2019年高考语文试卷（上海）（秋考）（解析卷）

1/18 2019 年上海高考语文真题试题及答案 一、积累应用10 分 1．（5 分）按要求填空。 （1）士不可以不弘毅， 。《＜论语＞七则》 （2） ，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟• 》 （3）《琵琶行》中，“ ， ”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。 2．（2 分）学校举办诗词大赛，为激励选手，需张贴标语，以下内容合适的一项是（ ） A．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 B．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 C．三十功名尘与土，八千里路云和月。 D．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 3．（3 分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ） 任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。_____，_____，_____距离太近，美感就会减 弱甚至消失。 ①隔着一定的距离才能见着美 ②距离本身能美化事物 ③更为准确地说 A．③①② B．②①③ C．②③① D．①②③ 二、阅读70 分 4．（16 分）阅读下文，完成下列各题。 记忆与写作 ①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色， 就不难理解了。经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。我们所经历的事实，绝大 部分转瞬即逝。我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。因此我们也可以这 样说，作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。 ②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离” 2/18 ，将这种距离的作用极端化和简单化。看来也没什么道理。有一种说法，作家将个人的 经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味 道越醇正。如果情况果真如此，每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。不 过这样的说法也提醒我们，将刚刚经历的事件立刻表达出来，的确更容易受到社会意识 以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。另外，经历在记忆中的发酵，也可以使 经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作用。 ③有人十分形象的将写作比喻为反刍：草料进入牛腹，只是储存，未及消化，营养尚未 被吸收，而写作则是对记忆中的经历进行反刍。当然，反刍并不是一次性的，可以一而 再，再而三地发生。也就是说，在生命的不同时段，只要愿意，作家随时可以对记忆中 的任何一种储存物进行反刍，从而完成对材料的多次使用。 ④你和父亲去钓鱼，河边开满了金银花，你们在烈日下坐了三个小时，最后在日落时分 钓到了一条大鱼。第二天，你去上学，把这件事告诉同学的时候，由于钓到大鱼并享用 美食的骄傲尚未消退，你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量，而那三个小时的 完整信息自然会被简化。我们知道，讲述本来就是一种选择性行为。关注“儒愿学堂” 获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优。通过选择，这个故事中有太多的内容被忽略掉 了。