（教研室）陕西省安康市2022-2023学年高二上学期期中历史试题

2022～2023 学年第一学期高二年级期中考试 历 史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4 页。满分100 分。考试用时 90 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到 答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.第Ⅱ卷必须用0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分，共50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1. 周武王灭商后，对原商统治的地区“复盘庚之政”，对鲁、卫两国要求“启以商政，疆以周索”，即顺 从当地的民俗，奉商之正朔，而以周代法令来约束。这些措施（ ） A. 扩大了周的 统治疆域 B. 说明周朝因仁义统一天下 C. 有利于稳定统治秩序 D. 形成家国一体的民族心理 2. 进入战国，儒、墨渐成显学，阴阳、道、法、名、农蜂起，学者“各著书，言治乱之事，以干世主，不 可胜道，仅《史记》所记，就有孟子作书七篇，慎到著十二论，庄周著书十余万言，荀子列数万言而卒等 等。材料主要反映了战国时期 A. 思想领域呈现百家争鸣的局面 B. “土”阶层的活跃和受到重用 C. 呈现出“礼崩乐坏”的时代特色 D. 社会文化呈现相互对立的特征 3. 下表反映了春秋战国时期诸子各家对“义”的解释，据此可知，春秋战国时期 出处 解释 《孟子·尽心上》 敬长，义也 《庄子·人间世》 臣之事君，义也 《墨子·天志下》 义者，正也……然而正者，无自下正上者，必自上正下 《商君书·画策》 所谓义者，为人臣忠，为人子孝，少长有礼，男女有别 A. 儒家道德观念已被普遍接受 B. 知识阶层注重追求有序社会 C. 法家理念渗透到各家思想中 D. 各家社会责任意识普遍提高 4. 先秦时代，《诗经》有两个名称：一个简称为《诗》，另一个称为《诗三百》。汉武帝时，认为孔子整 理过的书，可以为人们常法，尊它为经，确定了《诗经》这个名称，一直沿用至今。这一变化可以看出（ ） A. 统治思想影响文学作品地位 B. 民间诗歌深受统治者的喜爱 C. 文学成为维护专制的工具 D. 诗歌成为主要的文学形式 5. 董仲舒以儒家“公羊春秋学”为基础，以阴阳五行思想为框架，融合法家、黄老、墨家、阴阳五行等诸 家思想，建立了一个新的以“天人感应”为轴心的思想体系，该体系后来取代黄老之学成为新的官方意识 形态，促成这一结果的主要原因是 A. 黄老之学无力应对新的社会问题 B. 神学体系有利于加强君主专制 C. 社会政治经济发展呼唤思想变革 D. 新儒学适应了大一统政治需要 6. “它（小篆）字体整齐划一，布局紧凑，笔划匀称，明显改变了六国文字那种构造繁杂，难写难认的弱 点。在秦代……由于隶书笔划平正，结构趋于合理，便于书写辨认，因此在社会上广为传播，并成为全国 常用的通行字体。”隶书取代篆书主要是因为 A. 笔画简约，勾连不断 B. 书写简便，实用性强 C. 清晰工整，雅俗共赏 D. 字形扁方，表现个性 7. 西著名图学家裴秀确定了绘制地图的重要原则——“制如图体”。但中国古代地图却没有固定方位；若 地图中陆地在上，海洋在下，是从船上望向大陆，服务于沿海航行；若海洋在上，地在下，则是在陆地上 观察大海，以备海防。由此可知中国古代的地图绘制 A. 缺乏相应制图学理论 B. 更注重地图的实用性 C. 受到小农经济的约束 D. 深受地理环境的影响 8. 下图是东晋顾恺之《列女图》的摹本（局部）。该图是顾恺之根据汉代刘向所著（古列女传》人物故事 而创作,内容是颂扬与标榜妇女的美德。该画作（ ） A. 具有审美和教化的双重功能 B. 反映出魏晋时期妇女地位的提高 C. 体现了顾恺之写意画的精湛 D. 表明魏晋时期绘画题材广泛多样 9. 据记载，唐宋时期不少人扬帆出海，“每是一贯之数可以易番货百贯之物，百贯之数可以易番货千贯之 物”，还有“四明人郑邦杰以泛海贸迁为业”。另有一些人，采取与人合股，或租船募人的方式，参与海 外聚财殖货的活动。这表明唐宋时期（ ） A. 沿海经济开始崛起 B. 远洋外交发展迅速 C. 民间对外贸易活跃 D. 海禁政策有所松弛 10. 这一思想体系的核心在于构建这样一个观念共识：应当（人事伦常）=必然（宇宙规律），以禁欲主义 的形式将人事伦常提高到超道德的本体地位，从而构成了对唐宋时期商品经济背景下形成的功利主义、个 人主义等一系列所谓异端的行为再规范。这一思想体系（ ） A. 是对现实政治与社会的叛逆 B. 忽视对先秦儒家经典的传承 C. 