第4部分 专题02：非连续文本之图文转换（讲义）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题02：非连续文本之图文转换（讲义） 【课标要求】 能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题；能用流程图、文 字等形式呈现活动设计方；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成 果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的认识，撰写活动总结。 【考查重点】 综合考查对图表材料的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始材料中筛选 信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要内容和观点。根据要求提取文字或图表中的重要信 息，归纳内容要点形成自己的初步认识。主要考点有：概括材料信息；徽标；漫画、表格等。 【主要题型】 1 近年来全国各地中考语文试卷中对图文转换考点的考查基本都是综合性学习类题目 2 题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度。 【命题趋势】 《义务育语文课程标准（2022 年版）》在学业水平考试命题要求中提出：“考试命题应以情境为载 体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。”“图文转换”题是一种综合性、技 巧性强、具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些 隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。近年来，图形已经不仅仅局限 于表格、漫画、徽标这几种类型，它的涉及面越来越广，越来越丰富，框架图、火车票、邮票、安全标志、 路线图、流程图等各类更加贴近生活真实情境的图形成为考试的导向。 【备考策略】 “图文转换”类试题是语言和图形的综合题，侧重考查考生的观察能力、理解能力、想象能力、语言 表达能力。从所供材料角度区分，“图文转换”类试题大致包括“表(格)文(字)”转换、“(漫、图)画文 (字)”转换和“徽标文字”转换这几类；从题干要求角度审视，“图文转换”类试题主要包括直接表述图表 信息和对图表信息做推断总结两大类。 考点1：概括图文材料信息 包括信息的提取概括和材料的探究。信息的提取概括需注意：遵守字数要求；尽量用原文的词语；组 合材料时，尽量不用修饰语；用自己的话概括时，尽量用短句。 做题步骤 第一步,细心探究,寻找标志,如文章的标题、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等,它 们往往在文中有着举足轻重的作用。 第二步,比较辨别,提炼要点。另外,还要挖掘一些隐性信息。 第三步,全面概括,简洁、准确地表述。 提炼标题： (1)摘句法。(2)概括法。(3)组合法。对于新闻类信息提炼题,导语是对新闻主体事件的高度概括，可从 导语入手，提取关键词;如果材料没有导语,则需将各段的关键信息提取整整合。 可以用“人(物)+事件+结果”的模式回答。总之，要牢记口诀:“摘取导语再压缩,提炼要素要整合,独特 信息必突出,恰当简称省字数。” 【例题剖析】 【例1】（2024·四川广元·中考真题）阅读下面材料，完成后面小题。 【材料一】 2023 年10 月21 日，《全球企业创新指数报告2023》首次发布，该报告针对全球新能源、生物医药、 先进制造、新材料和新一代信息技术等五个领域的企业进行全面剖析。报告显示，在新一代信息技术、先 进制造、新能源、新材料和生物医药领域，上榜百强的中国企业数量分别为16 家、8 家、7 家、6 家和4 家。 中国高科技企业在全球战略性新兴产业发展的进程中，用10 年时间创造了从无到有、从弱到强，增长速度 全球第一的奇迹，其科技创新表现令人瞩目，为全球发展增添新活力、注入新动能。 图表1：国家/地区总体积各领域入围企业数 国 家/ 地 区 总入 围企 业数 新能源 生物医药 先进制造 新材料 新一代信息技术 前 10 前 50 前 100 前 10 前 50 前 100 前 10 前 50 前 100 前 10 前 50 前 100 前 10 前 50 前 100 日 本 151 1 13 33 - 5 15 1 13 32 1 12 38 1 15 33 美 国 147 3 17 22 4 23 36 4 19 33 5 18 26 4 15 30 德 国 45 1 3 10 1 7 10 1 4 8 1 7 10 1 5 7 中 国 41 2 3 7 - 1 4 1 5 8 1 4 6 1 7 16 法 国 26 - 4 8 1 1 6 - 3 5 - 3 5 - 1 2 （摘编自《科技日报》2023 年10 月22 日，有删改） 【材料二】 图表2：2019—2023 年全球创新指数排名 （来源：全球创新指数数据库，产权组织，2023 年，有调整） 【材料三】 当前，全国各地涌动着发展新质生产力的澎湃热潮。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创 新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。