记忆中的大部分元素仍然在酣睡，但这不能说明这些元素不存在，只是经历在记忆 中尚未充分发酵，假设二十年后，当你再次来到这条河边，你发现河流的原址上矗立着 厂房，如果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形，你是否会想起清澈的河水， 天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影？是否有物是人非、沧海桑田之感？ ⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离，但我要说的是，时间距离却并非是真 正关键的因素。哪些记忆内容在时间的长河里沉渣泛起，取决于作家的召唤。这种召唤 的契机多种多样，但经历的“重复”也许最为常见。“重复”所引发的回忆究竟要将我 们的意识导向何方，我们事先并不知晓。 ⑥促使你回忆起与父亲去河边钓鱼情形的契机，也许是你再次回到那条河边，也许是你 再次见到一朵金银花或闻到一缕花香。此时，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学 堂专注语文培优。你是否会回忆起二十年前河边的金银花丛那醉人的幽香？回忆起温暖 的阳光下植物卷曲的叶子？在这里，现实境遇的真实感让位于回忆中感觉的真实感。这 些被感觉所唤起的内容，可能是已经被我们“遗忘”的记忆，这些内容其实仍然存在， 2/18 只不过暂时沉睡在记忆之中，因此有人称之为“非意愿性记忆”。 ⑦我们的理智总是希望将记忆简化成可以把握的内容加以储存、识别和归类，可实际上， 写作有时就是要敞开一个理性无能为力的世界，呈现那些曾被省略的非意愿性记忆。构 成文学作品真正质地的，也许不是可以被理智归类的现实“经验”，而是有待完成的诸 多可能性。 3/18 （节选自《文学的邀约》，有删改） （1）第②段加点词“发酵”在文中具体是指 。 （2）为第⑥段画线句找一个例证，以下诗句合适的一项是 A．故人入我梦，明我长相忆。 B．执手相看泪眼，竟无语凝噎。 C．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 D．去年今日此门中，人面桃花相映红。 （3）以下对“非意愿性记忆”这一概念的理解不符合文意的一项是 A．非意愿性记忆难以被理性驾驭。 B．非意愿性记忆能被多种契机唤起。 C．非意愿性记忆是一种被遮蔽的记忆。 D．非意愿性记忆是一种未被储存的记忆。 （4）能依据文意做出推断的一项是 A．记忆中的经历并不能保证是客观的。 B．写出好作品需要合适的“时间距离”。 C．作家对记忆的选择和召唤是无意识的。 D．被“遗忘”的记忆是文学的主要内容。 （5）“河边钓鱼”的事例在文中重复出现，请对其在论述中的作用加以评析。 5．（15 分）阅读下文，完成下列各题。 流沙中的弱水河 ①蒙语中的巴丹吉林，意为“绿色深渊”。这片名叫巴丹吉林的沙漠，古称“流沙”。 从史前到不远的17 世纪，这里一直草场茂密，风吹草低，牧人鞭梢儿撩起云彩。但是 诗意的名字阻挡不了沙漠的进攻，疯狂的沙漠风云怒卷，摧枯拉朽，聚起黄沙和硬石， 日日推进，沙漠强大的攻势使巴丹吉林所包含的绿洲逐渐缩小，绿洲千百年来的顽强坚 守和无奈溃退，让我感到了时间的强悍和傲慢，嗅到了与自然对抗的弥天血腥。 ②但是，巴丹吉林沙漠深处的额济纳绿洲和北部边缘的鼎新绿洲并没有被流沙掩埋。弱 水河自始至终都在它的身体之内发出嘹亮的歌声，以清洁的水质营养并支撑着巴丹吉林 沙漠和它体内体外的两片绿洲。我不敢想象，如果没有弱水河，今天的巴丹吉林沙漠将 会怎样，它的苍黄颜色、浩瀚凶猛的性格都不会被我发现。③ 4/18 我甚至想，弱水河对巴丹吉林沙漠的光顾、滋润和穿越更像是上天的安排。我始终坚信， 每一个生命都有着自己与生俱来的生存能力和适宜环境，哪怕是一株毫不起眼的青草、 藤萝和水藻。因此，我总觉得巴丹吉林沙漠是幸运的，它的幸运当然就是弱水河了。 ④其实，我早就应该想到，在干燥的沙漠，如果没有水，没有河流，我们的生命怎么会 如此葱茏浓郁呢？ ⑤弱水河就在身边。可是我最初并没有发现它的踪迹，只是隐隐地感觉到，在近处或远 处的苍茫之中，总有什么在沉默，在隐藏，在呼吸和奔走。这也正是我所忽视了的弱水 河，它不事声张，自知自己的意义和方向。 ⑥当地人习惯将弱水河称作黑河。两者比较，我倾向于前者，古典，精美，悠远并张力 四射。“黑河”太俗了，坦白得让人掀不起一丝想象的波澜，轻率、功利、直奔主题、 省略过程。 ⑦在巴丹吉林沙漠边缘，长期伏案和单调枯燥的生活，让我感到自己不再是一个完整的 人，而是一部坏了多处的机器，少去了青草的茂绿和阳光的直射。 ⑧夏天的一个傍晚，我走了出来。 ⑨骑着单车，我行在满是粗大石粒的乡间公路上。夕阳在祁连雪山的头颅上耀着碎金， 细微的东风带着细微的黄尘，蛇一般急速游走。它们擦过了我的身体，进入到我的肠胃， 但长久的沙漠生活，已使我逐渐习惯了尘土满面和呼吸憋闷的感觉。公路两旁的白杨紧 密相挨，一棵接着一棵，它们的枝桠相互挽着。再庞大的树林，也是一棵一棵的树组合 起来的，每一棵树的生长就是树林的生长，一棵树的死亡也是一个生命的死亡。树还有 我们身边更多的事物，都有自己的生命和尊严。 ⑩村庄的炊烟像蛇，流动着向更高处的云彩靠拢。炊烟的呛人气息令我咳嗽几声。田地 边的水渠里浊水涌动，咕咕的声音很是好听。河水原本是干净的，它的浑浊其实是携带 了沿途太多的浮尘。这渠水的响声其实也就是祁连山积雪融化和弱水河的响声。 ⑪我们都在水和泥土、空气中活着，河流存在，我们就存在，河流支撑并运载着我们的 一切。在鼎新绿洲，弱水河的流动舒展着人的生命，也舒展着树木、花草和鸟儿的生命。 ⑫村庄的远处，是泛着雪一样盐碱的草滩，数匹马儿、驴子和黄牛在上面脚步缓慢，它 们落在夕阳下面，低头吃着弱水河赐给他们的青草。再往远处就是戈壁滩了，稀疏的骆 驼草摇着绿色，它们带刺的身体似乎是为了更好地保护自己身体内那些来之不易的水分。 它们比人更懂得珍守自己。 ⑬戈壁是干燥的，它满身的沙砾像是巴丹吉林松动的皮肤，一波一波的流沙犹如大地的 4/18 皱纹，朝向天空张开巨大的喉咙﹣﹣ 5/18 它在春秋季节连绵的风暴仿佛一声声震天动地的嘶吼。上天和我们都看见了，可是上天 睡着了，无动于衷。我们只能看着，听着并忍受着，我们的力量小得出奇。 ⑭更远处就是黄沙涌动的沙漠了，一色金黄的沙漠，仿佛不确定的陷阱，一阵狂风就又 是一副模样，一阵风后，一座沙丘堆在这里，张开眼睛，就不会再是原来的那座沙丘了。 沙漠的变化如此迅速和隐秘。当沙漠战胜河流，风暴袭击我们，我们究竟会不会随着无 力的河流走向腐朽？ ⑮至少，现在是不会的，弱水河就在我们的左侧。它的影子在巴丹吉林的每寸肌肤上缭 绕，河流的影响其实就是生命的影响。河流和它运载的水滴，构成了巴丹吉林沙漠和两 片绿洲的血液与骨髓，生生不息，活跃在巴丹吉林沙漠的每一寸肌肤。它让我们心存感 激。 （节选自《沙漠之书》，有删改） （1）有人认为第⑨段画线部分可以删去，你认同吗？请说说你的看法。 （2）从修辞的角度赏析第13 段画线部分。 （3）第⑧段在全文的构思中有重要作用，请加以分析。 （4）评析本文所表达的思想意义。 6．（8 分）阅读下面的作品，完成下列各题。 和徐都曹① [南朝齐]谢眺 宛洛②佳遨游，春色满皇州。结轸③青郊路，回瞰苍江流。日华川上动，风光草际 浮。桃李成蹊径，桑榆萌道周。东都已俶载④，言归望绿畴。 【注】①徐都曹：徐勉。都曹，官名。②宛洛：南阳和洛阳，这里指建康。皇州：帝都， 指建康。③结轸：停车。④俶载：指农事伊始。 （1）出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是 A．《乐府诗选》 B．《古诗菁华》 C．《诗余选集》 D．《律诗集粹》 （2）下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是 A．叙述与写景结合B．寓 情于景物之中 C．用典而不失自然 6/18 D．铺陈和比喻兼用 （3）你认为本作品哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。 7．（19 分）阅读下文，完成下列各题。 项经传 ①公讳经，字诚之，号怡庵，襄毅公长子。成化丁未成进士，明年，授南京福建道御史， 奉命简阅内库。内库向为豪贵人掌，公既至，循故实，稽录羨余①，无敢冒利者。比又 视南城，南城肃然。为御史者七年，倔强有父风。 ②升太平府知府。至则叹曰：“嗟乎！太平，建康南屏也，实国家股肱郡，然民贫矣， 不宽不可。”于是身抚循之，流亡来归者万计。 ③移治临江。临江与袁、筠诸郡接壤也，土寇剽逸，出没其间，民无休居。公至，悯然 曰：“夫临江与太平异也，寇勿击，民勿宁。”乃立捕诸豪贼百八十人置之法，一郡大 治。 ④逾年，临江饥，有司方请赈，公曰：“民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿 请，罪在太守。宁以一身活数万人。”于是发府库金五千有奇，建和籴之法，民赖以存 治。而监司督赋方急，公入争曰：“化理以民命为重，民惫矣，以杖驱之，是束羊加石 而沉之渊，直速死耳。民尽死，赋从何出？”继而岁大稔，民感德报称，赋入为诸郡先。 ⑤时中官刘瑾用事，权擅天下，天下吏多赂瑾者。其有司以上赂各有等，公勿赂，瑾怒。 或以告公。公曰：“人各有志，彼乌怒？即怒，吾命耳。”卒弗赂也。居无何瑾诛诸赂 者皆败台谏荐公抗直可大用。公曰：“吾乃今可休矣。”遂具疏请老，以江西右参政致 仕。 （节选自《槜李往哲列传》） 【注】①羡余：赋税的盈余。 （1）写出下列加点词在句中的意思。 ①循故实 ②比又视南城 （2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。 ①稽录羡余 A．登记 B．仔细 C．核查 D．延迟 6/18 ②无敢冒利者 A．侵犯 B．贪占 C．冒充 D．盗窃（3）把第④段画线句译成现代汉语。 民饥甚矣，必请而赈，是坐以待毙也；赈而勿请，罪在太守。宁以一身活数万人。 （4）用“/”为第⑤段画线部分断句。 7/18 （5）第②③段分别写项经治理太平府和临江府，采用了不同的策略，请分析其原因。 （6）第④段写到“监司督赋方急”，项经与他论理，很有说服力，请加以分析。 8．（12 分）阅读下文，完成下列各题。 爱山楼记 [宋]彭汝砺 ①人情得所乐则喜，然皆累于物。徇名者劳，徇利者忧，驰骋田猎者危，乐酒者荒，溺 色者亡。山水可以无累矣，□好之者鲜，知所以好之者尤鲜。樵夫野老，出入耕息，日 夕于是，乌知所以好之？佛老之宫，深据险阻，得其形势，乌知所以好之？ ②屏山在饶州浮梁东南，其秀丽出数重，其广绵亘数百里。其洞出于郁者为集仙，入以 烛，既达，空洞深沉如大厦。溪横其前，其清若鉴，可见毫发，其音若佩玉，中律吕。 ③外舅甯公宅于是，始诛茅而为庵，凌空而为桥，日与佳客游。以为未足，乃面一山之 胜而作楼百尺。既成落之，四顾踌躇。山连如珠，或枯或菀，如云涌，如水波兴焉，如 决聚讼而车徒趣焉。日星风云，雾雨霜雪，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂 专注语文培优。昼夜四时之气象消息合散于须臾。使绘画之工以微尘为墨，曾不得其仿 佛，论说之士辨周万物，亦不能道其绪余。公方玩千里于一席，揽胜概于樽俎，几尽之 矣，不亦善乎！公曰：“吾见其高明而有容，广大而无隅，登日出云，甘雨沾濡，草木 润泽，遍覆昆虫。”予曰：“嗟夫，是知所以好之者与！” ④公名锡，字祐甫。子洵，今为靖安军节度推官。 （1）可填入第①段方框处的虚词是 A．因 B．而 C．则 D．且 （2）对第②段理解不正确的一项是 A．第②段交代了屏山的位置和环境特点。 B．葱茏的屏山上有一个名叫集仙的山洞。 C．屏山秀丽出众，占地广大，超出他山数倍。 D．小溪清澈得像镜子，流水声动听得像音乐。 （3）第③段画线的“玩千里于一席”一语很有表现力，请加以赏析。 （4）文章称颂甯公“知所以好之者”，全文围绕这一点展开，层层铺垫，笔法曲折， 请加以分析。 三、写作70 分 9．（70 分）阅读下面的材料，根据要求写作。 8/18 倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味” 有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何去认识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和 感悟。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800 字。2019 年上海高考语文试卷 答案与解析 一、积累应用10 分 1．【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无 误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。 