浙江省S9联盟2021-2022学年高一上学期期中联考语文试题(0001)

绝密★考试结束前 浙江省S9 联盟2021-2022 学年高一上学期期中联考 语文学科 试题 考生须知： 1．本卷共8 页满分120 分，考试时间120 分钟； 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证 号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效； 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（共25 分） （一）阅读下面的文段，完成1-3 题。（10 分） 材料一 近年来,资本操弄的选秀节目借助电视台、互联网的威力，在 大量吸引眼球的同时打造“流量明星”，并联手品牌赞助商实现注意力资 源变现。这种套路的“成功之道”在于，既火了“偶像”，让大量粉丝群 体体验了“养成系追星”的快乐；又火了品牌，让品牌赞助商在饭圈打投 推高的数据中获得真金白银的收入，可谓一石二鸟。 自“倒奶投票”事件之后，偶像经济过度依赖饭圈青少年、通过畸形 饭圈互撕等手段收割大众注意力资源红利的问题得到一定程度的暴露，选 秀节目被管控。但是，资本操弄的偶像经济裏挟饭圏青少年、肆意收割注 意力经济红利，甚至不断越出道德法律红线的问题，却迟迟没有得到根本 解決。 任何产业的发展在实现经济效益的同时，都不能无视社会效益，偶像 经济也不例外。饭圏粉丝是以青少年为主体，饭圈“乱象”表面上看是大 量青少年追星行为造成的，但究其根源，是资本逐利偶像经济的脱缰失控。 如果不对这一产业发展模式进行有效监督治理，仅就饭圈乱象进行管控， 难以产生长期效果。另外,单纯针对饭圈青少年行为开展治理，容易引发青 少年的逆反心理。“又来对粉丝行为指手划脚”“喜欢一个明星有错吗？ 一有情况就拿饭圈说事，粉丝做公益的事儿怎么不见你们提？”当前，每 当刷到主流媒体对饭圈乱象的评点、指责，不少饭圈青少年流露的常常是 这样的委屈。不少饭圈青少年觉得对偶像“喜欢”是个人行为，掏的是自 己的腰包，别人管不着。但恰恰是，饭圈青少年看似个人行动的背后，实 际上是受人引导而实施的“从众”行为，有资本之手在上下操弄。我们不 能坐视青少年被偶像经济深度绑架，价值观被少数“大粉”和劣质偶像带 歪，更不能坐视偶像经济长期野蛮生长，通过“互撕互黑”搏眼球赚流量， 操弄网络與论、收割注意力经济红利。 选自《粉丝文化缘何乱象不断》 材料二 由于组织内缺乏强有力的监管机制，一些粉丝团的老大权力 过大，经常出现资金流向不明、账目弄虚作假等问题，甚至组织者卷钱跑 路事件也时有发生。资深粉丝蔡女士告诉记者:“有些带着目的来的，前面 几次一定会做得非常好，然后有一个非常大的收益时，一下就跑路了，这 种情况也会有。”这样的行为不仅造成了粉丝们的经济损失 ,也触犯了法律的红线。有些人以给明星做活动为名义集聚资金，拿到 资金后就卷款潜逃或者用于其它支出，这会构成诈骗罪。 如今，粉丝们对偶像的全方位支持已然形成了独特的应援文化，依靠 粉丝的应援心理营销，将应援活动与消费捆绑，成为商家捞金的一种重要 手段。一位公关领域的工作人员向记者透露，现在把粉丝当“韭菜”割的 手段花样翻新，比如杂志可以搞AB 版，就是明星拍两套造型让大家重复 消费；如果要看一些爱豆花絮，一些平台需要单独付费观看。 选自《疯狂的粉丝经济会走向何方？》 材料三 粉丝文化不能杂草丛生，需要社会力量帮助除一除草，施一 施肥。一方面，粉丝要拒绝畸形的饭圈文化、理智追星，更要去追积极阳 光、富有内涵的“星”。比如正在奥运赛场上的健儿，青年们可以成为他 们的粉丝，去“追一追”他们那股拼劲,“追一追”他们那份爱国情。另一 方面，明星作为公众人物，要带着粉丝向着“正能量”的方向行走，有的 明星鼓励粉丝多读书、读好书，使阅读成为越来越多年轻人的习惯；有的 明星带动粉丝学习中华传统文化，使传统文化被年轻群体熟知和传播等等。 互联网是个“扩音器”，公众人物在网上的三言两语，就可能会掀起蝴蝶 效应般的巨大影响。一个长期占据粉丝注意力的偶像，可以挡住一个人的 开阔视野使其失去自我，也可以为其打开一扇大门去认识世界，关键要看 他有无道德责任心和社会使命感。互联网是个信息的“集散地”，既做 “引流”，也做“分流”。让粉丝文化“向阳”生长，既要在法律层面上 划出红线，用文明导向、理性价值涵养粉丝心态；也要让“明星”成为正 能量的代言人，如此，两者都能规范自己的一言一行，“顶流”才是“正 流”。 选自《让粉丝文化“向阳”生长》 1.下列对材料的相关内容理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. “倒奶投票”事件使资本操弄的偶像经济裏挟饭圏青少年、肆意收割注 意力经济红利的问题也得到一定程度的暴露。 B. 偶像经济在实现自身的经济效益时，必须充分重视社会效益，否则就可 能出现饭圈“乱象”。 C. 青少年追星行为不只是个人行为，还是受资本引导而实施的“从众”行 为，他们的价值观也可能被少数劣质偶像带歪。 D. 随着互联网的不断发展，公众人物更应该注意自己的言行，因为他们在 网上的三言两语，就会产生巨大的影响。 2.下列不属于资本的深度介入对粉丝文化产生危害的一项是（3 分） A.流量明星需要流量数据来证明自己的商业价值，而粉丝为了扩大心仪的 偶像的影响力，就会使用各种方法来追捧他们，有时会造成不良的社会影 响。 B. 有些人以给明星做活动为名义集聚资金，拿到资金后就卷款潜逃或者用 于其它支出，这样的行为造成了粉丝们的经济损失。 C. 一些平台需要单独付费观看爱豆花絮，这是一种依靠粉丝的应援心理营 销，将应援活动与消费捆绑。 D. 一个无道德责任心和社会使命感却长期占据粉丝注意力的偶像，可以挡 住一个人的开阔视野使其失去自我。 3.根据上述材料，概括如何营造健康的“粉丝文化”。（4 分） （二）阅读下面的选文，完成4-7 题。（15 分） 百合花（节选） 茹志鹃 一九四六年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志到各 个战斗连去帮助工作。…… 我们刚到包扎所不久，来了一个乡干部，他一边放东西，一边对我们 又抱歉又诉苦，他说的什么我就没大听清。好像是说什么被子的事，要我 们自己去借。我这时正愁工作插不上手，便自告奋勇讨了这件差事，怕来 不及就顺便也请了我那位通讯员，请他帮我动员几家再走。他踌躇了一下， 便和我一起去了。 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一 会，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的， 心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还 是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有 借到呢？我有点惊奇地问。 “女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……” “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。借不到被 子事小，得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着 头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他 说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走了。 