小班班长的年终工作总结范文-班主任学期末创意学生评语

小班班长的年终工作总结范文 ——满满的都是爱，我们一起成长 一、师爱让孩子适应生活，爱上 1、师爱是一种态度，更是一种行为。 作为一名班长，每次带小班，面对一群三岁的孩子，哭闹的、发脾 气的、大喊大叫的、打人的等等状况，也会抓狂。当每到这个时候， 就更加需要我们心中要有爱。爱能使我们心态平和，理性地考虑问 题。 学期初，我和肖XX、李XX 老师组成新的班集体，面对崭新的班集 体，我们积极协商，达成共识：用爱来呵护、感动家长，让孩子们 在最短时间能接纳我们，爱上 八月初的家长会上，我们为初入做好了充足的准备：师照片、情况 调查、入准备以及小班作息时间安排等等，早早为家长准备好，并 在假期随时和家长沟通在家情况，激发对的向往。来后通过早晨接 “给孩子一个拥抱，给孩子一个微笑”方式，使孩子与老师建立了 融洽的师关系，并通过“玩具朋友多又多”主题活动，促使争当 “笑脸娃娃”带玩具来帮助孩子增强安全感，较快的适应了生活。 其次，为创设温馨的区角环境，优美的、可操作的墙饰以及设计丰 富有趣的育学活动，以吸引，带动，使喜欢上，保持良好的情绪。 2、爱在细微处。 肖XX 老师是个非常细心也很认真的人，不要看她只工作了短短五 年，但是个非常有心的姑娘思想上也特别要求进步。她连续带了几 年小班，将小班的相关资料整理的井井有条，有着较为丰富的带小 班的经验，对待孩子也是相当有耐心。 在入初期，她总能巧妙地利用各种游戏吸引的注意力，培养孩子的 常规。因我假期脚骨折在家休息，假期中的家访工作多半都是她带 领刚刚入职的李老师完成的。她努力承担任务，大胆地挑起了家访 工作的重担。与家长沟通时也能认真倾听，并将家长反馈的情况及 时与我沟通。 工作中，也是我的得力助手，肖老师利用假期时间精心根据我的要 求制作环境小样，设计各活动区的环境，主题小样得到了领导的表 扬。平时工作中，争着抢着做班级里的工作，都是拿回家写。师之 间的关爱也无时无刻萦绕在班级中。 3、用大爱，做小事。 李XX 老师是今年刚刚入职的新老师，虽然年纪小，表面看起来不 拘小节，说话也很随意，但干起活来不怕脏不怕累，特别努力。带 过小班孩子的老师都知道，他们自理能力弱，难免会将大小便弄到 裤子上。本学期作为保育师，李老师为孩子洗过多少次屎裤子已经 记不得了。家长会上有的家长就说了，太难为小姑娘了，年纪轻轻 还没有结婚也没有孩子，却像妈妈一样照顾这群别人的孩子，还能 照顾的这样细心，我们真的很感动。 班级卫生方面，李老师也是严格要求自己，每次做卫生都能按要求 认真完成。班里的卫生情况每次检查也都能取得不错的效果。保育 师中午都有休息时间，但她几乎就没有休息过。作为一名新师，有 时真的不知道该帮忙做些什么，但李老师的这份坦诚与努力，真的 让我很感动。 二、争取家长的支持，有效促进的发展。 （一）集体亲子活动 1、亲子远足 9 月30 日，我们进行了小班亲子远足活动，孩子们在老师的带领下 步行了近三公里到达北土城公，与家长共同玩游戏。在远足过程中， 我们引导孩子们认识各种公共标志、寻找秋天的变化，而且在偶遇 其他远足的时，孩子们在老师的引导下主动与他们打招呼，并将活 动后的物品收拾干净，聚餐时与小朋友分享食物等都彰显了本的礼 仪特色。 2、亲子运动会 11 月27 日，我们举行了“大手拉小手”冬季亲子运动会。孩子们 向家长们展示了小班操并进行了拍球比赛。而且我们还进行了丰富 多彩的亲子游戏，特别是“疯狂装扮”游戏中，家长们大胆地将孩 子们送到的服装道具都装扮到身上时，与孩子们一起走起T 台秀， 使活动达到了高潮。 3、亲子联欢会 12 月30 日，举行了“满满都是爱，欢乐迎新年”亲子联欢活动， 三位家委会成员牵头排练节目，在向家长征集节目的时候，家长的 态度非常的积极踊跃，远远超出了我们的预期。老师更是认真策划 本次活动，为每位家长制作了感谢贺卡，由亲手送给家长并说“谢 谢爸爸、谢谢妈妈”，以感谢这学期家长对班级工作支持及的付出。 