促进了新兴市民意识的发展 D. 实现了儒学在危机下的复兴 11. 王阳明在《答顾东桥书》中说：“夫人必有欲食之心然后知食，欲食之心即是意，即是行之始矣。食味 之美恶必待入口而后知，岂有不待入口而已先知食味之美恶者邪？必有欲行之心然后知路，欲行之心即是 意，即是行之始矣。”由此可知，王阳明的思想（ ） A. 阐述了先物后理的哲学观 B. 指出了主体自由与精神满足的途径 C. 体现了知行合一的认识论 D. 揭示了认识与实践二者的辩证关系 12. 明末清初思想家顾炎武在《日知录·自序》中写道：“愚自少读书，有所得，辄记之。其有不合，时复 改定。或古人先我而有者，则遂削之。积三十余年，乃成一编。取子夏之言，名日《日知录》，以正后之 君子。”这里顾炎武旨在 A. 表达对现实的不满 B. 宣传维护传统儒学 C. 批判封建君主制度 D. 倡导务实求真思想 13. 明代苏州两次市民运动都被写入了戏曲剧本，戏剧《万民安》讲述了佣工葛成领导织工抗税斗争的事 件:清代昆剧《长生殿》和《桃花扇》将汉民族的亡国之痛表达得淋漓尽致。据此可知明清戏曲文化（ ） A. 饱含浓厚的文化传统 B. 描述精彩的故事情节 C. 具有强大的教化功能 D. 带有明显的时代特性 14. 鸦片战争后，时人指出，“时至今日，海外诸夷，侵凌中国甚矣”；“彼日夕探习者已数十年，无不 知之，而吾中国曾无一人焉，留心海外事者，不待兵革之交，而胜负之数，已皎然者矣”。上述言论（ ） A. 体现向西方学习的新思想 B. 揭露了列强侵华的本质目的 C. 表达了对民贫国弱的担忧 D. 落实了经世致用的治学原则 15. 1878 年，为解决轮船招商局的燃料问题，清政府成立了直隶开平矿务局，每月出煤五六百吨，除分供各 厂、局及中外轮船之用外，可兼顾民用。这一时期，各省兴办的煤矿在十处以上，以台湾基隆、直隶门头 沟等地较具规模。据此可知，当时（ ） A. 重工业成为民族工业的主体 B. 清政府放宽了民间设厂限制 C. 发展近代工业成为社会共识 D. 洋务企业助推了经济近代化 16. 王韬在《弢园文录》中曰：“机器固有局矣，方言固有馆矣，遣发子弟固往美洲攻西学矣，行阵用兵 固熟练洋枪矣，而何以萎靡不振者仍如故也。……是非西法之不善，效之者未至也，所谓变之之道未得 焉。”这一认识 A. 阐明了开放国门的紧迫性 B. 反思了洋务运动的不足 C. 强调了中西融合的重要性 D. 拉开了维新变法的序幕 17. 历史学家汤志钧评价近代中国某人物：“他在资产阶级.上升时期，革命高潮未曾掀起以前，反映要求 发展资本主义的 愿望，有其重要贡献；但等到资产阶级革命运动迅速开展，他的思想仍旧停留在原地上， 就成为历史的障碍。”该人物（ ） A. 以托古改制方式宣传资产阶级思想 B. 领导中国历史上最大规模的农民战争 C. 建立中国第一个资产阶级革命团体 D. 通过和平手段结束了满清王朝的统治 18. 严复在翻译出版的《天演论》中，认为人类社会同样受“物竞天择、适者生存”的天演法则支配，提 出自然界进化的规律同样适用于人类社会。严复这一主张意在 A. 纠正生物进化论的错误 B. 为反清革命提供理论依据 C. 学习西方先进科学技术 D. 激发国人变法图强的 意识 19. 1919 年，陈独秀创办的《每周评论》指出：自俄国布尔什维克主义战胜后，欧洲劳农两界，忽生最大 的觉悟，人人出力和资本家决斗……俄、匈．德等国的劳农都出来组织新政府，实行社会共产主义。这体 现了当时（ ） A. 知识分子对救国道路的新探索 B. 中国工人阶级登上历史舞台 C. 传统纲常礼教遭受到沉重打击 D. 共产主义思想得到广泛传播 20. 1940 年8 月，国民党政府通过限制粮价、田赋征实等方式对大后方粮食进行统一管制。据统计，至 1941 年底，政府共征得了实际价值42.52 亿元的粮食。国民党政府的这一举措 A. 适应了民族战争的需要 B. 保障了军队的粮食供给 C. 提高了农民生产积极性 D. 加速了国民经济的崩溃 21. 我国先后出现了三次大规模创业浪潮，20 世纪80 年代乡镇企业和民营企业异军突起；20 世纪90 年 代政府机关、事业单位、国有企业人员“下海”经商；2014 年以来，大众创业，万众创新的“双创”浪 潮。材料反映出 A. 改革开放释放了社会活力 B. 城乡生产关系出现根本性变革 C. 国有经济规模的不断扩大 D. 城市经济体制改革取得了突破 22. 如表为1501—1600 年美洲输入欧洲的白银数量（单位∶吨）。这一状况 年 份 1501— 1525 1526— 1550 1551— 1575 1576— 1600 数 量 40 105 205 205 A. 是欧洲商品输出的结果 B. 推动了美洲社会的发展 C. 表明美欧经济联系加强 D. 冲击了欧洲的 封建制度 23. 