽视军事工业的发展 C．古代科技水平领先世界 D．科技发展与农耕联系紧密 12．剪纸、杨柳青年画等民间艺术在明清时期达到鼎盛。这些民间艺术的题材多样，内容丰富，尤以反映现实生 活，时事风俗、历史故事等题材为特长，为广大群众喜闻乐见。民间文化的繁荣主要反映出 A．明清时期中国商品经济的发展 B．封建政府对民间艺术的扶持 C．文人对民间文化的推广 D．中国人民的生活水平普遍提高 13．将通商口岸开放到长江上游的不平等条约是（ ） A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 14．1861 年，冯桂芬在《校邠庐抗议》中认为中国应该“始则师而法之，继则驾而上之”，提倡设翻译公所，培 养翻译人才，借以扩充西学的范围。这说明冯桂芬 A．突破了“中体西用"的思想 B．力主维新变法改变中国命运 C．关心时政力图“师夷长技” D．主张全面西化实行君主立宪 15．传统文化认为中国是“天朝上国”，周围各国为“夷”，即未开化的野人。19 世纪60 年代起， “天朝”与 “夷”的对称变为“中国”与“西洋各国”、“泰西各国”，“夷务”也演变为“洋务”。这说明 A．洋务运动推动外交近代化 B．中国社会开始睁眼看世界 C．清政府外交理念发生变化 D．清政府全方位向西方学习 16．下图为1927 年至1937 年中国共产党党员人数发展折线图。图中显示1928 年至1934 年党员人数大幅度上升， 导致这一变化的主要历史原因是 A．国民革命运动 B．农村革命根据地广泛建立 C．抗日战争的爆发 D．解放战争的胜利 17．梁启超曾云：“革命成功将近十年，所希望的件件都落空，渐渐有点废然思返，觉得社会文化是整套的，要 拿旧心理运用新制，决计不可能，渐渐要求全人格的觉悟。”下列关于这段话理解最恰当的是 A．体现了对洋务运动的反思 B．论述了新文化运动开展的必要性 C．主张学习西方先进的制度 D．表达了对辛亥革命共和制的不满 18．有人称中国现代化进程中的一个阶段是站在中国传统框架中认识世界和中国大变局，是“消极的防卫型现代 化”。下列选项中，符合其观点的是 A．明清之际的思想批判 B．同光新政时洋务思想 C．严复主张循天演之律 D．孙中山倡导三民主义 19．1924 年1 月4 日,共产国际驻中国代表鲍罗延信中说道:“我在上海得到共产国际与孙逸仙博士代表团在苏联期 间通过的关于中国问题的提纲。……从孙中山的演说中可以看出，他已开始接受提纲的猜神。这特别表现在他对待 自己的三民主义以及对待工人阶级政党及其经济组织的态度上”。对材料解读合理的是 A．共产国际对国共合作有推动作用 B．国民党开始接受了马克思主义思想 C．国共两党直接接受共产国际领导 D．国共两党实现合作抗击日本的侵略 20．五四运动之后出现许多以“平民”命名的中国社团，如北京大学平民教育演讲团、平民周刊社等；以“平 民”命名的报刊也很多，如《平民教育》、《平民导报》等。这反映出 A．新文化运动促使学术开始下移 B．马克思主义成为主流社会思潮 C．民众在救亡运动中的地位凸显 D．资本主义的救国方案遭到摒弃 21．“顺乎天理，应乎人情，适乎世界之潮流，合乎人群之需要，而为先知先觉者所决志行之，则断无不成者” “世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”这是孙中山诸多名言中的两句。在孙中山眼里，19 世纪末20 世 纪初的“世界潮流”是 A．帝国主义瓜分世界的狂潮 B．资产阶级民主共和潮流 C．第二次工业革命潮流 D．义和团反帝爱国运动 22．以下关于毛泽东著作的说法，正确的有 ①在《井冈山的斗争》等文章中提出了“工农武装割据”的思想 ②在《中国革命和中国共产党》一文中提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断 ③发表《中国社会各阶级的分析》一文时已经确立了毛泽东思想在全党的指导地位 ④《论十大关系》的讲话，重点阐述了经济问题，也包括同经济建设密切相关的国家政治生活中的一些重大问题 A．