小学科学生态系统修复实验2025年试卷及答案

小学科学生态系统修复实验2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 生态系统的基本组成包括： A. 只有生物 B. 只有非生物 C. 生物和非生物 D. 只有植物 2. 下列哪项是人类活动对生态系统的常见负面影响？ A. 植树造林 B. 工业污染 C. 建立自然保护区 D. 清理垃圾 3. 生态系统修复的主要目的是： A. 增加污染 B. 恢复生态平衡 C. 减少生物多样性 D. 破坏环境 4. 哪种方法有助于土壤修复？ A. 过度放牧 B. 植树 C. 砍伐森林 D. 使用农药 5. 水生态系统修复可以包括： A. 排放污水 B. 清理河流垃圾 C. 增加化学物质 D. 破坏湿地 6. 生物多样性指的是： A. 只有一种生物 B. 多种生物种类 C. 只有植物 D. 只有动物 7. 下列哪项是生态系统的非生物因素？ A. 树木 B. 动物 C. 水 D. 昆虫 8. 在生态系统修复实验中，我们经常观察： A. 污染增加 B. 生物回归 C. 环境恶化 D. 资源耗尽 9. 保护濒危物种有助于： A. 减少多样性 B. 维持生态平衡 C. 破坏食物链 D. 增加污染 10. 一个简单的修复实验可能包括： A. 在池塘边扔垃圾 B. 种植本地植物 C. 使用更多塑料 D. 驱赶鸟类 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 生态系统包括哪些组成部分？ A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境 2. 哪些人类活动可以修复生态系统？ A. 植树造林 B. 工业排放 C. 湿地保护 D. 垃圾清理 3. 水污染修复方法包括： A. 过滤污水 B. 直接排放 C. 使用清洁剂 D. 建立污水处理厂 4. 土壤修复可以通过： A. 施用有机肥 B. 过度耕作 C. 种植覆盖作物 D. 使用化学农药 5. 生物多样性保护措施包括： A. 建立保护区 B. 捕猎濒危物种 C. 物种重引入 D. 破坏栖息地 6. 非生物因素在生态系统中作用包括： A. 提供养分 B. 影响温度 C. 进行光合作用 D. 调节水流 7. 生态系统修复的好处有： A. 改善空气质量 B. 增加污染 C. 增强恢复力 D. 减少资源 8. 在小学实验中，我们可以模拟修复： A. 用模型展示污染 B. 种植植物观察生长 C. 添加更多污染物 D. 清理模拟环境 9. 食物链修复涉及： A. 保护捕食者 B. 引入外来物种 C. 恢复猎物种群 D. 破坏链 10. 可持续实践包括： A. 回收利用 B. 节约用水 C. 过度消费 D. 使用可再生能源 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 生态系统修复总是需要高科技。 2. 植树可以帮助防止土壤侵蚀。 3. 污染对生态系统有益。 4. 所有人类活动都破坏生态系统。 5. 生物多样性越高，生态系统越稳定。 6. 水生态系统不需要修复。 7. 小学生不能参与生态系统修复。 8. 清理海滩垃圾是一种修复行动。 9. 使用农药总是安全的。 10. 生态系统修复可以立即完成。 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述一种简单的生态系统修复实验方法。 2. 为什么保护生物多样性重要？ 3. 描述人类活动如何影响生态系统。 4. 提出一个小学水平的水生态系统修复想法。 答案： 单项选择题答案：1. C 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. C 8. B 9. B 10. B 多项选择题答案：1. A,B,C,D 2. A,C,D 3. A,D 4. A,C 5. A,C 6. A,B,D 7. A,C 8. A,B,D 9. A,C 10. A,B,D 判断题答案：1. 错2. 对3. 错4. 错5. 对6. 错7. 错8. 对9. 错 10. 错 简答题答案：1. 例如在校园种植树木观察生物回归2. 维持生态平衡 提供资源和服务3. 人类活动如污染和破坏可负面影响但修复行动如保 护可正面影响4. 清理学校池塘种植水生植物减少污染输入