2021-2022学年浙江省A9协作体高二上学期上月期中联考历史试题Word版含答案

绝密★考试结束前 浙江省A9 协作体2021 学年第一学期期中联考 高二历史试题 考生须知： 1.本卷分选择题和非选择题两部分，满分100 分，考试时间90 分钟； 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字； 3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4.考试结束后，只需上交答题卷。 选择题部分 一、选择题（本大题共25 题，每小题2 分，共50 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。） 1.商代的畿外（王畿四周）是众多方国、部族分布的地区，大小方国要向王室定期朝贡，提供 力役，奉命征讨，遵守一切礼仪制度，成为王室统治下的臣属之邦。每一方国，都仿照王室建 立地方性的政权机构，组织军队，设置监狱，征收贡赋，直接统治它所属的人民。据此判断 A.商王朝加强了中央集权 B.商形成了贵族等级分封序列 C.商王直接控制畿外地区 D.商朝国家组织形式日趋完善 2.西周居住在城内的贵族和平民称为“国人”，以别于郊外的“野人”。国人在西周地位比较 重要， 召公曾以“防民之口，甚于防川”的比喻劝解周厉王。西周国人对国家政治生活中的影响体现 在 ①可以通过舆论来影响朝政 ②对君主的权力起绝对制约 ③享有受封土地上的统治权 ④君主遇重大问题要征求国人意见 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.唐太宗将全国分为十道监察区，玄宗时增为十五道，每道派监察御史一人定期或不定期巡回 监察。到唐朝后期，“道”逐渐成为一级实体行政区划，地方形成道、州、县三级行政体制。 和唐代“道”性质演变类似的是 A.秦朝的道 B.汉代的州 C.元代的行省 D.清代的府 4.“凡丁，岁役二旬。若不役，则收其佣，每日三尺。”材料反映的制度是 A.租庸调制 B.均田制 C.两税法 D.摊丁入亩 5.伏尔泰曾对中国古代的某一制度高度赞扬，认为该制度“通过层层严格考试的人才能进 入······衙门任职······人们全然不可能设想一个比这更好的政府。”对该制度说法错误的是 A.唐代有秀才、明经等科目 B.宋遵循“取士不问家世”原则 C.明代曾实行了南北卷制度 D.形成了“上品无寒门”的局面 6.北宋时期的海上丝绸之路渐趋发达，不仅恢复了唐代的旧路，还开辟了新的航路，从而形成 了多条航线。宋代新开辟的通往日本、朝鲜半岛的海路起点位于图中的 A.① B.② C.③ D.④ 7.“四川人因铁钱太重，行用不便，由富民发行一种纸币。每张计钱一缗。每隔三年，由发行 的富民将旧票尽行收回，另发新票，称为“一界”。······仁宗时改官家发行，禁民间私 造。······(后）把那种纸币改名为“钱引”，扩充推行的区域，当时除闽、浙、湖、广外全国 通行。”对文中纸币说法错误的是 A.是当时的单一流通货币 B.最早出现于北宋的四川 C.适应了商业贸易的发展 D.取得了制造的合法地位 8.世界法律一般划分为五大法系：大陆法系、英美法系、阿拉伯法系、印度法系和中华法系。 其中中华法系建立的标志是 A.《二年律令》 B.《唐律疏议》 C.《大唐开元礼》 D.《大清律例》 9.王阳明在南赣建立起一种乡村民众的自治组织“乡约”，并亲自撰写了约规，即《南赣乡 约》。 阳明的乡约模式······强调乡约格物致知，即格心中之物，而同时见诸行动。······《南赣乡约》 颁行以后······赣县“人心大约淳正，急公输纳，守礼畏法······子弟有游惰争讼者，父兄闻而严 惩之，乡党见而耻辱之。”对此“乡约”解读正确的是 A.理学开始向社会基层渗透 B.内容以宣讲“圣谕”为主 C.有教化百姓稳定秩序作用 D.经政府推广而具有约束力 10.下图为明朝的官员考核制度示意图，图中应为 A.考满 B.考察 C.京察 D.大计 11.康熙帝规定以康熙五十年（公元1711 年）的人丁数作为征收丁税的固定丁数，以后“盛世 滋丁，永不加赋”。这一规定 A.加强了封建国家对农民的人身控制 B.解决了封建国家赋役征收不均的问题 C.客观上有利于手工业和商业的发展 D.造成了农村大量隐瞒人口现象的发生 12.下列变法或改革的史实与结果符合逻辑关系的是 13.“凡居住在边区境内的人民，年满十八岁，不分阶级、党派、职业、男女、宗教、民族、财 产及文化程度的差别，都有选举权和被选举权。”该规定最有可能实施于 A.