3.生物（选必3） 答案和解析：2021-2022学年第二学期高二学科素养检测(1)

2021-2022 学年第二学期高二年级期中学科素养检测 生物 答案及解析 一、单选题 1．B 解析：A 正确，利用DNA 和蛋白质在酒精中溶解度不同的原理可提取DNA。 B 错误，洋葱研磨液离心后，DNA 存在于上清液中。 C 正确，DNA 在2mol/L 的NaCl 溶液中溶解度最大。 D 正确，可使用无色的二苯胺，在加热条件下鉴定DNA。 2．D 解析：A 正确，乳酸菌是厌氧菌，泡菜制作过程中需保证坛沿始终被水密封。 B 正确， 加入发酵剂相当于加入特定菌种， 那么该菌种将成为优势菌种， 口味和品质即由该菌种决定。 C 正确，由图所示②~④组总酸提高速度快于①组可知。 D 错误，②~④组基本相同，故应选其中最低浓度105 CFU·mL-1 节省成本。 3．B 解析：A 正确，腐乳制作时加盐可起到调味和抑菌的作用。 B 错误，是蛋白质被水解为多肽或氨基酸。 C 正确，过高的盐含量会导致微生物失水死亡，可能抑制了腐乳发酵相关微生物的繁殖。 D 正确，综合考虑二者考虑：感官评价和氨基酸含量都较高时盐含量为11%。 4．A 解析：A 错误，①②中均应使用以苯酚为唯一碳源的培养基。加入了牛肉膏、蛋白胨的不是选择培养 基。 B 正确，此操作可富集苯酚分解菌，是指在菌液中所占比例提高。 C 正确，①是平板划线，②是稀释涂布平板法。 D 正确，为得到分解能力强的菌株，应进一步测定②中各单菌落的苯酚分解能力。 5．A 解析：A 错误，实验室纯化青霉菌应使用固体培养基。 B 正确，均须在适宜温度下进行。 C 正确，前者需通过稀释或划线的方法得到单菌落。 。 D 正确，后者需实时检测发酵液中O2 等物质的含量。 6．D A 错误，单倍体育种的目的是快速获得纯合二倍体。 B 错误，生长素和细胞分裂素才是。 C 错误，为防止杂菌污染可将花药和花粉消毒处理后培养。 D 正确，两种植物组织培养发育成个体，均体现了植物细胞的全能性。 7．C 解析：A 错误，盐酸－酒精混合液是用来解离的。 B 错误，植物原生质体融合不能使用病毒诱导。 C 正确，可通过显微镜观察细胞内染色体数初步筛选杂种细胞。 D 错误，获得的杂种植株将不一定具备双亲植株的所有优良性状。 8．B 解析：A 正确，动物细胞培养前应剪碎（目的增大与酶的接触面积）并使用胰蛋白酶处理胚胎组织。 B 错误，应为5%CO2 + 95%空气。 C 正确，观察图中细胞形态扁扁的，可推知已贴壁。悬浮细胞应为圆形。 D 正确，贴壁细胞长满后应传代。 9．A 解析：A 错误，胚胎干细胞不能分化为完整个体。 B 正确，已分化细胞可在体外被诱导成为一种类似于胚胎干细胞的细胞。 C 正确，利用成体干细胞进行疾病治疗理论上无需考虑免疫排斥的问题。 D 正确，将干细胞用于临床上的疾病治疗可能存在导致肿瘤发生的风险 10．A 解析：A 错误，目标基因插入需使用限制酶和DNA 连接酶，前者由序列识别特异性，后者无特异性。 B 正确，只有插入到噬菌体外壳蛋白基因的合适位置，方能展示到噬菌体表面。 C 正确，诱变过程使得基因突变是不定向性的，可使噬菌体所展示的蛋白更加多样化 D 正确，噬菌体的宿主细胞是大肠杆菌，应培养大肠杆菌后让菌体侵染大肠杆菌培养噬菌体 11．B 解析：A 正确，采集的精子和卵母细胞分别要经过获能处理和成熟培养。 B 错误，应为雌雄原核核膜消失，融合后开始卵裂。 C 正确，由图可知，此时胚胎的细胞没有分化。 D 正确，由图可知，W 突变后，卵裂停止在2 细胞期。 12．B 解析：A 正确，愈伤组织生根、长叶的过程属再分化的过程。 B 正确，对照组应该在培养基中加入等量的无菌水。 C 错误，由表第二列可知，抑菌剂1 对根的数量有促进。 