甘肃省张掖市2021-2022学年高二上学期期末学业水平质量检测 语文

张掖市2021—2022 学年第一学期高二年级 学业水平质量检测 语文试卷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成1--3 题。 在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点， 才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同， 走自己的文化道路。 中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。一 画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合 一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文演变到楷书、宋体，前后相继 又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字 典》，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。 中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始，但绝 大多数是形声字，既表音又表义：汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心， 都是一个四四方方的方块字。同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与 审美情趣。真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。书法家的一笔一画，结构章法， 都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放，多 姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了 人们的交往，促进了人们的感情。 然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应 有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路， 从20 世纪20 年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后，一直倡 导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的，但事实上，这两项 改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它 是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比 它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最 形象、最丰富的一种文字体系。况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的 吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国 化。如我们的许多门常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基 于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文 化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问题。正如《礼记·中庸》讲的 “万物并育而不相害，道并行而不悖”，《论语·子路》讲的“君子和而不同”。 （节选自汪振军《汉字传承与国家文化 安全》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜，因而具有天人感应和天人合一的思想。 B．中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。 C．在笔者看来，用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。 D．结尾提及《礼记》、《论语》中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A．作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。 B．文章具体阐述汉字的渊源和特点，为下文同西方拼音文字进行对比做好铺整。 C．文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。 D．文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．若能认清本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化的过程中走好自己的文化道路。 B．汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。 C．汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。 D．中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成4~6 题。 