①② B．①③④ C．①④ D．①②④ 23．传统的马克思主义认为社会革命的主体是无产阶级，李大钊发表系列文章指出，“在经济落后且沦为半殖民 地的中国，农民占总人口的百分之七十以上，故当估量革命动力时，不能不注意到农民是其重要的成分。”这种 思想（ ） A．否定了传统的马克思主义 B．在后来中国革命中得到了证明 C．确立了农民阶级领导地位 D．促使中共开辟农村革命根据地 24．1992 年，邓小平的“南巡讲话”掀起了我国经济体制改革和对外开放的新高潮。以下关于此时国内外经济形 势的叙述，正确的是 （ ） A．我国开始在广东、福建沿海地区建立经济特区 B．经济全球化成为世界经济发展的主要趋势之一 C．东欧国家的经济改革进入到成与败的关键时期 D．韩国、新加坡引进外资，发展劳动密集型产业 25．胡耀邦在1977 年12 月2 日的中央党校党委会上明确提出这十几年的历史，不要根据哪个文件、哪个同志讲话， 还要看实践，要用真正的毛主席思想，通过实践检验分析。这一讲话 A．标志若真理标准的讨论开始 B．彻底纠正了党的“左倾”错误 C．开始系统纠正“文革”错误 D．为思想的解放创造了条件 26．古希腊史学家希罗多德的写作方式是“有闻必录”,不于个人观点而记录,保存了众多原始资料。中国汉代史学 家司马迁曾周游各地,考察社会风俗,寻访历史古迹,积累了丰富的历史素材。这体现出二者修史的共同点是 A．注重思想性与艺术性结合 B．搜集史料强调史料实证 C．寻找历史的真相以史为鉴 D．求真的史学思想与方法 27．理论就是旗帜，道路决定命运。毛泽东思想是中国共产党和中国人民的指导思想和宝贵财富。下列思想中形 成于毛泽东思想成熟时期的是 A．没有贫农，便没有革命。若否认他们，便是否认革命。若打击他们，便是打击革命。他们的革命大方向始终没 有错。 B．中国人民在几十年中积累起来的一切经验，都叫我们实行人民民主专政，或曰人民民主独裁，总之是一样，就 是剥夺反动派的发言权，只让人民有发言权。 C．如果说，民主革命没有自己的一定任务，没有自己的一定时间，而可以把只能在另一个时间去完成的另一任务， 例如社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做‘毕其功于一役’，那就是空想，而为真正的 革命者所不取的。 D．边界的斗争，完全是军事的斗争，党和群众不得不一齐军事化。怎样对付敌人，怎样作战，成了日常生活的中 心问题。所谓割据，必须是武装的。 28．1980 年，《人民日报》指出，为保证文学艺术沿着正确方向不断繁荣起来，一定要坚定不移地、始终不渝贯 彻执行“百花齐放、百家争鸣”的方针，古为今用、洋为中用、推陈出新。这说明“双百”方针 A．有利于形成完整的教育体系 B．适应了改革开放的需要 C．推动了科教兴国战略的提出 D．揭示了社会主义的本质 29．李时珍《本草纲目》专门有一个水部，其中说：“凡井水有远从地脉来者为上，有从近处江湖渗来者次之， 其城市近沟渠污水杂入者成碱，用须煮滚。”从中反映出（ ） A．明朝时已有较强的疾疫防控意识 B．明朝时期，公共饮水水质较差 C．城市污水问题十分严重 D．明朝居民饮水主要依靠地下水 30．现代科技的一系列成果，加快了人类社会迈向现代化的步伐，并极大地改变了人们的生产方式与社会生活。 以下现代科技成果按时间先后排序正确的是 ①人们初步掌握包括某些疫苗和血清等多种为医疗服务的生物技术 ②苏联发射世界上第一颗人造地球卫星 ③美国国防部建立起军用网络 ④中国自主研发的无缆水下深潜机器人成功潜水下6000 米处进行科学试验 A．①②③④ B．①④②③ C．②①④③ D．③②①④ 二、材料分析题：40 分 31．儒学在传承与创新中不断发展。阅读下列材料： 材料一 （董仲舒）把孟子的性善论与荀子的性恶论装进阴阳的框架，加上一个最高的主宰“天”，成为一种神秘 的天人感应论。