第11讲：四种结构，模式撮要

第11 讲：四种结构 模式撮要 总论篇 考场议论文的“三式结构” 议论文贵在论证，借助“三式结构”展开议论，或者用三个观点支撑总论，或者用三类论据证明总论， 或者从三个层次上阐述总论，从而使论证丰富有变，这是许多考场议论文成功的经验。 一、用三个观点支撑论点 有同学写议论文，观点一提，事例一举，结论一下，便以为是一篇合格的议论文。其实，这种“三段 式”的议论文是很难称得上文章的。优秀的议论文，不但要有总论点，而且更要有支撑论点的分论点， 以 形成多层次的论证，这样的论证才能是充分有力的论证。把总论点分解成三个分论点，用三个分论点来支 撑总论点，这是许多同学十分青睐的一种议论模式。 例文： 谈意气 湖南考生 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于 旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世， 成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中 重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使 我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全 新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而 勇猛作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉 煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可 能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁 诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上 征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生征服千山万水为 拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探其中的奥妙，而只有勇于探 索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看 见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献策。——勇于 探索的意气，是成功之眼。 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆， 以献身理想的意气为指引，以勇于探索，勇于挑战的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！ 这是一篇典型的议论文，引论、本论、结论俱全，结构完整。为了论证“意气是成功的基石”这一论点， 作者在本论部分设置了三个分论点：“舍我其谁的意气，使人奋起”，“献身理想的意气，使人勇敢”，“勇 于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙”。三个分论点构成一个排比句，排比句支撑了本论的框架。 二、用三类论据证明论点 事实胜于雄辩，摆事实讲道理，用事实证明观点，这是议论的基体手段。但是，怎样使用事实，这是大有 讲究的。如果只是将许多事实机械地摆在一起，那么文章就成了材料汇编，难以成为文章。怎样克服堆砌材料 的毛病？给材料分类，从不同的层面上来使用材料，这是事实论证的一个重要原则。 没有付出哪有累累硕果 河南考生 生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其 实不然。只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪 会有累累硕果？ 在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不 见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩 膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊； 传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬… …当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私 的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意 料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！ 不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子，马克思在穷困潦倒 的时候仍能著成《资本论》；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守 恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于 质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。 大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的 事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神 贯注的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。 出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了“出 人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？ 这是2005 年全国二卷的考场作文，一篇中规中矩的议论文。文章先紧扣“意料之外和情理之中”提出论 点——“没有付出就不会有硕果”，然后举实例来论证自己的观点，最后呼应首段，使全文浑然一体。文章所 用材料较多，作者将这些材料分为三类，让它们从国内、国外和现实生活三个层面上来证明自己的论点，材料 多而有序，多而有别，这样就避免了堆砌之感。 三、用三个层次论证论点 要使论证丰富有变，还需学会从不同方面来论证论点，增加论证的层次，比如从正面到反面，从事实到理 论，从特殊到一般，从自然到社会，等等。我们发现，一些成功的考场议论文一般都是从三个层次上对论点进 行论证的。 梦想在现实中起舞 山东考生 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了 多少人美丽的梦想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权 利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。 阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终 因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲《广 陵散》成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生由嵇康的《广陵散》向后退一 步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也 许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。 让我们再看看另外一些文化人是怎样放飞自己的梦想的吧。 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世 外桃源。现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人 生。他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。 张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞、十年浩劫，而她却永远保 有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不 衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。 川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”瞬间感动了多少心灵。这是梦和现实完美的结合， 让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。 正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！ 文章第一段引述材料，提出论点：我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没 在无情的现实里。二至六段展开论证：首先用阮籍、嵇康的例子从反面对论点进行论证，再用沈从文和张允和 的事例从正面对论点进行论证，然后再引用川成康成的话，进一步对论点进行论证。从反面到正面，再由事实 论证到引证，经过三个层次的论证，最后水到渠成，回扣论点，结束全文。 分述篇 1.并列结构——易学好用 一般议论文是由“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构成。分析问题即本论部分，要按“是什么、 为什么、怎么样”分层展开论述。一般情况下，本论部分只要从“是什么、为什么、怎么样”中选择一个或者 两个展开即可。 所谓并列式，就是围绕中心从“是什么、为什么、怎么样”中任一角度列出几个分论点，逐一论证，那么， 这几个分论点之间的关系大多是并列关系。 并列式分解有如下3 种模式： 模式1：并列式分解“是什么” 分解“是什么”可以从两个方面入手。 一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如话题“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。 模式2：并列式分解“为什么” 这是因果关系的分解，即在提出中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么”，后面从不同的侧面来 阐释，从而组成因果关系的复句，构成分论点。 