革命根据地 B.抗日根据地 C.解放区 D.国统区 14.1949,当中国革命战争即将胜利时，毛泽东为制定新中国的外交政策先后提出了三条方针， 其中“打扫干净屋子再请客”针对的是 A.世界和平民主阵营 B.重建中国特色大国外交 C.世界和平与发展关系 D.帝国主义在中国的控制权 15.1980 年国家农委的一份农村调查报告中写道：““尖头户站，滑头户看，老实户气得不愿 干＇ 的现象没有了”，““干到腊月二十九，吃了饺子就动手＇的一年到头打疲劳战的现象也没有 了”。这种现象的出现得益于 A.农业税的取消 B.家庭联产承包责任制的实行 C.三大改造完成 D.农村承包地的“三权”分置 16.改革开放后，我国的法治建设进入了新的发展时期，下列属于80 年代法制建设成就的有 ①《中华人民共和国民法典》②《中华人民共和国经济合同法》 ③《中华人民共和国海关法》④《中国人民共和国个人所得税法》 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④ 17.2005 年11 月，新中国成立以来规模最大、堪称中非合作典范的中非峰会在北京召开。与会 领导人郑重宣示，建立和发展“政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴”的中非 新 型战略伙伴关系。当前中国和非洲国家加强团结合作提出了 A.“求同存异”以妥善处理分歧 B.要构建结伴而不结盟的国家关系 C.以“真、实、亲、诚”的原则 D.“与邻为善、以邻为伴”的方针 18.公元前27 年，罗马已由共和国转变为帝国。他被元老院授予“奥古斯都”和“大元帅”的 尊号， 虽然他声称他更喜欢共和国“第一公民”（元首）的称号，但实际上他像皇帝一样行事。材料 中的“他” A.随时可以被罢免 B.对元老院和公民大会负责 C.依靠教权扩充王权 D.实际掌握了罗马国家的权力 19.有法学家指出：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以 法律。”古罗马法律最高的成就是 A.《十二铜表法》 B.《罗马民法大全》 C.日耳曼法 D.公民法 20.右图是欧洲宗教改革时期的一幅图片（图右 边是新教，左边是天主教，图中央是一个天 秤，显示一本《圣经》比教皇或教士都重）。 右图所示反映了新教 A.鼓励人们发财致富 B.主张简化宗教仪式 C.否定了宗教神学 D.反对教皇的权威 21.1764 年7 月，意大利人贝卡利亚提出：在法官判决之前，一个人是不能被称为罪犯的。只 要还 不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他的公共保护。这体现了西 方法律的 A.无罪推定原则 B.律师制度 C.陪审团制度 D.三权分立原则 22.下图为近代西方某国的政体示意图，据此判断该国最有可能是 A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 23.“根据一般规则：本人是处理自己事务的最佳裁断者，因而拥有发动战争之权力的人，乃是 唯一拥有缔结和约之权力的人。由此推导，公战能够由各方主权者单独发动，在王权政制下这 种权力理所当然属于君主。”以上内容出自 A.《战争与和平法》 B.《万国公法》 C.《威斯特伐利亚和约》 D.《非战公约》 24.“各缔约国为促进国际合作，并保证其和平与安全起见，特允承诺不从事战争之义务，维护 各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际公法之规定；·····大会的决议，除盟约另有规 定者外，均需出席大会的成员国一致通过。”该盟约 A.确定“大国一致”原则 B.奠定了国际法的基础 C.难以真正维护世界和平 D.有利于英美法等国家 25.美国经济学家罗伯特·特里芬曾经指出：布雷顿森林制度以一国货币作为主要国际储备货币， 在黄金生产停滞的情况下，国际储备的供应完全取决于美国的国际收支状况。作者意在强调布 雷顿森林体系 A.一定程度上促进了国际贸易发展 B.巩固了美国世界经济霸主的地位 C.增加了国际金融市场的不稳定性 D.阻碍了世界货币体系的正常运转 非选择题部分 二、非选择题（本大题共3 小题，共50 分。） 26.阅读材料，回答问题。（17 分） 材料一：世祖以其地广而险远，民犷而好斗，思有以因其俗而柔其人，乃郡县土蕃（西藏）之 地，设官分职，而领之于帝师。乃立宣政院，其为使位居第二者，必以僧为之，出帝师所辟举， 而总其政于内外者，帅臣以下，亦必僧俗并用，而军民通摄。