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着 一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向 里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会， 门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯 的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上 已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说 话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她 也不作声。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站 在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好 硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队， 打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房 里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的 斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话， 她就是不借，你看怪吧！……” 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子， 已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理 了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面 撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸， 装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子， 慌慌张张地转身就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天 的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去， 通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会 有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。“我们不了解情况， 把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑， 便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早 熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被， 睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去 吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样 子，又好笑，又觉得可爱。 他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好， 算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过 去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我 敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸 出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！” 说完就脚不点地的走了。我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪 筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖 地颤动着。（有删改） 荷花淀（节选） 孙犁 （几个女人的丈夫参加游击队，她们偷偷去看望，却没遇上。） 几个女人羞红着脸告辞出来,摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌 午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上 苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 几个女人有点儿失望,也有些伤心,各人在心里骂着自己的狠心贼。可 是青年人永远朝着愉快的事情想,女人们尤其容易忘记那些不痛快。不久, 她们就又说笑起来了。…… “哎呀!那边过来一只船。” “哎呀,日本!你看那衣裳!” “快摇!” 大船追得很紧。 幸亏是这些青年妇女,白洋淀长大的,她们摇得小船飞快。小船活像离 开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿 梭、缝衣透针一般快。 假如敌人追上了,就跳到水里去死吧! 后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子!这几个青年妇女咬紧牙,制止 住心跳,摇橹的手并没有慌,水在两旁大声地哗哗,哗哗,哗哗哗! “往荷花淀里摇!那里水浅,大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的 大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来,是 监视白洋淀的哨兵吧。 4.下面对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.《百合花》（节选）中的“我”是年轻的女文工团员，热情开朗，善于 作群众工作。小说由“我”的所见所感展开，推动故事情节的发展。 B.《百合花》（节选）“又多了一枝野菊花”这一细节描写使人物形象更 鲜活，也写出了当时的战争并不紧张，所以他才有这闲情在枪筒上插野菊 花。 C.《荷花淀》（节选）开篇的景物描写清新明朗,虽然作品反映的是残酷的 战争年代,但从作品所描画的背景中,我们看不到断壁残垣,看不到硝烟烈火。 D.《荷花淀》（节选）“各人在心里骂着自己的狠心贼”一句中的“狠心 贼”是反语,表现了女人们似骂实亲的心理活动,也流露了女人们没有见到丈 夫的失望与伤心。 5.《百合花》（节选）中作者为什么要安排“借被子被拒”这一情节？（4 分） 6．这两篇小说都是战争故事，却写到了普通劳动妇女，请结合文本分别赏 析文中“新媳妇”与“几个女人”的人物形象。（4 分） 7.从语言表达的角度赏析《荷花淀》（节选）最后一段文字。（4 分） 二、古诗文阅读（共28 分） （一）阅读下面的文言文，完成8-11 题。