【解答】故答案为： （1）任重而道远 （重点字：任） （2）休说鲈鱼堪脍 登建康赏心亭 （重点字：鲈、脍） （3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（重点字：莺） 2．【分析】本题考查表达连贯、简明、得体，能力层级为表达运用E．语言得体就是要根 据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什 么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什 么事说什么话。 【解答】A．适合。 B．“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”批人热情地欢迎来访的朋友。此处写洒扫 迎新，不合语境。 C．三十年来风尘仆仆，所成就的功名，轻微如尘土；带兵沙场南征北战八千里，看到 的只是天上的云和月。不适合激励诗词比赛选手。 D．是对周瑜的赞赏，不符合要求。 故选：A。 3．【分析】本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾 后”。大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。 【解答】语段说明欣赏画需要一定的距离。阅读三个待排序的句子，我们发现②是承接 前文的“观赏距离”，应放在第一个。③意味着是对②的进一步说明，①是说明的具体 内容。所以顺序是②③①。 故选：C。 9/18 二、阅读70 分 4．【分析】（1）此题考查理解文中重要词语的含义。解答这一类型题目的技巧是﹣﹣抓 住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有 这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心 论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 （4）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否 能在原文中找到依据。 （5）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心 论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 【解答】（1）“发酵”的意思可以结合上下文“作家将个人的经历在记忆中保存得越 久，写作将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味道越醇正”“也可以使 经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作用”概括得出。 （2）据画线句的意思，应该找“现实境遇”和“回忆场景”相照应，且偏重表现“回 忆场景”的诗句，D 项最合适。 （3）D．“未被储存”错，见原文第六段相关信息，应该是“暂时沉睡在记忆之中”。 （4）B．理解有误，见原文第二段相关信息，作者并不完全认同“时间距离”论； C．“无意识”错，见原文第四段相关信息，应该是有意识有选择的；D．“主要内 容”错，见原文第七段相关信息，原文中有“有时”“也许”等词。 （5）“河边钓鱼”的事例第一次出现是在文章第四段，强调随着时间的推移，回忆的 内容呈现出不一样的内容，联系文章的中心，其实就是强调写作是一种选择性行为。 “河边钓鱼”的事例第二次出现是在文章第六段，“你是否会回忆起二十年前河边的金 银花丛那醉人的幽香？回忆起温暖的阳光下植物卷曲的叶子”的疑问突出的是“回忆起 与父亲去河边钓鱼情形的契机”“非意愿性记忆”。再结合事例论证通常具有的作用进 行阐述即可。 答案： （1）答案示例：记忆中的经历随时间流逝而改造、重组。 （2）D （3）D 9/18 （4）A 10/18 （5）答案示例：“河边钓鱼”事例在文中第一次出现时，阐明了写作是一种选择性行 为、时间距离对经历的发酵有其作用等观点；用再次回到河边及与此相关的花香等，阐 述了经历的重复是作家召唤记忆的契机，被召唤的记忆包含着非意愿性记忆。这一事例 与观点紧密契合，多次使用使文章衔接自然。事例本身贴近生活，使说理易于理解