材料一： 近年来，我国快递行业在电子商务的带动下呈现井喷式发展，快递行业的相关环保问 题也日渐突出。 （数据来源：中人民共和国2020 年国民经济和社会发展 统计公报） 经初步估算，我国快递业每年消耗的纸类废弃物超过900 万吨，塑料废弃物约180 万吨，并呈快速增长趋势。在特大型城市中，快递包装的垃圾增量已占生活垃圾总量的 93%.由于回收难度大、再生利用成本高、利润不足等，快递塑料泡沫箱回收率仅为 70%~80%.快递塑料包装袋因回收价低，且粘贴了塑料胶带和运单，现有回收渠道无法 处理，最终会和生活垃圾一起被焚烧或填埋。未来一段时间内，我国快递业仍将保持高速 增长态势，快递包装废弃物将不断增加，给生活垃圾治理带来严峻挑战。 （摘编自《中国快递包装废弃物产生特征与管理现状研究 报告》） 材料二： 当前亟须构建针对快递包装等低值可回收物的长效治理机制，通过对快递包装“绿色 化、循环化”改造，打好污染防治攻坚战。 妥善解决快递过度包装问题，已成为行业转型升级、可持续发展的内在要求。快递包 装既要保障商品安全，又要避免浪费。为了在二者中寻求平衡点，物流配送企业应加大与 包装生产企业、科研院校等合作力度，加强产学研衔接，促进快递包装产品、技术、模式 的创新和应用，探索研发更绿色环保、可循环使用的包装材料，提升包装的自动化、信息 化和智能化水平，用数字化技术实现高效环保的包装。 （摘编自罗珊珊《快递过度包 装不可取》） 材料三： 2021 年3 月12 日，《邮件快件包装管理办法》正式施行，明确了包装选用要求，包 括建立实施包装物管理制度、按规定使用环保材料、包装减量化措施等，同时鼓励寄递企 业建立健全工作机制和回收流程，对包装物进行回收再利用。 立足于绿色发展的长远需要，政府应构建完善的回收利用体系，实现快递包装回收的 正规化管理和市场化驱动。可从包装源头规定材质使用标准，提升包装环保等级；要求商 家统一使用环保材料、可降解材质制成的快递包装，建立符合标准的快递包装生产厂家信 息库；出台快递包装生产者责任延伸制度，使快递企业承担其产品回收、循环利用和最终 处置责任；加强市场管理，严格控制材料来源。充分利用信息化平台，探索“互联网＋回 收”路径。依据平台数据，核算企业应当享受的补贴，拓宽快递包装回收体系的利润空间 以调动商家和快递企业推行绿色包装的积极性。 此外，消费者要自觉抵制过度包装行为，加快形成绿色消费理念，增强节约意识和环 保意识，让简包装、材料循环利用成为新风尚。 （摘编自杜欢政、樊亚男、许元荣、宋淑苇《快递包装如何实现绿色 化循环化》） 4.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.国内快递业务量自2016 年至2020 年持续增加，全年快递业务量均已超过300 亿件，快 递行业出现了井喷式发展。 B.2017 年以来，我国快递业务量的增速逐年放缓，增长率处于下降趋势，可见我国快递业 尚未保持高速增长态势。 C.2020 年我国快递业务量达到833.6 亿件，比2019 年增加了近200 亿件，这意味着快递包 装废弃物产量不断增加。 D.我国快递业务量持续增多，会消耗资源，妥善解决快递过度包装的问题，已成为快递行 业可持续发展的内在需求。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A.包装回收难度大、再生利用成本高、再生料利润不足等，这些是塑料泡沫箱回收率仅七 八成，快递包装无法全部回收的主要因素。 B.过度包装的现象普遍存在，且未充分使用环保材料、可降解材质的包装，这不仅使包装 废弃物大量产生，且给包装治理带来巨大压力。 C.政府出台相关文件，可以规范快递包装材料的标准，提升包装环保等级，又能实现包装 回收的正规化管理，发挥政府的主导职能。 D.只有探索“互联网＋回收”的新型回收路径，充分利用信息化平台，拓宽企业的利润空 间，才能使快递包装从生活垃圾中分离出来。 6.我国快递包装如何实现绿色化、循环化？请结合材料简要概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成7--9 题。 山前该有一棵树（节选） 张者 这里都是光秃秃的石头，树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽 都躲到人们的记忆里了。天山南坡和北坡完全不同，北坡降水丰沛，风景如画，而南坡 干旱少雨，没有山坡草地，没有如盖的塔松，也没有蘑菇般的毡房和满坡的牛羊，只有 满山的砾石。那些石头在烈日的灼烤下，散发出铁锈的气味。南坡不适合人类居住，可 是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这 里。 父母被调入矿山后，我们就跟随他们上了山。一个简陋的学校就在山前用石头搭建 了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母十分安心，只是 他们开山的炮声却让我们十分惊恐。炮声隆隆，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。教语 文的胡老师正领读课文《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚 咚声，我们身临其境。胡老师望望房顶说，三而竭了，没事。同学们哄堂大笑，疲惫的 午后课堂突然就活泼了起来。相比之下，我们更喜欢作文课，因为胡老师有满肚子的故 事。