在新年同乐会当天，气氛融洽，节目丰富，我们还为发放了礼物、 小奖状，小朋友们也互换了自己制作的礼物，最后老师与一起唱手 语歌《感恩的心》使气氛温馨融洽。 （二）家庭亲子活动 1、亲子图书“我和玩具的故事”。 结合主题活动，我们开展了“我和玩具的故事”亲子图书制作活动， 家长们的才华出乎我的意料。而且家长非常重视与的情感交流，把 它当做发展的机会，而不是老师留的作业，孩子们对于自己的图书 非常喜欢，与小朋友分享自己与玩具的故事，培养了的交往能力及 语言表达。 2、户外玩具 三个家长资源小组利用十一假期，分组制作了户外玩具，不但给孩 子们提供了假期交往的机会，而且加强了家长废旧材料制作的育理 念，丰富了户外活动的材料。 3、主题亲子制作 随着主题活动开展，家长们积极参与班级主题活动，与共同制作 “我喜欢的玩具”“我的小手真能干”以及礼仪墙强饰上的小蝴蝶， 家长们集思广益，作品材料多样、大胆创新，激发了孩子们的创作 热情和兴趣，孩子们越来越喜欢美工活动，绘画水平也得到了一定 提高。 （三）家长资源 1、故事爸爸、故事妈妈 我们开展了“故事爸爸、故事妈妈”活动，家长们将故事录下来带 到，孩子们在图书区可以听到自己家人的声音，对于孩子的情感也 是一种安慰。家长参与热情很高，孩子们也越来越爱表达。 2、夸夸我的好宝宝 的自理能力更需要家合作才能有效。因此，在开展“小手的秘密” 活动中，我与家长协商，开展“夸夸我的好宝宝”活动，鼓励孩子 每周有任务，如第一周自己收拾玩具，第二周自己穿脱衣服，第三 周自己吃饭，第四周自己帮爸爸妈妈做事情等等，让孩子在日常生 活中感知自己小手的用途，知道自己长大了，可以自己的事情自己 做，体验成功的乐趣。 （四）其他的家长活动方式 半年来，我班还积极探索各种家合作的途径，如每月的班级开放观 摩（自助餐、区域活动等），还有家长会，我们召开了集体家长会、 进行了个别约谈、有效利用成长记录册，平时会利用短信、电话等 方式与家长联系，我们还建立了班级微信群，家长们非常高兴。最 后，我们利用小奖状、表扬信等形式，对孩子的发展及表现进行了 评价，家长能看到孩子的进步与发展，自然会更加支持班级的工作。 三、爱的路上，我们共同成长 1、师的成长 肖XX 老师，半年来更加成熟干练，遇到事情能够冷静思考、思虑 周全，对于班级工作独当一面，成为中年轻师的中坚力量，得到了 领导与家长认可。积极参加研活动，被评为优秀研组员；认真书写 育学计划，评为优秀育计划；严格要求自己，假期认真书写读书笔 记，评选为优秀。 李XX 老师，卫生工作认真仔细，严格要求自己，得到了保健老师 的肯定，也越来越能够积极配合主班师的工作。通过自己对孩子细 心的照顾与关爱，也得到了家长们的认可。 刘老师，在半年工作中能够积极团结班级师，调动家长，积极探索 班级家长工作的新途径。参加优秀研组评选活动充实自己，增强自 己的研能力。论文《在“行为实践中成长》获北京市智慧师论文一 等奖。 2、家长的转变 学期初，家长们也承认刚刚接触，对班级工作不是很了解，认为师 让家长完成的都是“作业”，嫌费事。慢慢地，师利用各种形式和 机会向家长介绍亲子活动的意义，家长逐渐明白了，而且更加支持 班级的工作。其次，我们还将主题的开展情况及的阶段性发展及时 与家长反馈，增强家长与班级的凝聚力。这样不仅促进了的发展， 也加强了家长的家水平。年底，我们班的整体工作得到了家长的一 致认可。 3、的发展 经过一个学期的生活，对于一日生活都已基本适应；育活动中，鼓 励有序地参加一日活动，并与礼仪活动评价相结合，激励强化常规 培养。另外，班级孩子在师的精心呵护下，身体体质也有了明显增 强，患病越来越少，班里的出勤率也在80%以上。其次，班级通过 开展滚珠画、剪纸、折纸、绘画、粘贴、捏泥等活动，的动手能力 都有了很大发展。 下学期，我们继续加强家合作的力度，探索多种形式的家合作，争 取促进、家长、师的共同成长！