2025小学语文“段落写作大比拼”试卷（含答案）

2025 “ ” 小学语文 段落写作大比拼 试卷（含答案） 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） (一) 下列哪一项是一个段落最重要的特征？ A. 字体大小统一 B. 围绕一个中心意思展开 C. 包含很多形容词 D. 必须使用感叹句 (二) 在写作中，我们通常把表达段落核心意思的句子叫作什么？ A. 总起句 B. 中心句 C. 过渡句 D. 总结句 (三) 为了让段落内容更丰富、更有说服力，我们通常需要做什么？ A. 重复同一个词语 B. 加入具体的事例或细节 C. 把句子写得很长 D. 使用生僻字 (四) 下面哪一项最有可能是一个段落的开头句（中心句）？ A. 我们要爱护环境。 B. 比如说，小明就是一个例子。 C. 公园里的秋天景色格外迷人。 D. 这就是我喜欢读书的原因。 (五) “ ” “ ” 在描述一个事物时，按照从上到下或从远到近的顺序来写， 是为了让段落： A. 字数更多 B. 更有条理，更清晰 C. 显得更高级 D. 包含更多成语 (六) 下列哪个词语最常用于连接两个意思相关的句子，使段落更流 畅？ A. 但是 B. 所以 C. 然后 D. 因为 (七) 一个好的结尾句通常可以： A. 提出一个新问题 B. 重复开头的句子 C. 总结本段意思或表达感受 D. 介绍下一个段落内容 (八) 写一段描写景物的文字，下列哪种方法不太合适？ A. 只罗列看到的东西名称 B. 运用比喻、拟人等修辞手法 C. 写出景物的颜色、形状、动态 D. 表达自己看到景物时的感受 (九) 在写一段介绍小动物的文字时，除了写外形，还可以写什么来丰 富内容？ A. 它的生活习性（吃什么、怎么活动） B. 它的价格是多少钱 C. 它属于哪个纲目科属种 D. 它有多少根毛发 (十) 老师要求写一段话介绍你的好朋友，下列哪个内容不太符合要 求？ A. 他/她的外貌特征 B. 他/她的兴趣爱好 C. 他/她家的具体地址 D. 他/她做过的一件让你印象深刻的事 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） (一) 一个完整的段落通常包含哪些部分？（选择两项） A. 标题 B. 中心句（开头） C. 支撑句（展开部分） D. 页码 E. 结尾句（总结或感受） (二) 下列哪些方法可以帮助我们把段落写得更具体生动？（选择两 项） A. “ ” “ ” 多用很、非常等词语 B. 加入人物的动作、语言、神态描写 C. 使用准确的动词和形容词 D. 尽量写长句子，不用标点 (三) “ ” 写一段话说明坚持锻炼身体有益健康，可以选择哪些内容作为 支撑？（选择两项） A. 锻炼能增强体质，少生病 B. 锻炼能让人心情愉快 C. 锻炼需要买昂贵的运动装备 D. 锻炼有时会让人感到疲劳 (四) “ ” 在描写热闹的集市时，可以从哪些方面来写？（选择三项） A. 集市上琳琅满目的商品（视觉） B. 商贩的叫卖声、人们的交谈声（听觉） C. 空气中飘散的食物香味（嗅觉） D. 集市的地理位置和面积大小 E. 自己逛集市时的心情（感受） (五) 下列哪些词语或句子可以作为段落之间的过渡？（选择两项） A. 首先... 其次... 最后... B. 不仅... 而且... C. 重复上一段的最后一句话 D. 天空是那么的蓝... E. 事情还有另一面... (六) “ ” 写一段话讲述一次难忘的失败经历，可以包含哪些内容？（选 择三项） A. 失败的具体事件是什么 B. 失败后自己当时的感受 C. 从这次失败中吸取的教训 D. 抱怨失败都是别人的错 E. 详细描述获胜者的表现 (七) 为了让段落语言更优美，可以适当运用哪些修辞手法？（选择两 项） A. 比喻 B. 拟人 C. 大量使用网络流行语 D. 生硬地堆砌成语 (八) “ ” 下面哪些选项是围绕小狗的可爱这个中心展开的？