于是帝师之命，与诏敕并行于西 土。 －－《元史·释老传》 材料二：明代茶马互市出现了空前繁荣的局面，它不但“东有马市，西有茶市”，而且还强化 了马政，完善了茶法……明代的民间茶马贸易分为商茶和私茶两类。商茶是由政府给茶引、按 引纳课的商人经营的。私茶亦是明代民间茶马贸易的种重要形式……茶马贸易既是一种经济关 系，又是一种政治关系，体现了明朝中央政府对藏族地区的有效管辖和统治。 －－摘编自陈庆英《西藏通史》 材料三：在西藏实行民族区域自治制度，实现了统一和自治相结合、民族因素和区域因素 合……西藏自治区成立50 年来，中央政府和自治区坚持实行民族平等团结互助和谐的政策，通 过保障各族人民当家作主的权利、加强少数民族干部的培养使用、各民族自发的交往交流交融 和全国支援西藏经济社会发展等，形成了各民族在社会主义大家庭中和衷共济、和睦相处、和 谐发展的良好局面。 －－2015 年西藏白皮书《民族区域自治制度在西藏的成功实践》 （1)结合所学指出元世祖管理西藏的措施。据材料一概括元代管理西藏的特点。（5 分） （2)据材料二概括明代茶马贸易的特点。除设茶马贸易外，明政府在政治上还如何管理西藏。 （6 分） （3)结合所学指出80 年代全面贯彻落实民族区域自治制度的法律名称。根据材料三和所学概 括西藏实行民族区域自治的意义。（6 分） 27.阅读材料，回答问题。（16 分） 材料一：将来中华民国的宪法，是要创一种新主义，叫做五权分立。那五权除西方所说的三权 之外，尚有两权：一是考选权。考选本是中国所始创的，可惜那制度不好。将来中华民国宪法， 必须设独立机关，专掌考选权。大小官吏必须考试，定了他的资格，无论那官吏是由选举的， 抑或由委任的，必须合格之人，方得有效。一为纠察权，专管监督弹劾的事。五权分立这不但 是各国制度上所未有，便是学说上也不多见，可谓破天荒的政体。 －一孙中山《在东京＜民报》创刊周年庆祝大会的演说》（1906 年） 材料二：《中华民国临时政府组织大纲》和《中华民国临时约法》节选 第二条 临时大总统有统治全国之权。 第三条 临时大总统有统率海陆军之权。 －－《中华民国临时政府组织大纲》1911 年12 月3 日公布 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。 第四十四条 国务员辅佐临时大总统负其责任。 第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。 －－《中华民国临时约法》1912 年3 月11 日实施 材料三：政党政治在20 世纪初中国的实施，反映了当时的先进分子对于在中国建立资产阶级 民主政治的渴求，以及如何使中国走上政治现代化道路的探索，这是一种十分可贵的尝试。但 政党政治最终仍未逃脱被彻底否定的结局。本应该是以资产阶级为主体力量的议会席位被大量 的旧官僚、立宪派、军阀的政客所把持占据……中国数千年以家族为中心的政治文化限制了人 们的视野，使得人们的国家观念十分淡薄，缺少对国家的必要的认识和情感。 －－李绪堂、谭建东《浅析民国初年议会政治失败的原因》 （1)根据材料一和所学概括孙中山关于文官制度的设想。简述孙中山文官制度设想在南京国民 政府时期的实践。（5 分） （2)结合材料一、二概括民国政体从设想到实践有何变化，结合所学分析变化的主要原因。 （5 分） （3)结合所学简述民国初年国民党尝试政党政治的努力。仔细阅读材料三并结合所学，评价民 国初年的政党政治。（6 分） 28.阅读材料，回答问题。（17 分） 材料一：从现代化角度上来说，专制王权是民族国家的早期形式……王权在混乱中代表着秩序， 代表着正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗……英国民族国家从中世纪后期 开始起步。当时国王在任命、提拔政府官员时主要依据个人的能力和忠诚程度……把官职任命 看成加强王权的武器……亨利八世因离婚案上诉罗马教皇，结果当时教皇拖延不办。亨利八世 在市民和贵族的支持下，决定与罗马天主教廷决裂……最终建立了国王的专制统治。 －－摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料二：光荣革命是英国历史的转折点，从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王。但实 质上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位。