我们这些在绿洲出生的兵团人二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让 我们每周写一篇作文，在命题作文前，他常常给我们讲故事，然后望着窗外随机给我们 出作文题，比如《苦泉水》《矿山人物》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让 我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 有同学喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？ 胡老师说，眼前没树，心中难道没有吗？回家问问父母吧。 于是，在第二周的作文讲评中，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树， 有门前的大槐树，有坝子上的黄桷树。我爹给我讲了老家门前的大桑树。他边讲边咽着 口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母 们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中 都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。写黄桷树的父亲是四川人，写大槐树的 父母是北京人，写大榕树的父母是福建人。……我爹是河南人，所以他讲了大桑树的故 事。 可是，眼前连一棵树都没有。于是在一次课后，我们望着窗外所有的石头喊： “山前该有一棵树！” 胡老师望着我们，又望望窗外说，同学们，真不该让你们在没有树的地方成长。可 是，你们是兵团人的孩子，父母走到哪里，就要跟到哪里。胡老师又讲了一些关于新疆 树的故事。他讲到清朝人左宗棠，抬着棺材收复新疆，沿途栽下了柳树，叫左公柳。还 讲到了胡杨树…… 我们是从山下绿洲来的，那里有婀娜多姿的沙枣树，有高高的白杨树。老师所说的 胡杨树也有，一棵最茁壮的胡杨树就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉来淡 水，会从那棵孤独的胡杨树边经过。我们夏季上游泳课，就把胜利渠当游泳池，那棵胡 杨树下巨大的荫凉就成了我们的集合地。 那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，夏季它给我们带来巨大的绿荫，成了我们的乐园； 秋天，它会隆重地展示自己，金黄的叶子舒展开，照亮了荒原。那么茁壮，那么孤独， 美得让人震撼。 关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家齐声喊，把那棵胡杨树移到我们 山前吧，让我们能找到回家的路。 胡老师说：“山上没有水，树不能活。” 同学们喊：“山上没有树，人不能活。” 大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌胡杨树。胡 老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，独自走了。同学们面面相 觑，有些内疚，也许我们的要求有些过分，在这寸草不生的地方非要一棵树，这不是给 老师出难题嘛！ 没想到，我们的无理要求在第二周就有了结果。矿长派出了拖拉机，拉着爬犁子， 还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看 移树的过程，让同学们好好观察，写作文。 那棵胡杨树还没有生叶，只有一些萌芽。它孤零零地站在那里，没有夏天的雄壮和 秋天的舒展。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，那圆圈越挖越深，出现一个很大 的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再用撬 杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 大人们挖树的时候，同学们就到胜利渠边喝水。大家成群结队地趴在渠边，就像一 群羊，而牧羊人是胡老师。春季的胜利渠水冰冷刺骨，但是喝水对我们来说特别重要。 胜利渠冬天是枯水期，各家各户储存的冰也没有了，我们已经喝了很长时间的苦泉水了。 当我们在渠边喝饱了肚子，装满了随身的水壶，胡老师就吹响了哨子把整个班集合 起来。上课的内容就是跑步。同学们围绕着正在挖树的大人跑步，踏着胡老师的哨子， 一二一，一二三四……胡老师还带领我们唱歌：“下定决心，不怕牺牲，排除万难，争 取胜利……” 大家围着那已经躺倒的胡杨树一圈又一圈地跑，春天的阳光暖洋洋的，不一会我们 就满头大汗了。胡老师让我们休息，喝壶里的水，灌满水壶后又开始跑步。胡老师对挖 树的大人们说，这些苦孩子整个冬天喝的都是苦水，要好好洗洗肠子。 （选自《收获》2021 年第3 期， 有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.胡老师听到学生说可以喝山上的苦泉水，用山下的甜水灌溉胡杨，眼眶有些红，这处神态描写 展现了胡老师当时复杂的心情。 B.小说略写胡老师如何争取把胡杨树移到山前，详写他带学生下山看移树的过程，情节剪裁精当， 突出叙述的重心，错落有致。 C.小说语言朴实平易，大多是回忆性叙述，以全知视角娓娓道来，通过学生的口吻讲述，真实可 信，人物语言切合人物的身份。 D.小说从光秃秃的山开始写起，将天山南坡和北坡的自然环境作对比，借客观环境传达同学们强 烈渴望山前有一棵树的心声。 8.小说以标题“山前该有一棵树”为中心谋篇布局，有什么作用？请结合文本分析。（6 分） 9. 小说中多次出现的“胡杨树”，有哪些不同的含义？请结合文本分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下列试题。 