它源于中国，惠及世界，在为世界第二大经济体 注入强劲动力的同时，也点燃了全球发展新引擎。新质生产力首先在“新”，关键在“质”，追求“绿”， 辟蹊“径”，其目的是为全球技术变革提供新驱动，为世界经济复苏提供优质动力和产品，为全球环境治 理贡献中国力量，为世界现代化贡献中国方。在发展新质生产力的过程中，中国离不开世界，世界也需要 中国。面向未来，新质生产力正在绘就一幅世界经济强劲复苏、全球高质量发展和世界现代化交相辉映的 美好画卷。 （摘编自《经济日报》2024 年5 月19 日，有删改） 1 ． ✬ 材料一中，有句话能直接表述图表 1 中有关我国的数据信息。请你参照这个方法，将图表 2 中有关中 国的数据信息转换成文字表述。 2．请结合下面给材料三拟写的新闻标题，简要谈谈新闻标题的特点。 材料三标题：中国新质生产力，世界发展新动力 小贴士： 《义务育科书语文》八年级上册新闻单元，我们学过《首届诺贝尔奖颁发》《我三十万大军胜利南 渡长江》《“飞天”凌空》《一着惊海天》等新闻。 3．请结合三则材料，概括在全球创新发展的过程中，中国展现大国担当的具体表现。 【答】1．2019 到2023 年，在全球创新指数排名中，中国作为前30 名中唯一的中等收入经济体，排名分 别为14 名、14 名、12 名、11 名、12 名，整体呈上升趋势，其中2022 年排名最靠前，接近10 强。 2． ①概括性强；②简洁明了；③醒目亮眼。 3．示例：①中国在多个领域实现了科技创新，为全球发展增 添新活力、注入新动能；②作为中等收入经济体，近年来不断刷新全球创新指数排名，接近10 强；③大力 发展新质生产力，点燃了全球发展新引擎。 【解析】1．本题考查图文转换。 材料一“报告显示，在新一代信息技术、先进制造、新能源、新材料和生物医药领域，上榜百强的中国企 业数量分别为16 家、8 家、7 家、6 家和4 家”，这句话能直接表述图表1 中有关我国的数据信息。参照这 个方法，图表2 中有关中国的数据信息“中国是前30 名中唯一的中等收入经济体，接近十强”“2019 年 14 名”“2020 年14 名”“2021 年12 名”“2022 年11 名”“2023 年12 名”转换成文字表述为：2019 到 2023 年，在全球创新指数排名中，中国作为前30 名中唯一的中等收入经济体，排名分别为14 名、14 名、 12 名、11 名、12 名，整体呈上升趋势，其中2022 年排名最靠前，接近10 强。 2．本题考查分析新闻标题。新闻标题是新闻内容的高度概括和评价，其特点主要体现在以下几个方面： ①概括性：新闻标题应准确、简洁地反映新闻的核心内容，帮助读者快速理解新闻的重点。‌ ②语言艺术性： 新闻标题常运用一语破的、以精取胜和通俗易懂的语言特点，以吸引读者并传达新闻立场。‌ ③准确传达信 息：标题应忠实于新闻内容，避免误导读者；使用具体、明确的词汇，而不是含糊不清的表述。 突出新闻 事件的关键信息或主要观点。 ④简短明了： 控制标题的长度，一般不宜过长，以便读者快速阅读和理解。 避免冗长的句子和复杂的语法结构，使用简洁有力的词汇和短语。 对材料三“中国新质生产力，世界发展新动力”这个标题进行新闻标题特点的分析，我们可以从以下几个 方面进行： ①醒目亮眼，吸引读者：这个标题通过强调“新质生产力”和“世界发展新动力”的概念，隐含了新闻 的重要性和新颖性。结合材料三“新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型 升级而催生的当代先进生产力。它源于中国，惠及世界，在为世界第二大经济体注入强劲动力的同时，也 点燃了全球发展新引擎”分析，标题暗示了中国生产力的新变化可能对全球发展产生重大影响，从而吸引 读者进一步了解详情。②概括性强。准确传达信息：标题准确地传达了新闻的主要内容，即中国新的生产 力发展如何成为推动世界发展的新动力。它没有夸大或误导读者，而是直接、明确地表述了新闻的核心信 息。③简短明了：这个标题非常简短，只有十几个字，但包含了丰富的信息。它使用了简洁有力的词汇和 短语，如“新质生产力”和“世界发展新动力”，使读者能够迅速理解新闻的主题。 3．本题考查理解与概括。 根据材料一“中国高科技企业在全球战略性新兴产业发展的进程中，用10 年时间创造了从无到有、从弱到 强，增长速度全球第一的奇迹，其科技创新表现令人瞩目，为全球发展增添新活力、注入新动能”可概括 出：中国在多个领域实现了科技创新，为全球发展增添新活力、注入新动能； 根据材料二图表信息“中国是前30 名中唯一的中等收入经济体，接近十强”“2019 年14 名”“2020 年 14 名”“2021 年12 名”“2022 年11 名”“2023 年12 名”可概括出：作为中等收入经济体，近年来不断 刷新全球创新指数排名，接近10 强； 根据材料三“全国各地涌动着发展新质生产力的澎湃热潮。新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创 新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。它源于中国，惠及世界，在为世界第二大经济体 注入强劲动力的同时，也点燃了全球发展新引擎”可概括出：大力发展新质生产力，点燃了全球发展新引 擎。 