2019年高考语文试卷（天津）（解析卷）

1/28 2019 年天津市高考语文试卷解析版 参考答案与试题解析 一、（12 分） 1．（6 分）阅读下面一段文字，完成下列各题。 在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天暮上，群 星闪烁，静静地俯瞰着黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中_______出一缕彩虹般的神 奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围， 宛如皓月当空，向大地倾泄下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一 样的极光形体。极光运动所造成的_______的瑰丽景象，时动时静，变换莫测，是大自 然这个魔法师，以天空为舞台上演的一出光的活剧。更令人叹为观止的还有极光的色彩， 早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一 超级画家用_______的手法，将隐显明暗组合起来，一下子就变成了神奇的万花筒。 （1）文中加点字的字音和字形，全都正确的一组是 B A．瞭（liáo）望 天暮（mù） 俯瞰（kàn） B．黑魆（xū）魆 摇曳（yè） 萦（yíng）绕 C．皓（hào）月 倾泄（xiè） 一模（mó）一样 D．瑰（guī）丽 变换（huàn）莫测 苍穹（qióng） （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是 A A．飘洒瞬息万变 出神入化 B．散落瞬息万变 鬼斧神工 C．散落浩如烟海 出神入化 1/28 D．飘洒浩如烟海 鬼斧神工 【考点】88：语段综合考查． 【分析】（1）本题综合考查字音和字形，作答本题是首先运用排除法从自己最有把握 的开始排除，之后根据词义进行辨析选出答案，要注意方言和普通话的区别以及辨别形 近字。 2/28 （2）此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字 的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的词、易错词， 注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析看是否使用合适；更重要的是 在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。 【解答】（1）A．“瞭望”中的“瞭”应读“liào”；“天暮”中的“暮”应写作“幕”； B．全部正确；C．“一模一样”中的“模”应读“mú”；D．“变换莫测”中的“换” 应写作“幻”；故选B。 （2）飘洒：飘扬，飘拂。散落：指分散下落。语境中强调星座中的光带自在的飘扬， 故应填“飘洒”；瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。 形容变化很多很快。浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。 形容典籍、图书等极为 丰富。语境中强调极光运动所造成的瑰丽景象变幻莫测，故应填“瞬息万变”；出神入 化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等艺术技巧高超，像 是鬼神制作出来的。语境中强调大自然这一超级画家的“画技”高超，故应填“出神入 化”；故选A。 答案： （1）B； （2）A。 【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段 文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识， 还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面： ①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字； ②理解和运用语段内的词语、成语和熟语； ③判断标点符号使用是否正确； ④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位； ⑤改正语段中的病句； ⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试 题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。 2．（3 分）下列各句中没有语病的一句是（ ） A．在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下，利用科技创新对外宣传、 2/28 深度挖掘旅游文化内涵，扩大我市旅游业的吸引力与知名度。 B．全球2000 多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史上首张清晰的 超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。 3/28 C．“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的 文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品位，优化育人环境。 D．琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模 型等珍宝，将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。 【考点】27：病句辨析修改． 【分析】本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病 句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如 果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构 来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 【解答】A．主语残缺，整句话缺少主语，应在“利用前”加上主语“我们”；搭配不 当，“需求日益明显”搭配不当，应将“明显”改为“增强”；“扩大吸引力”动宾搭 配不当，可改为“增强了我市旅游业的吸引力、扩大了我市旅游业的知名度”。 B．中途易辙，第一句话的叙述对象为“全球2000 多位科学家”，具体怎么样还没有叙 述完，就另起主语“人类史上首张清晰的超级黑洞照片”，应在“人类”前加上“使”； C．句式杂糅，“旨在……为目的”句式杂糅，应去掉“为目的”； D．表述正确。 故选：D。 【点评】句式杂糅即两种句式混在一起表达，造成了结构上的混乱。 常见句式杂糅类型： （1）表对象，对于……上 （2）表决定，以……即可 （3）表事由，借口……为名 （4）表构成，由（包括、分）……组成 （5）表意愿，本着……为原则 （6）表被动，被（受）……所 （7）原因是……造成（引起、作怪） （8）高达……之巨 （9）表目的，旨在以……为目的（10）表范围，大多以……为主（11）表依靠，靠的是 ……取得的。 （12）表时间，长达……之久 4/28 （13）表限制，超过……以上 另外，常见的杂糅格式还有： 防止……不再……（“防止……”和“……不再”） 非……才行（“非……不可”和“只有……才行”） 需要……不可（“需要……”和“非……不可”） 从……为出发点（“从……出发”和“以……为出发点”） 大约……左右（“大约……”和“……左右”） 是由于……的结果（“是由于……”和“是……的结果”） 之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”） 供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。 3．（3 分）为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。 以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对千夫指 ④ 斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂” 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ） A．风凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，坚持抗日 C．我以我血荐轩辕 D．当年海上惊雷雨 【考点】2F：表达简明、连贯、得体． 【分析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达 简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解 不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一 致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。 【解答】展览板块的标题①是表明作家家道中落，国家在危难之中。②是作家到异国寻 求不同的出路。③是作家的名句，对待敌人轻蔑的态度。④是在这个世界上我将把你当 作胸怀志趣相同的朋友来看待，是鲁迅赠送给瞿秋白的对联。⑤是作家在人民心目中的 地位，万人敬仰，被称为“民族魂”。综合上面五句话，可以得知作家是鲁迅。所以应 选择和鲁迅相关的选项。A 项《凤凰涅槃》和《女神之再生》是郭沫若的作品。B 项不 是鲁迅，鲁迅去的是日本。C 项是鲁迅的诗句，符合鲁迅精神。D 项“海上惊雷雨”是 曹禺的作品《雷雨》。故选：C。 【点评】 5/28 解答本题需要了解命题者的意图是根据提供的材料弄清楚作家是谁，并在选项中选出相 同的作家。这就需要充分了解诗句的出处和作家的个人经历。选择选项时注意要保持对 象的一致，同时能了解其他作家的经历和作品。 二、（9 分） 4．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。 “资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。狭义的资源是指人类生产活动所需要 的、在自然界存在的物质（材料）和动力的天然来源。广义的资源，则是指人类用来帮 助从事一定活动、以达到一定目的一切要素和有利条件的总和。简单地说，资源就是人 类活动所必需的一切东西。从形态上看，人类资源可分为两大类：一类是可以贮存、节 约的资源，如资金、材料、能源等；另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、 记忆力、思维能力等。在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。 为什么说注意力是一种资源呢？人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、 有计划地达到一定的目的。人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意 志服从这个过程的目标。人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要 完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。所以，注意是人的 活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标 的必要条件；注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要 素，是一种重要的资源。 人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。当我们的心理活动指向和 集中于一定事物时，就是注意。注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。虽 然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程（知觉、记忆、思维等）的内部 而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和 操作活动均有调节作用。注意力表现了人的心理过程进行的动力特征，是人的个性品质 和能力结构的重要国素。没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不能 从事长时间的复杂的思维活动。 在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源。人的主要精力每次只 能执行一种主要的任务。当大量的信息进入感觉记忆，若不加以注意，很快就会丧失。 因此，注意在为进一步加工而选择感觉信息方面，是起着重要作用的。信息资源具有可 替代性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的。今天，人们要学会合 5/28 理有效地分配并使用注意力。 （节选自李志昌《信息资源和注意力资源的关系》，有删改） （1）下列表述，与本文意思不相符的一项是 D 6/28 A．资源包括材料、能源、时间、信息、注意力等，有狭义、广义之分，有的可以贮存、 节约，有的不能贮存、节约。 B．心理活动指向和集中于某一事物时就是注意，注意是认识过程的开端，对人的各种 心理过程和操作活动均有调节作用。 C．注意力决定任务完成的效率和成果的质量，体现了人的个性品质和能力结构，是一 种不可或缺的心理因素。 D．在情况多变、竞争激烈、信息爆炸的时代，人们从事各种活动，尤其从事各种思维 活动，必须拥有高度发展的注意力。 （2）下列语句的含义，不能体现“注意力”重要性的一项是 B A．右手画圆，左手画方，不能两成。 B．兼听则明，偏听则暗。 C．目不能两视而明，耳不能两听而聪。 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （3）下面推断与本文观点相符的一项是 C A．注意力是一种非常有限的心理资源，不可替代，不可分享，因此可以和物质、能量 等资源相提并论，等同看待。 B．信息是一种重要资源，注意力也是一种重要资源。在任何时候，人的注意力都是一 种稀缺资源。 C．从注意力资源稀缺的角度看，在某些次要的或无关的方面，“信息闭塞”排除了一 些无谓的干扰，可能也是有好处的。 D．合理、有效地分配、使用注意力是成功的要素，不能合理使用注意力将会导致人一 事无成。 【考点】49：论述类文本阅读． 【分析】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然 后比较得出正误。（2）本题考查理解句子和文章观点之间关系的能力，作答的关键是 理解选项中句子的含义。 （3）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心 论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 【解答】（1）D．“尤其从事各种思维活动，必须拥有高度发展的注意力”理解错误， 6/28 原文第三段为“ 7/28 没有高度发展的注意力，就不能有效地从事各种活动，就不能从事长时间的复杂的思维 活动”。 （2）A．选项的意思是“一个人右手画圆形，左手又要画方形，那么一定不能同时画好 两种形状”，符合文中的观点“人的主要精力每次只能执行一种主要的任务”；B．选 项的意思是“听取多方面的意见，才能明辨是非；听信单方面的话，就分不清是非”， 不是强调“注意力”；C．选项的意思是“眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不 能同时听两种声音而听清楚”，从反面强调注意力的重要性；D．选项的意思是“蚯蚓 没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用心专一的缘故”， 从正面强调了注意力的重要性。 （3）A．“因此可以和物质、能量等资源相提并论，等同看待”强加因果，文中第一段 为“一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等；另一类是不可贮存、节约 的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等”，最后一段为“信息资源具有可替代 性、可分享性，而注意力作为资源是不可替代、不可分享的”，没有涉及两种资源之间 的因果关系；B．“在任何时候，人的注意力都是一种稀缺资源”扩大范围，原文最后 一段为“在信息爆炸的时代，人的注意力是一种非常有限的心理资源”；D．“不能合 理使用注意力将会导致人一事无成”于文无据，原文最后一段为“今天，人们要学会合 理有效地分配并使用注意力”。 答案： （1）D （2）B （3）C 【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者 观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题 区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在 表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核 对，找出符合题干的选项。 5．（23 分）阅读下面的文言文，完成答题 衡州新学记 [宋]张孝祥 先王之时，以学为政，学者致之出，政者学之施，学无异习，政无异术。自朝廷达 7/28 之郡国，自郡国达乏天下，元 8/28 元本本，靡有二事。故士不于学，则为奇言异行；政不于学，则无道揆法守。君臣上下， 视吾之有学，犹农之有田，朝斯夕斯，不耕不耘，则无所得食，而有卒岁之忧。此人伦 所以明，教化所以成。道德一而风俗同，惟是故也。 后世之学，盖盛于先王之时矣。居处之安，饮食之丰，训约之严，先王之时未必有 此；然学自为学政自为政群居玩岁自好者不过能通经缉文以取科第既得之则昔之所习者 旋以废忘。一视薄书期会①之事，则曰：“我方为政，学于何有？”嗟夫！后世言治者 常不敢望先王之时，其学与政之分与！ 国家之学至矣，十室之邑有师弟子，州县之吏以学名官，凡岂为是观美而已？盖欲 还先王之旧，求政于学。顾卒未有以当上意者，则士大夫与学者之罪也。 衡之学曰石鼓书院云者，其来已久，中迁之城南，士不为便，而还其故，则自前教 授②施君鼎。石鼓之学，据潇、湘之会，挟山岳之胜。其迁也，新室屋未具。提点刑狱 王君彦洪、提举常平郑君丙、知州事张君松，皆以乾道③乙酉至官下，于是方有兵事， 三君任不同而责均，虽日不遑暇，然知夫学所以为政，兵其细也，则谓教授苏君总龟， 使遂葺之。居无何而学成，兵事亦已，环三君之巡属，整整称治。 夫兵之已而治之效，未必遽由是学也，而余独表而出之，盖乐夫三君识先王所以为 学之意，于羽檄交驰之际，不敢忘学，学成而兵有功，治有绩，则余安得不为之言，以 劝夫为政而不知学者耶？凡衡之士，知三君之心，则居是学也，不专章句之务，而亦习 夫他日所以为政；不但为科第之得，而思致君泽民之业。使政之与学复而为一，不惟三 君之望如此，抑国家将于是而有获与！ 明年八月旦，历阳张某记。 选自《于湖居士文集》） [注]①期会：按规定的期限施行政令。②教授：学官名。 ③乾道：宋孝宗年号。 （1）对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是 B 8/28 A．元元本本 元：探索 B．后世言治者常不敢望先王之时 望：察看 C．顾卒未有以当上意者 当：符合 D．兵其细也 细：小事 （2）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是 A A．不耕不耘，则无所得食 位卑则足羞 B．后世之学，盖盛于先王之时矣 古人之观于 9/28 天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 C．士不为便，而还其故 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 D．皆以乾道乙酉至官下 不敢兴兵以拒大王 （3）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是 B A．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之/所 习者旋以废忘 B．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经缉文/以取科第/既得之/则昔之所 习者/旋以废忘 C．然学自为学/政自为政/群居玩岁/自好者不过能通经/缉文以取科第/既得之则昔之/所 习者/旋以废忘 D．然学自为学/政自为政/群居玩岁自好者/不过能通经缉文/以取科第/既得之则昔之/所 习者/旋以废忘 （4）以下六句话分编为四组，全都属于作者赞赏的观点或做法的一组是 A ①学无异习，政无异术 ②君臣上下，视吾之有学，犹农之有田 ③我方为政，学于何有 ④衡之学曰石鼓书院云者，其来已久 ⑤夫兵之已而治之效，未必遽由是学也 ⑥不专章句之务，而亦习夫他日所以为政 A．①②⑥B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑤ （5）下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是 D A．作者认为先王之时，学习是施政的基础，学政一体，紧密结合，君臣上下都重视学 习，就像农民重视耕耘一样。 B．石鼓书院搬迁之初，新屋尚未建好，兵事又起，王彦洪、郑丙、张松三位官员克服 困难，为重新修建书院做出了重要贡献。 C．作者主张为学者不能把科第成功作为读书的唯一目标，而应研习经世致用之学，为 官后施行有益于国计民生之政。 D．文章以驳论为主，采用正反对比的论证方法，批评了后世学者获取科第做官后废忘 9/28 所学、政学分裂的现象。 10/28 （6）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①此人伦所以明，教化所以成。 ②则余安得不为之言，以劝夫为政而不知学者耶？ ③不惟三君之望如此，抑国家将于是而有获与！ 【考点】51：文言文阅读． 【分析】（1）本题考查实词意义的理解；注意举一反三，多迁移运用；有时需要结合 具体的语境，根据上下文推断出其词义、词性； （2）本题考查文言虚词的意义与用法；必须熟知整个文