谭延美，大名朝城人。躯干壮伟少不逞遇群盗聚谋将行剽劫延美即趋就之及就捕法皆 抵死延美以与盗素不相识获免自后往来潼、魏间，为盗于乡里，乡里患之。周世宗镇澶渊 募置帐下。即位，补殿前散都头。从征淮南，以劳迁控鹤军副指挥使。又从克三关。时太 祖领禁兵，留督牙队。建隆元年，补控鹤指挥使，稍迁都虞候、马步副都军头。征湖南， 与解晖分领行营战棹都指挥使。时汪端寇攻朗州甚急，招讨慕容延钊遣延美率兵赴之，大 败贼众，擒端以还。擢铁骑副指挥使，领睦州刺史，四迁至内殿直都知。太平兴国初，为 蕲州刺史，连徙庐、寿、濠、光州军巡检使，剧贼之为害者悉就捕。六年，徙知威虏军。 雍熙三年，举兵北伐，命延美为幽州西面行营都监，与田重进出飞狐北。俄遇敌，延美曰 “彼恃众易我，宜出其不意先攻之。”即麾骑军直进，敌兵将溃，大军继至，遂败之，斩 首五百，获其将大鹏翼以献，以功握本州防御使。逾年，改亳州，出为镇州铃辖。端拱元 年，徒知宁远军。一旦，契丹兵抵城下，延美开门以示之，不敢入。围城数日，开门如故 民出取刍粮者无异平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左领军卫上将军致仕。后卒 于家，年八十三，赠建武军节度。 论曰：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩增者何 以异哉？及见于用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。若延美之开门示敌，斯皆忠义仁勇 有足称者。而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。 （选自《宋史•谭延美传》，有删节） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/ B.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/ C.躯干壮伟/少不逞/遇群盗聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕/法皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/ D.躯干壮伟/少不逞遇群盗/聚谋将行剽劫/延美即趋就之/及就捕法/皆抵死/延美以与盗 素不相识/获免/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.太祖，初为先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号，本文指宋太祖赵匡胤。 B.迁，古代称调动官职，一般指官职升迁，有时也表示降职，如“左迁”。 C.致仕，也称“休致”，指官员到了年龄正常退休，与“乞骸骨”意思相同。 D.赠，指古代皇帝为已死的官员及其亲属封爵位或官职。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.谭延美出身低微，凭借军功升职。他曾经与盗贼为伍，一度成为乡里祸患，周世宗 登基后将他召至身边，让他跟随征讨，他立下功劳，受到重用。 B.谭延美英勇善战，屡次受到封赏。汪端率军前来侵犯，攻势凶猛，他奉命前往作战， 大获全胜，并活捉敌军首领，后受到提拔，官职多次升迁。 C.谭延美颇有魄力，做事雷厉风行。他在担任军巡检使期间，把危害当地的大盗全部 抓捕；随军北伐时，面对大队敌军，果断决策，最终打败敌人。 D.谭延美胆略过人，御敌自有妙计。面对兵临城下的紧张局势，他不是惊惶失措，而 是毫无畏惧，甚至大开城门来迷惑敌军，使得敌军无功而返。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①俄遇敌，延美曰：“彼恃众易我，宜出其不意先攻之。 ②而彼矜劳肆念之人，视于劳谦之君子，能无愧乎。 （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。 别匡山[注] 李白 晓峰如画碧参差，藤影风摇拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注释】匡山：指四川彰明县（今江油县）境内的大匡山，位于李白故里青莲乡之北 五十余里，是少年李白读书学剑之地，他曾在这里习居十年。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） （ ） A．首联写远望山色斑斓的峰峦，近看随风摇曳的藤蔓，诗人沉浸在令人陶醉的美景 中。 B．颔联描绘了诗人穿行于山中晚归的画面，富有浓郁的生活气息，给人安宁闲适的 感觉。 C．颈联写诗人倚树听猿啼阵阵，看僧人在池边洗钵，视听结合，描绘了山中美好景 致。 D．本诗的语言风格清新隽永、灵动自然，与《蜀道难》的大气磅礴、雄奇浪漫有所 不同。 15.李白少年时在匡山读书学道，24 岁离开了这个风景如画的地方。结合全诗，分析李白 离开匡山时的内心情感。（6 分） (三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）. 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《归去来兮辞》中用“________________，________________”两句赞美了大自然万 物恰逢繁荣滋长而得到精神满足。 （2）《庄子·逍遥游》中“ ________________，________________ ”两句写大鹏起飞的 广度和高度。 （3）杜甫在《蜀相》中，用“______