D 正确，两种抑菌剂处理后平均展开叶片数均大于对照组。 13．B 解析：A 正确，mLDH 是新的蛋白质，其编码基因原本不存在于自然界中。 B 错误， 根据密码子简并性， 同一氨基酸序列可对应多个mRNA 序列， 也就有多种可选的DNA 序列。 C 正确，合成出mLDH，还需要测定改造所得mLDH 生产苯乳酸的能力。 D 正确，是根据人类需求修改蛋白结构，反推基因序列。 14．B 解析：A 正确，课本内容，无需解释。 B 错误，不一定如此，需由转入的基因决定性状。 C 正确。 D 正确。 15．C 解析：A 错误，禁止克隆人。 B 错误，不能为无遗传病风险的健康夫妇进行胎儿性别鉴定。 C 正确，教材内容，无需解释。 D 错误，DNA 信息是个人隐私，而且公开后可被利用，如开发生物武器针对特定人群等。 二、不定项选择 16．C 解析：A 正确，培养异养型海洋微生物一般可用牛肉膏为碳源。 B 正确，可将利用稀释涂布平板法分离所得海洋微生物菌种，然后进行共培养。 C 错误，虽为共培养，也不能有杂菌污染，仍然要灭菌。 D 正确，由题干“研究人员通过共培养技术（将不同海洋微生物共同培养的技术）刺激海洋微生物产 生多种次生代谢产物”可推知。 17．ABC 解析：A 错误，应结合于抗原的不同位置，否则酶标抗体无法结合。 B 错误，该方法反映抗原量，所以抗原不能过量。 C 错误，抗原越多，留下的酶标抗体越多，颜色越深，二者正相关。 D 正确，两种抗体均可通过体外（动物细胞培养）或体内（小鼠腹腔）培养特定的杂交瘤细胞获得。 18．ABD 解析：A 正确，引物2 和3 可扩增一部分外源基因、一部分染色体DNA 序列，可鉴定插入位点。 B 正确，X 细胞是受体细胞，受体细胞为去核的绒山羊MⅡ中期卵母细胞。 C 错误，卵母细胞提供线粒体遗传物质。 D 正确，胚胎工程应对受体母羊进行同期发情处理。 19．ACD 解析：A 正确，由图可知PCR1 所用引物应为引物A 和B。 B 错误， 由图可知， PCR1 和2 均以原始DNA 为模板， PCR3 以PCR1 和2 的产物为模板， PCR4 以PCR3 产物为模板。 C 正确，由图可知，两条链互为模板和引物。 D 正确，PCR3 目标配对情况少，得到的目标产物少。 20．AC 解析：A 错误，应使用两种限制酶切割载体质粒，同样两种限制酶切割目的基因。 B 正确，表达载体上有氨苄青霉素抗性基因，可在含有氨苄青霉素的培养基中进行筛选1。 C 错误，只能加入K 进行筛选，因为报告基因仅在真核细胞中表达。而除草剂抗性会在附着于愈伤组 织表面的农杆菌中表达，使得未成功转化的愈伤组织也暂时表现除草剂抗性。 D 正确，分化程度低越容易脱分化。 三、非选择题（5 道题，共55 分） 21． （8 分，除特殊说明外，每空1 分） （1） （75%）酒精 梯度稀释 （2）保证培养液中各菌体能得到充足的营养物质和O2 血细胞计数版 （3）不属于 该培养基添加的脱脂乳用于鉴定微生物是否产蛋白酶（1 分） ，并非只允许特定微生 物生长（1 分） 三个菌落与其周围透明圈的直径之比相当 解析： （1） （2）无需解释。 （3）脱脂乳培养基允许所有微生物生长，但仅分泌蛋白酶的会形成透明圈，属于鉴别培养基，而非 选择培养基。 22． （12 分，除特殊说明外，每空1 分） （1）无机盐、蔗糖、琼脂（答全得分） （2）①外植体 黑暗 ②野生型 GRF 和GIF 单独不影响再分化（1 分） ，二者融合可明显促进再分化过程（1 分） GRF 和GIF 单独过量表达时不能调控某些基因的转录，二者融合时方可明显调节基因转录 （3）农杆菌转化 待测胚状体DNA、与A 基因两端配对的引物、四种脱氧核糖核苷酸、耐高温的 DNA 聚合酶（2 分，答对2 个得1 分） （4）该植物原有 均有对应大小的条带 解析： （1）无需解释。 （2）①无需解释。②对照组是各方面不做改变的组别。 “结果说明”就是答结论，即自变量（三种蛋 白）如何影响因变量（再分化） 。结合题干“GRF 蛋白可与GIF 蛋白发生相互作用，从而调控植物某 些基因的转录”与图1 可知。 （3）无需解释。 （4）图2 中很多用到均无产物，此时无法判断是PCR 操作等失败还是缺乏对应模板而未出现条带。 因此往往在进行目的基因PCR 的同时，也加入另一个各细胞均表达的基因（X）的一对引物，当出现 X 基因条带而未出现目的基因条带时，方可说明转化失败。 23． （11 分，除特殊说明外，每空1 分） （1）抗原-抗体杂交 新冠病毒（蛋白） 、新冠病毒特异性抗体（A） 、蛋白B（3 分，答对1 个得1 分，有错误不得分） （2）骨髓瘤 杂交瘤 克隆化培养（1 分）和抗体检测（1 分） （3）均出现红色 检测线：感染者血浆中的抗体移动到结合垫时与金标抗原结合，继续移动到检 测线时被A 的抗体截留而聚集呈红色（1 分） 。质控线：结合垫处的金标B 移动到质控线时，被B 的抗体 截留而聚集呈红色（1 分） 解析： （1）第一空无需解释。第二空注意，其中有A 抗体的抗体，因此A 抗体也作为抗原存在。 （2）无需解释。 （3）第二空答案即解析。注意：检测线只有当样品中存在新冠病毒抗体时显红色。任何一次检测质 控线都应该红。只有当质控线显红色时，测试结果才可靠，相当于阳性对照。 24． （12 分，除特殊说明外，每空1 分） （1）动物体细胞核移植，胚胎培养，动物细胞培养（2 分，答对1 个得1 分，有错误不得分） （2）优点：可精准把控时间，以免雌雄原核融合（1 分） 。缺点：选择的精子可能存在缺陷，在自然 状态不具备受精能力，影响后期胚胎发育（1 分） 卵细胞和第二极体（2 分，答对1 个得1 分，有错 误不得分） （3）卵裂 囊胚 内细胞团（或内部） （4）诱导精子细胞核恢复分裂能力的物质 （5）前景：为精子浓度过低的男性人工扩增精子（1 分） 。可能的问题：扩增所得精子遗传物质相同， 可能降低后代的遗传多样性（1 分） 解析： （1）无需解释。 （2）因为做单倍体细胞系，要适时吸出卵细胞和第二极体的遗传物质，所以非常需要精准把控，要 在雌雄原核核膜消失前析出卵细胞和第二极体的遗传物质，否则来自卵细胞和精子的染色体就混合了。 故采取注射精子可以精准了解受精时间， 把控析出卵细胞和第二极体的遗传物质的时机。 但另一方面， 只能注射一个精子，这对选择精子的要求就更高了。第二空无需解释。 （3） （4） （5）无需解释。 25． （12 分，除特殊说明外，每空1 分） （1）RNA 聚合酶 转录 （2）①A/T →G/C ②融合蛋白中dCas9 与定位到突变位点的sgRNA 结合（1 分） ，同时ABE 发挥脱氨基作用（1 分） PflMⅠ、AgeⅠ（2 分，答对一个得1 分，有错误不得分） 载体质粒上其他位置有EcoRⅠ酶切位点，不能选（1 分） 。要使sgRNA 引导ABE 对图1④链进行脱氨 基，故需以⑤链为模板链进行转录（1 分） ；应将左侧与终止子相连，右侧与启动子相连（1 分） （3）不支持 目前的研究仅在体外培养细胞中取得成功，尚未进行动物体内实验，无法证明体内有效性和安全性 解析： （1）无需解释。 （2）①次黄嘌呤用I 表示。ABE 导致的变化是AT→IT。经过DNA 修复和复制后，将会发生IT→GT →GC。最终实现AT→GC。 ②整个体系中sgRNA 用于定位，ABE 用于脱氨基，dCas9 用于与sgRNA 结合，从而将ABE 定位到 目标位点。后两空答案即解析。 （3）答案即解析。