（选择两 项） A. 小狗有着湿漉漉的黑鼻子。 B. 小狗的品种是金毛寻回犬。 C. 小狗见到主人会欢快地摇尾巴。 D. 小狗每天需要吃两顿饭。 E. 小狗用圆溜溜的眼睛望着你，心都要化了。 (九) 在写一段说明性文字（如介绍一种水果）时，可以包含哪些信 息？（选择三项） A. 水果的外形、颜色 B. 水果的味道、口感 C. 水果的产地和价格 D. 水果的营养价值或常见吃法 E. 种植这种水果的农民伯伯很辛苦 (十) 检查自己写的段落时，需要注意哪些方面？（选择两项） A. 是否围绕一个中心意思写 B. 句子之间是否通顺连贯 C. 是否用了最复杂的词语 D. 字数是否达到老师要求的上限 E. 有没有错别字和标点错误 三、判断题（每题2 分，共10 题） (一) 一个段落只能包含三句话。( ) (二) 段落开头的中心句必须放在第一句。( ) (三) 过渡句的作用是连接上下文，使文章更连贯。( ) (四) 在描写人物时，只需要写外貌，不需要写动作或语言。( ) (五) 写段落时，想到什么就写什么，不需要事先想好中心意思。( ) (六) “ 使用有的...有的...还有的...”这样的句式，可以有条理地写出多 个内容。( ) (七) 细节描写越多越好，不管是否与中心有关。( ) (八) “ ” “ ” 结尾句简单地写这就是我的想法或这段写完了是可以的。( ) (九) 阅读优秀的段落范文，有助于学习别人的写作方法。( ) (十) 写完后大声朗读一遍，可以帮助发现语句不通顺的地方。( ) 四、简答题（每题5 分，共4 题） (一) 阅读下面这个段落，找出它的中心句，并说明作者用了哪些细节 来支撑这个中心句。 “春天的公园生机勃勃。小草从泥土里探出了嫩绿的小脑袋。柳树抽 出了新的枝条，随风轻轻摇摆，像少女的长发。迎春花早早地开放 了，金灿灿的花朵点缀在枝头。小鸟在树枝间欢快地歌唱，仿佛在庆 ” 祝春天的到来。 (二) “ ” 请以课间十分钟真热闹为中心句，写一段话（不少于4 句 话）。要求围绕中心，写出具体的场景和活动。 (三) 下面这段话在条理上有些混乱，请调整句子顺序（只写序号）， 使其表达更清晰。 1. 把西红柿洗干净，切成小块。 2. 一碗香喷喷的西红柿鸡蛋面就做好了。 3. 在锅里放油，把鸡蛋炒熟盛出。 4. 接着，用锅里剩下的油炒西红柿，炒出汁水后加入适量水。 5. 水开后放入面条，煮到快熟时加入炒好的鸡蛋和盐。 6. 妈妈教我做了西红柿鸡蛋面。 (四) 请指出下面这段话在表达上存在的一个主要问题，并提出修改建 议。 “我的书包很好看。它是蓝色的。上面印着一个卡通图案。它很大。 ” 能装很多书。我每天都背着它上学。我很喜欢它。 答案： 一、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C 二、1.BC 2.BC 3.AB 4.ABE 5.AE 6.ABC 7.AB 8.AE 9.ABD 10.AB 三、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.√ 四、 (一) 中心句：春天的公园生机勃勃。支撑细节：小草探出嫩绿脑袋 （视觉）；柳树抽出新枝条随风摇摆（视觉，比喻）；迎春花开出金 灿灿花朵（视觉）；小鸟欢快歌唱（听觉，拟人）。 (二) （示例）课间十分钟真热闹。同学们像小鸟一样飞出教室。有的 在走廊上跳绳，绳子甩得呼呼响；有的三五成群聚在一起，兴奋地讨 论着刚看的漫画；还有的在操场上你追我赶，玩着抓人游戏。欢笑声 充满了整个校园。（围绕中心，有具体场景和活动即可） (三) 6 → 1 → 3 → 4 → 5 → 2 (四) 主要问题：句子过于简短、零碎，缺乏连贯性（或：只是简单罗 “ ” “ 列事实，没有围绕好看展开具体描写）。修改建议：将描写书包好 ” 看的句子（如颜色、图案）合并或扩展，加入更具体的描述或感受。 “ 例如：我的书包非常好看，它是明亮的蓝色，上面印着一个可爱的米 ” 老鼠卡通图案。