他所强调的不是从道德伦理意义上探讨人格的完善，而是着重论证君臣父子、夫妻之间“三纲” 论之不可移位……但在政治学领域，他的大一统思想却有利于国家的巩固，而且适应于历史发展的潮流。 ——张岂之《儒学思想的历史演变及其特点》 材料二 宋儒通过对经典的研究，发现经典并非“圣道之全”……宋儒还通过总结汉唐以来经学的种种误区，指出 治经应以切于实用为目的，应以讲明圣道、求得义理为旨归。因此，面对异质文化的严峻挑战，首先要起来维护 儒家主体文化的神圣性，特别是发掘儒家文化的内在价值，这是一场保卫“圣人之道”的文化战争。 ——人民网《宋代疑古思潮简论》 材料三 中国明清之际的进步思潮与欧洲十八世纪的启蒙思潮分属两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期社会批 判的产品，后者却是近代社会的宣言书。有些学人将这两种形态的文化等量齐观，显然不太恰当。如果要在欧洲 文化史上选择一个段落同中国明清之际的进步文化作比拟，无论从产生的背景还是从所包含的内容而言，都以欧 洲封建社会存在的最后几个世纪（14～17 世纪），即严复说的西方“古学”转向“新学”的阶段发生的文艺复兴 运动较为相当。 ——冯天瑜《从明清之际的早期启蒙文化到近代新学》 请回答： （1）根据材料一，概括董仲舒思想的主要特点及其政治影响。 （2）根据材料二，指出宋代“疑古”思潮的背景。结合所学知识，以程朱理学为例分析宋代“疑古”思潮的特点。 （3）根据材料三，结合所学知识分析指出“同中国明清之际的进步文化作比拟……文艺复兴运动较为相当”的理 由。明清之际的进步思潮未成为“近代社会的宣言书”，试从影响角度加以说明。 32．【历史-选修4：中外历史人物评说】 材料盛宣怀（1844 年—1916 年）清末官员，买办，洋务派代表人物，被誉为“中国实业之父”和“中国商 父”。1872 年他建议李鸿章用建造商船来提供建造兵舰的费用，李委任盛办理中国第一家轮船航运企业轮船招商 局。经办洋务事业时，他认识到当时缺乏懂技术、懂外语、懂管理的新式人才，传统的教育非革新不可。甲午战 争后，他在给朝廷的奏折中说：“自强首在储才，储才必先兴学”、“西国人才之盛皆出于学堂”。光绪帝御笔 钦准，成立天津北洋西学学堂。后更名为北洋大学，此为中国近代史上的第一所官办大学。盛宣怀仿照美国的大 学模式，建立了一套较为完善的教育教学管理制度，广为初创时期高等学校参照。史学家称盛宣怀是“处非常之 世，走非常之路，做非常之事的非常之人”。认为他为中国第一代资本主义近代化立下了大功；但也因为未能冲 破封建政治体制和封建传统思想的牢笼，成为旧中国第一代近代化失败的关键。 ——据夏东元《盛宣怀传》 （l）根据材料并结合所学知识，概括盛宣怀督办洋务的背景。 （2）根据材料，分析盛宣怀开展活动的特点。 参考答案 1．B 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．B 9．B 10．C 11．D 12．A 13．C 14．C 15．C 16．B 17．B 18．B 19．A 20．C 21．B 22．C 23．B 24．B 25．D 26．B 27．C 28．B 29．A 30．A 31．（1）特点：兼采各家思想；带有神秘色彩。 影响：有利于加强君权；有利于国家统一。 （2）背景：佛道思想的冲击；儒者捍卫圣道的责任意识。 特点：打破了汉唐儒学传统，融合佛道思想解释儒家义理；形成以理为核心的新儒学体系。 （3）理由：背景上都出现资本主义萌芽；内容上都批判禁欲主义，反对封建束缚。 说明：没有从根本上突破传统儒家思想；没有提出近代社会的政治构想；没有引发变革， 推动社会转型。 32．（1）背景：列强侵华，民族危机加深；民族资本主义产生并有所发展；经世致用、洋 务思潮的兴起；甲午战后，在学习西方方面，打破器物层面局限。 （2）特点：兼具官员与实业家两种身份；与资本主义国家联系紧密，以洋人为师；与近代 化事业密切相关；甲午战后注重从教育层面寻求救国之道；未能突破洋务派“中学为体， 西学为用”的思想。