（15 分） 劝学 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金 就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之 遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教 使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听 之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博 见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻 者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得， 圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃， 不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六 跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静，端而言，蝡而 动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则四寸耳， 曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美 其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。 傲，非也，囋，非也；君子如向矣。 8. 下列相关内容有错误的一项是（3 分） A．《劝学》作者是荀子，名况，字卿，战国末期赵国人，是法家学派的 代表人物。 B．故不积跬步 跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 C．驽马十驾 驾：马拉车一天的行程。 D．曷足以美七尺之躯哉 曷：怎么。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．选文首先提出全文的观点，接着运用形象的比喻论证了学习的意义， 可见说理并不排除生动性。 B．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”而言，人的先天条件是 决定因素，同样需要后天的努力，论证了学习的重要作用。 C．第五段作者分三个层次论述了学习的方法和态度，即积累、坚持、专 一。最后一段通过君子与小人、古人与今人学习的对比，强调了学习的目 的在于修身。 D．荀子的文章朴实浑厚，详尽严谨，句式比较整齐，而且擅长用比喻、 对比等阐明深刻道理。 10.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6 分） ⑴ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（3 分） ⑵ 干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。（3 分） 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） 百发失一，不足谓善射。千里跬步不至，不足谓善御。伦类不通，仁 义不一，不足谓善学。学也者固学一之也一出焉一入焉涂巷之人也其善者 少不善者多桀纣盗跖也全之尽之然后学者也。 A.学也/者固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀纣 盗跖也全之尽之/然后学者也。 B.学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也其善者少/不善者多/桀纣 盗跖也全之尽之然/后学者也。 C.学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也/其善者少/不善者多/桀纣 盗跖也/全之尽之/然后学者也。 D.学也者/固学一之也/一出焉/一入焉/涂巷之人也/其善者少/不善者多/桀纣 盗跖也/全之尽之然/后学者也。 （二）阅读下面这两首诗，完成12-13 题。（7 分） 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 归园田居（其三） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 12．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了作者与世不合的性格，为全 诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却又辞官归田的 根本原因。 B．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物， “虚室”是指静室，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽，也表现了作 者生活得很悠闲。 C．“带月荷锄归” 这一句描绘了一幅月夜归耕图，将劳动生活的感受和 山村静谧的夜景自然地融合在一起，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 D．“道狭草木长，夕露沾我衣”两句中，通过道窄草深，夕露沾衣的细 节描写，可见诗人身体力行在田野劳作，从而体验到了从事农业劳动的艰 苦。 13. 《归园田居（其一）》最突出的就是写景，请分析从“方宅十余亩” 到“鸡鸣桑树颠”这八句作者运用什么表现手法来写景？（4 分） （三）古诗文默写。（6 分） 14.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） ⑴《短歌行》中作者借用典故，表示自己会像周公一样热切殷勤地接待贤 才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子： ， 。 ⑵《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句是 ， 。琵琶声音暂停的时候，只觉得另有一种深藏的愁绪和恨意产生。 ⑶《念奴娇﹒赤壁怀古》 中，作者把周瑜当作“千古风流人物”的典型形象来刻画，“ ， 谈笑间， ”。 三、语言文字运用（共22 分） 15.阅读下面的文字，按要求完成文后表格 (12 分) 漂泊在外地的年轻人一回来，乡村就拿出争宠的架势，把与城市不同 的那一面尽力展现出来。它用不曾变化的地方勾起他们的思念，让他们的 思维回到生命的源头。乡村努力在年轻人的眼里、心里踏出脚印。这脚印 缩小缩小，化成连漪，化成乡愁，潜（qiǎn）伏在他们的胸口，像蜗牛一 样，在胸腔里不住地伸缩着触角，一头是志向高远的奔头，一头是心灵蜷 （quán）缩的归属地。故乡在年轻人眼里，原是一枚小小的脚印，后来变 成一只空了的鞋，等年轻人老了之后，就变成一艘巨大的船，无论怎么努 力，也登不上去。夏天，父亲让我给牛割草。如今村里人少了，院子都荒 芜（wú）了。我走了十几步，进了邻居的院子。 蒿草几乎没过我的肩头。 我挥舞着镰刀将它们放倒。割着割着，我好像不是为了给那两头牛准备食 物，而且是为了清理一个院子里的荒芜。虫子们四处逃窜，留下它们蜕 （tuì）下的空売，以及它们的剩饭，其它虫类的残躯。 文段中的错误类别或 填空要求 指出或描述错误 写出正确的字音、字形、词语或 表述，或填空 注音有误 字形有错 词语运用有误 句子有语病 标点有误 “奔头”的“奔”有以下几个义项：** Expression is faulty **奔走，急跑；**