考点2：分析总结表格内容 图表材料类试题一般要求学生从图表的数据中筛选信息，分析数据趋势，综合结论，并用简明的语言 概括出观点，或对数据的变化写出结论和评价意见。解答图表材料类试题，可从以下几方面入手： (1)细审标题，细看表头。审清标题，明确答题方向。表头是制作统计表首先要考虑的重要因素，是统 计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。 (2)观察图表，对比分析。表格关注项目名称及数据变化，柱状图关注柱体高度及变化趋势，饼状图关 注各部分所占比例，坐标图关注曲线变化趋势。通过图表中数据的变化、异同，来把握其趋势或揭示其问 题。 (3)归类别，作概括。在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律， 然后用概括性的语言进行客观表述，要注意恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的数字。 答题常用词语： （1）表程度范围：一小部分、一部分、近一半、大部分、绝大部分； （2）表增长趋势：增加了、增长到、增长了XX 倍； （3）表下降趋势：减少了、减少到（“减少”后不能用倍数） 【例题剖析】 【例1】（2024·江苏宿迁·中考真题）暑期将至，学校开展“假期生活规划”主题活动。 【材料一】 活动宣传海报。（见下图） 【材料二】 ①人是作为一个整体而存在，育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。从育的内容看， “五育”之间有着天然的有机联系；从育的功能看，任何一类育学活动都蕴含着多方面的育人资源。因此， “五育”不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通，实现由“五育”并举到“五 育”融通的演进。 ②育人先育心，“五育”对知识传授和能力培养各有侧重，但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢 固树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，把价值塑造放在首位，引导学生自觉地 明大德、立大志、成大才、担大任。 ③在育人体系中，体育具有基础性、高阶性的特征，指向人的生命健康。但长期以来，育“弱于 体”的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育，牢固树立“健康第一”的育理念，围绕“会、 勤练、常赛”，通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事，引导学生在体育中享受乐趣、增强体质、健 全人格、锤炼意志。 ④“五育”融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只 有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。 （选自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日报》2023 年5 月30 日，有删改） 【材料三】 经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，从而促进人体的血液循环。体育锻炼还能够增 强呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻炼的人，不仅肌肉发达，而且神经系统的功能也 得到加强，从而增强了身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显的提 高。 （选自《生物学》八年级下册，江苏凤凰科学技术出版社2013 年11 月第1 版） 【材料四】 劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动育强调身心参与，注重手脑并用，让学生 面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，通过 劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己。就拿烹饪来说，根据《义务育劳动课程标准 （2022 年版）》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1～2 年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛豆、做 水果茶，7～9 年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3～4 道菜。循序渐进，做中学、学中做，方能取 得实效。 （选自吴月《播下热爱劳动的种子》，《人民日报》2024 年4 月21 日，有删改） 4．以下对二、三、四则材料的理解分析不正确的一项是（ ） ．“五育”之间有着天然的有机联系，不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通。 B．经常参加体育锻炼的人，不仅可以使自己的肌肉发达，还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤炼 意志。 ．文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育学生的“昭昭文心”，因而智育是培根铸魂、启智润心的 主要手段。 D．劳动课要注重实践，不能只停留在口头上“喊”劳动，要切实保证学生有必要的劳动实践经历，避 免走过场。 5 ． ✬ 如图是小美同学的暑期一日生活规划，请你指出这份规划有哪些不足，并提出改进建议。 暑期一日生活规划 时间 活动内容 7：00 起身 7：30 早餐 8：00-9：30 自主预习高年级课程 10：00-11：30 参加书法或古筝兴趣小组 12：30 午餐 13：00-14：00 午休 14：30-17：30 到图书馆读书 18：00 晚餐 18：30-20：30 看电视 21：00 就寝 不足之处： 改进建议： 6．即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什么？当务之急 是考个好分数。请结合上述材料对他进行劝说、引导。 【答】4． 5． ①规划中缺乏体育锻炼活动。②没有劳动实践安排。③看电视时间过长。 示例：可 在9：30 至10：00 和15：30 至16：00 各安排半个小时的体育锻炼，12：00 至12：30 安排为家人做午餐， 18：30 至19：00 安排洗涮餐具、打扫卫生的内容。19：00 至19:30 看电视，19:30 至20：30 用于与家人 交流。 6．示例：小明同学，你这种说法我不赞同。生涯规划是一个持续渐进的过程，由童年开始，一 直伴随个人的一生。初中阶段，是职业生涯中探索阶段的重要时期，积极规划自己的职业生涯，可以帮助 我们更加了解自己，了解周围环境，进而减少职业选择中的失误。越早做职业规划，可以越早树立人生目 标，对我们现在的学习也有促进作用。 【解析】4．本题考查对材料的理解和分析。 根据材料二第④段中原文“‘五育’融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更 持久的育人力量。只有涵育学生的‘昭昭文心’，才能真正做到培根铸魂、启智润心”，可知深入推进 “五育”融通，做到以文化人、以美育人，涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。 原文中并没有提到“智育是培根铸魂、启智润心的主要手段”，本项说法无中生有，因此是错误的； 故选。 5．本题考查材料阅读运用。 根据材料三可知，经常参加体育锻炼，能增强体质和身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺 激的适应能力都得到明显的提高。 根据材料四可知，参与劳动能磨练意志、锻炼自己，通过劳动播种希望、收获果实。 分析小美同学的暑期一日生活规划表可知，她的生活规划涉及到起居、吃饭、文化学习、兴趣爱好、娱乐 等方面，却缺少了体育锻炼和劳动方面的内容，且18：30-20：30 有2 个小时时间看电视，时间过长。这 是暑假时间，要适当地安排体育锻炼、家务劳动、与家人沟通交流等方面的内容。 具体可分析时间安排，从学习或娱乐较长的时段中安排上、下午各半个小时的体育锻炼，午餐或晚餐前后 各半个小时的家务劳动内容、与家人沟通交流等等，合理即可。 6．本题考查语言表达。 所给对话情景是：即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什 么？当务之急是考个好分数。对小明的说法，首先要表明自己的观点：不赞同，然后结合材料一的宣传海 报和生活实际进行劝说、引导。材料一海报中文字“没有规划的人生叫拼图”“有规划的人生才叫蓝图” 表明了“规划”对人生发展的指导意义，要实现自己的理想，必须提早做好人生规划。劝说时要具体分析 职业规划对中学生的意义，以理服人。 示例：小明同学，你的这种想法是不对的。职业生涯规划是伴随人的一生的过程。职业生涯规划不再局限 于职业生涯的层面，甚而于指向整个人生目标。作为即将毕业的初中生，我们要认同并建立起自我概念， 要逐步有意识地培养职业能力。通过学校学习进行自我考查、角色鉴定和职业探索，完成初步择业计划。 我们首先需要了解自己，不盲目跟从大众的热门选择，这将会有效减少选择中的失误。我们通过讨论，及 时做生涯规划，可以树立适合自己的人生目标，有效地促进我们的努力方向。 考点3：描述徽标的内容及含义 徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。具有三个特 点：①构图简单：由简单的线条、图、文字、字母、数字组成。②寓意丰富：能体现行业特色或体现主题 内涵。③富有创意。 （一）描述徽标内容 1 细观察 整体观图，注重细节。仔细观察徽标图的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点，中英文大小写和 图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。 2 理顺序 总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。 空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图到文字等； 3 善表达 用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准