如以“贫困也是一笔财富”为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 模式3：并列式分解“怎么样” 这是从解决问题的途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。 采用并列式结构的文章的最大好处是层次清楚，由于段落中心句多采用相同词语搭配，因此能反复给人以 强烈的刺激。最重要的是，它一般可以根据作者需要增减段落，长袖善舞，伸缩自如，为那些在作文字数上担 忧的同学解除后顾之忧。 时代青年，圆梦中国 安徽一考生 我是2000 年出生的“世纪宝宝”，今年已整整18 岁了。回首我与新世纪的中国一路同行、成长，和新时 代的青年一起追梦、圆梦的经历，不禁感慨万千。 2035 年，当18 岁的你们开启这个“时光瓶”时，一定也会感慨颇多，因为在那时，我们国家已基本实现 社会主义现代化。国家强盛，科技发达，社会和谐，人民早就过上了幸福安康的好日子。那时的你们风华正茂， 意气风发。不知你们将如何看待我成长的这个时代，又如何思考你们生活的那个时代？ 一代人有一代人的际遇与机缘。我成长的这个时代，国家的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就： 北京成功举办奥运会，“天宫一号”太空授课顺利完成，高铁网络四通八达，农村实现了公路“村村通”……成 长于这样的时代的我，对祖国和民族充满了实实在在的骄傲与自豪感。这些成就的取得，靠的是党和政府的英 明领导和无数热血青年的付出和努力，这也是这个时代给予这一代青年的际遇与机缘。时代造就英雄，英雄创 造时代。相信到2035 年，我们这一代已经完成了“基本实现社会主义现代化”的梦想。相信你们这一代中也会 涌现出更多的风流人物，勇担使命，为建设社会主义现代化强国挥洒青春。 一代人有一代人的困难与挑战。我成长的这个时代，灾难与挑战并存：2003 年“非典”肆虐，2008 年汶川 大地震摧毁了无数人的家园……在这些无情的灾难面前，人的生命脆弱得不堪一击。已经遭受的损失不可挽回， 还好，国人团结了起来，无数青年挺身而出，站在了抗击“非典”、抗震救灾的最前线，展现了一代青年的力 量和担当。从更高的意义上讲，人类在抗击灾难的过程中，能够躬身自省、得到教训、获得成长，懂得如何更 好地与自然和谐相处、珍惜生命。是的，在我成长的这个时代，构建人类命运共同体的理念就已经获得广泛认 同。相信如今的你们会更加注重人与自然的和谐相处，更有力量和智慧来应对一切困难和挑战。 一代人有一代人的使命与梦想。如今，国家已经获得了长足的进步，青年的使命是实现中华民族的伟大复 兴。2035 年，18 岁的你们这一代更应肩负时代使命，把握时代脉搏，迎接时代挑战，和新时代的中国一起追梦， 奉献自己的青春和力量，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”！ 做时代青年，就要圆梦中国。 层次井然，条理清晰。文章提出中心论点后，本论部分设三个并列分论点从不同的角度有力地支撑了文章 中心，且三个分论点切合了考题的“提示语”：“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪 的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。” 叙议结合，内容充实。具体论证时，简要提及了北京奥运会、“天宫一号”、高铁、“村村通”、“非 典”、汶川大地震等具体事例，之后采用大量议论将这些事件与国家、时代、个人联系起来，有效地论证了 “一代人有一代人的际遇与机缘”“一代人有一代人的困难与挑战”的观点。叙议结合使得文章有血有肉，内 容立体丰富。 下面是一篇题目为“谈意气”的习作，作者将论题“意气”分解为“舍我其谁的意气”“献身理想的意 气”“勇于探索的意气”，紧扣论题，分解自然，形成三个分论点。请你补写出空缺的部分，不超过200 字。 谈 意 气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野 要经历千万里奔跑的锤炼，那以奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为 一代雄主立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中 重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使 我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，树立起一个全新的 自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛 作战。——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，它总是要为孜孜于辉 煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中的连天风雷， 可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布 鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；在献身理想的意气的指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上 征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气顿生，征服千山万水 为拯救民族而抗争。——献身理想的意气，是成功的精神动力。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。 …… 望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆， 以献身理想的意气为指引，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！ [参考答案] 科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时地窥探其中的奥妙， 而只有勇于探索的人勇敢地踏入上帝设置的禁区，才能徜徉于科学的无尽美妙。于是我们看见杨振宁、李政道 勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验破解谜云，看见一代大师王淦昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献 计献策。——勇于探索的意气，是成功之眼。 2.层进结构——层层推进 我们平常说的层进式一般来说有两种模式： 模式 1 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由大到小、 由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由简单到复杂、由特殊到一般(或由一 般到特殊)。 模式 2 按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论 点回答三个问题：是什么、为什么、怎么样。 谈 坚 持 佚 名 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需 要不懈地努力，因为坚持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。阿里巴 巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了 三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈、勇往直前的精神。他通过自己的努力，最终成功了。 (回答坚持是什么) 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。QQ、QQ 邮箱，再到微信，腾讯的产品 大多能令用户黏合度极高，能做到这一点，和马化腾本人一直没有离开网络有关，他对腾讯的产品、竞争对手 的产品，都非常熟悉，所以他成功了。有一年的高考作文是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到 水便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与 成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。 (回答为什么要坚持) 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出祁山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的 大智大勇。杰克·伦敦的《热爱生命》讲述了这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃在 广袤的荒原上。他没有食物，腿受了伤，鞋子破了，脚在流血。就在他的身体非常虚弱的时候，他发现了一匹 病狼跟在他的身后，舔着他的血迹尾随着他。就这样，两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取 对方。为了活着回去，为了战胜这匹令他作呕的病狼，最终在人与狼的战斗中人获得了胜利，他咬死了狼，喝 了狼的血。最终他获救了，使生命放射出耀眼的光芒。 (回答坚持需要什么) 当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的做法，而 不是大胆地改进原料，那么我们引以为豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形 势、弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文化战士了。那种只知在陈迹斑斑的老路 上挥汗如雨、不撞南墙不回头的人，是莽夫、是懦夫，其结果，势必会南辕北辙、头破血流。 (回答怎样做到坚持) 远方的诱惑是我们之所以忙碌、之所以奋斗、之所以拼搏之所在。当我们遇到困难、遭受挫折，当我们汗 流浃背、精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。 此文是严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一思路来构思行文的，开头结尾照应点题，第二自然 段写坚持是什么，第三自然段写为什么要坚持，第四自然段写坚持需要什么，第五自然段写坚持