英王乔治三世自1760 年继位以来，就利用王室恩惠与官职授予权，不断扩大个人在政治生活中的影 响力。他通过“国王之友”内阁逐步建立起个人专制统治，在1770 年诺斯任首相期间达到顶峰，由此改 变了英国的政治发展走势。这反映当时英国 A. 责任内阁制度亟待完善 B. 国王与内阁之间斗争激烈 C. 议会主权原则遭到破坏 D. 内阁总揽国家的行政权力 24. 越南战争期间，中国和苏联向越南北方派出援助部队，但均秘密进行不公开身份，也不参加针对美军 的一线地面作战。美军飞机对越南北方进行狂轰滥炸，但地面部队却始终不敢越过中国关切的北纬17 度 线。这说明 A. 两大阵营在局部战争中尖锐对抗 B. 军事行动的隐蔽性受到各方重视 C. 中苏在越南战争中进行紧密合作 D. 冷战中大国间试图避免全面冲突 25. 有英国学者指出：美国霸权已经衰落，全球地缘政治秩序进入自发调整期，世界未来的多极化格局仍 不明朗，但经济全球化的发展毫无疑问地已成为政治冲突最有效的“减震器”。这表明 A. 经济联系的加强使各国共同利益增大 B. 政治冲突均与各国经济利益有关 C. 以美国为首的发达国家主导了全球化 D. 多极化趋势有利于维护世界和平 第Ⅱ卷 二、非选择题：共50 分。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 儒家和道家产生于春秋战国大动荡时期，……儒家要求人们把他人利益、社会整体利益放在首 位，把社会完善作为人生责任。在道德教育上，儒家注重培养为官者“以民为本”、对百姓负责的责任意 识，“君子安而不忘危，存而不忘亡”的忧患意识，主张为官必须有公正无私、勤政有为、清廉自守的道 德规范。儒家重视“礼”的道德规范的作用。 道家道德教育的基本思想是顺化。道家讲修身之德“谦卑”：强调自修，保持内心的极端平静；主张 “人性本真”：追求人的个性解放与自由；讲为政之德“无为”和“不争”的官德：草重自然发展规律， 不人为地强力干扰，为官者要谦和地对待下属和民众；主张应世之德“宽容”：待人以仁慈和宽厚；道家 的淡泊功名，致虚守静，大公无私等道德规范，对社会主义价值观的构建也十分有益。 ——摘编自《儒道两家德育思想的比较》和《道德经里的德育思想》 材料二 时代的震荡迫使明清之际的大儒对理学做出多方面的反省。王夫之提出了“六经责我开生 面”的主张，力图复兴经学；顾炎武则批评理学“以明心见性之空言，代修已治人之实学”。人们愈加倾 向于朱熹格物、专研经典的趋实作风，而对于王学末流沾染禅氏习气略感不满，并从明亡的反思中，意识 到理学之中掺杂佛老成分的危害。随着学风的转变，学者转向以儒家经典为研究对象，出于对经典的维护， 对先圣的推崇，他们力图弄清孔孟的原意，恢复经典本义，对古籍的整理、校勘、注疏、辑佚成为主要治 学方法。 ——摘编自《简析明清之际的理学反思》 （1）根据材料一，概括儒家和道家在道德教育思想上的相同点。结合所学知识，简述儒家道德教育思想 的现实意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括明清之际理学反思的表现及其出现这种现象的原因。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 把“西用”放在“中体”的轨道上，使它有个进身之阶，有个“用武”之地，就是一个进步。 而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。以 后的向西方学习的历程，是在“中体西用”宗旨的引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用”的宗 旨。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 为了在王权承认的“合法性”范围内偷运西学之果，康有为在变法的整个过程中不得不始终小 心翼翼地从“奉天承运”“圣人之作”的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。……尽管康有为之变 法理论似乎处处引经据典，旁征博引，无敢逾越古典圣贤所订准绳，但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。 ——摘编自许纪霖、陈达凯主编《中国现代化史》 材料三 关于社会主义学说和马克思主义在中国早期的传播，十月革命前主要表现为“以儒家思想整合 相关概念”，十月革命后则是在“误读与选择中建构新的意识形态”。有学者指出：“严格地说，早期译 介阶段还称不上真正意义上的马克思主义传播，早期译介阶段仅仅具有资料性的意义。”无论是关于剩余 价值学说、阶级斗争理论还是唯物史，“十月革命和五四运动后马克思主义的广泛传播与早期译介阶段相 比，不仅是一个量的区别，也是一个质的区别”。 ——摘编自齐卫平《五四运动前后马克思主义在中国传播的两个阶段比较》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出近代“中体西用”思想产生的背景。 （2）根据材料二，概括康有为变法思想的基本特点。结合所学知识，指出康有为的“叛逆色彩”在其思想主 张上的表现。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括指出马克思主义在中国传播的变化。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 20 世纪部分历史事件简表 时间 事件 1945 年2 月 苏美英三国召开雅尔塔会议 1947 年3 月 杜鲁门发表抨击“极权政体”的咨文 1952 年7 月 “欧洲煤钢共同体条约”生效 1955 年5 月 苏联与东欧八国签订《友好合作互助条约》 1955 年11 月 越南战争爆发 20 世纪60 年代末 有104 个国家获得独立 1972 年7 月 田中角荣倡导实行“多边自主外交” 1987 年12 月 美苏达成《中导条约》 1998 年4 月、11 月 中国与欧盟、中国与日本达成“伙伴关系” 从材料中提取信息（整体或部分信息），拟定一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：明确写 出所拟论题，持论有据，表述清晰。） 2022～2023 学年第一学期高二年级期中考试 历 史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共4 页。满分100 分。考试用时 90 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到 答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.第Ⅱ卷必须用0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25 小题，每小题2 分，共50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 【1 题答案】 【答案】C 【2 题答案】 【答案】A 【3 题答案】 【答案】B 【4 题答案】 【答案】A 【5 题答案】 【答案】D 【6 题答案】 【答案】B 【7 题答案】 【答案】B 【8 题答案】 【答案】A 【9 题答案】 【答案】C 【10 题答案】 【答案】D 【11 题答案】 【答案】C 【12 题答案】 【答案】D 【13 题答案】 【答案】D 【14 题答案】 【答案】A 【15 题答案】 【答案】D 【16 题答案】 【答案】B 【17 题答案】 【答案】A 【18 题答案】 【答案】D 【19 题答案】 【答案】A 【20 题答案】 【答案】A 【21 题答案】 【答案】A 【22 题答案】 【答案】D 【23 题答案】 【答案】A 【24 题答案】 【答案】D 【25 题答案】 【答案】A 第Ⅱ卷 二、非选择题：共50 分。 【26 题答案】 【答案】（1）相同：都是以道德为基础的治国理念；都追求洁身自好的修身观；都强调人的社会责任感； 都倡导“民本”均主张和睦相处的人际观；都有“天下为公”的理想。（任答3 点） 意义：儒家仁礼和民本思想，促进社会内在和谐，对构建社会主义核心价值观有借鉴意义；积极入世的实 践精神，有利于激发当代人的进取精神；天下为公、选贤与能、讲信修睦等主张，有助于执政水平的提高； 重礼轻刑理论，为现代司法建设提供借鉴；把握天人合一的精神实质，更好地促进可持续发展。（任答3 点） （2）表现：注重儒家经典研究和振兴；学风更偏向于务实求真（经世致用）批判理学蕴含的佛道思想； 考据学逐渐兴起。（任答3 点） 原因：明清社会转型之际，具备思想自由的政治环境；商品经济发展和西学的影响；理学改换了先秦儒学 的积极精神，空谈误国冲击学风和政风的转变；唯心主义理学不能解决社会问题；学者的质疑精神和考据 学的不断发展。（任答3 点） 【27 题答案】 【答案】（1）西学的传播猛烈冲击着以儒学为核心的传统文化；第二次鸦片战争结束后，清政府面临内 忧外患的形势；西方工业革命的影响；以曾国藩、李鸿章为首的洋务派的推动。（答出三点即可） （2）基本特点：借助封建传统文化，宣传维新变法理论。 表现：主张废除君主专制，建立君主立宪制度；发展资本主义；废八股，改革教育制度。（答出两点即 可） （3）十月革命前马克思主义译介与传统文化结合紧密，十月革命后建构起了新的意识形态；十月革命前 马克思主义译介仅具资料性的意义，十月革命后