这就把近100 年来困扰英国不 休的问题解决了：既然议会创造了国王，主权当然在议会。 －－摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》 材料三：1854 年初财政部授权诺斯科特和屈威廉起草了《关于建立英国常任文官制度的报 告》。报告认为，某些部门虽采用考试和试用期限，但作用十分有限。因为考试由各部门自主 进行，考试科目、录取标准都不统一。再者，采用上述录用方法者只是少数部门，大多数部门 仍沿袭恩赐制，因此未能达到选贤任能的目的……报告公布后，因政府对报告以及文官改革事 业持谨慎态度，所以将其搁置一旁。但在报告公布一年后……1855 年，英国政府接受了报告的 建议，颁布了文官改革的第一个正式法令。 －－摘编自程汉大著《英国政治制度史》 （1)依据材料一和所学概括英国如何建立起国王的专制统治。简要分析专制王权在英国民族国 家形成中的作用。（5 分） （2)根据材料二和所学简述光荣革命后英国议会主权确立的过程。结合所学指出14 世纪中期 一18 世纪英国君主制的演变。（6 分） （3)概括材料三“报告”的主张。结合所学指出促使英国政府对“报告”转变态度的直接原因。 有学者把文官制度比作为英国政治的稳定器，请简要说明。（6 分） 浙江省A9 协作体2021 学年第一学期期中联考 高二历史参考答案 一、选择题（2*25=50 分） 1—5 DDBAD 6—10BABCA 11—15CCBDB 16—20ACDBD 21—25ABACC 二、非选择题部分 26．（17 分） （1）措施：设宣政院，封八思巴为帝师。（2 分） 特点：尊重当地宗教习俗；官员僧俗并用、军民通摄；单列行政区划，由中央官署管理； 帝师之命与皇帝诏敕并行。（任选3 点，3 分） （2）特点：空前繁荣；政府强化了相应的政策、法令；有官营和民间之分（商茶和私茶）； 既 是经济关系，又是政治关系。（4 分） 措施：敕封西藏僧俗领袖为“王”、“法王”，建立羁縻性质的都司；贡赐。（任选2 点 给2 分） （3）法律：《中华人民共和国民族区域自治法》（1 分） 意义：有利于维护国家的集中统一（实现了统一和自治相结合、民族因素和区域因素相结 合）；保障了西藏少数民族的合法权益（实现了西藏人民当家作主的权利）；巩固 和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系；实现西藏地区经济社会事业加快 发展；打牢中华民族共同体思想基础。（5 分） 27．（16 分） （1）设想：把考试权置于五权宪法的框架中；官员选拔以考试为主，非经考试合格不能做 官； 独立设置考试院负责选官；建立文官的培养、任用、监察等方面的运行机制。（任 选3 点，3 分） 实践：颁布《考试法》（1 分）；成立考试院；（1 分） （2）变化：从五权分立到三权分立；从总统制到责任内阁制。（4 分） 原因：为防止袁世凯独裁。（1 分） （3）努力：1912 年8 月同盟会与其他几个党派合并，改组为国民党；（1 分） 1913 年初国民党在国会选举中获胜。（1 分） 评价：反映了近代知识分子追求资产阶级民主，探索中国现代化道路。（2 分） 但由于旧官僚、军阀等传统政治力量强大；尤其是袁世凯阻挠，制造宋案；资产阶 级力量不够强大；民族资本主义发展不充分；国民国家观念淡薄；政党政治最终失 败。（任选2 点给2 分） 28．（17 分） （1）原因：国王挑选亲信赐予他们官职（国王赐官制）；（亨利八世授意议会通过《至尊 法案》， 宣布国王是英国教会的首脑（实行宗教改革）；联姻；市民（城市）的支持；战 争 削弱贵族势力。（任选3 点，共3 分。） 作用：有利于结束封建割据，（加强中央集权）；有利于民族意识的提高；有利于英国近 代民族国家的形成。（任选2 点，2 分）。 （2）过程：发动光荣革命，改变了王权的来源；颁布《权利法案》等法律；形成内阁制； 18 世纪初为防止国王通过任命官员干预议会活动，规定除大臣外，其他官员不得当选 为下院议员。（任选3 点，3 分） 演变：议会君主制—君主专制—君主立宪制（3 分） （3）主张：全部采用统一（统一标准、统一考试部门）考试录取文官。（统一1 分，考试1 分， 共2 分） 原因：英国在克里米亚战争中伤亡惨重，人们对政府的管理能力强烈不满。（1 分） 说明：文官制度规范了文官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的 稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高。（3 分）