2023年高考生物试卷（辽宁）（解析卷）

1/24 机密★启用前 2023 年辽宁省普通高等学校招生选择性考试 科目：生物学 （试题卷） 注意事项： 1．答卷前，考生须在答题卡和试题卷上规定的位置，准确填写本人姓名、准考证号，并核对 条形码上的信息。确认无误后，将条形码粘贴在答题卡上相应位置。 2．考生须在答题卡上各题目规定答题区域内答题，超出答题区域书写的答案无效。在草稿纸、 试题卷上答题无效。 3．考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。 4．本试题卷共10 页，如缺页，考生须声明，否则后果自负。 姓 名 _____ 准考证号 _____ 机密★启用前 2023 年辽宁省普通高等学校招生选择性考试 生物学 注意事项： 1/24 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共15 小题，每小题2 分，共30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项符合题目要求。 1. 科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是（ ） A. 早期的细胞研究主要运用了观察法 B. 上述结论的得出运用了归纳法C. 运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立 2/24 D. 利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化 【答案】C 【解析】 【分析】1、假说-演绎法的步骤：发现现象→提出问题→作出假设→演绎推理→实验验证。 2、归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，完全归纳法是由所有事实推出一般结论；不完全归纳法是由 部分事实推出一般结论。科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要进一步 的检验。 3、用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪 物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S 等；有的不具 有放射性，是稳定同位素，如15N、18O 等。 【详解】A、细胞研究需要使用显微镜、放大镜、等工具，一般使用显微镜；观察早期的细胞研究主要运 用了观察法，A 正确； B、根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的是不完全归纳法，B 正确； C、原核细胞没有成形的 细胞核，C 错误； D、同位素标记法可以示踪物质的运行和变化规律，故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化，D 正确； 故选C。 2. 葡萄与爬山虎均是葡萄科常见植物，将二倍体爬山虎的花粉涂在未受粉的二倍体葡萄柱头上，可获得无 子葡萄。下列叙述正确的是（ ） A. 爬山虎和葡萄之间存在生殖隔离 B. 爬山虎花粉引起葡萄果实发生了基因突变 C. 无子葡萄经无性繁殖产生的植株仍结无子果实 D. 无子葡萄的果肉细胞含一个染色体组 【答案】A 【解析】 【分析】隔离： 1、定义：隔离是指在自然条件下生物不能自由交配，或者即使能交配也不能产生可育后代的现象。 2、隔离主要分为地理隔离与生殖隔离两类： （1）地理隔离是指生物的种群之间由于地理环境的阻隔，不能相互交配繁殖产生后代的现象。 3/24 （2）生殖隔离是指在自然条件下，由于生物之间不能交配或者交配后不能产生可育后代的现象。生物之 间无法交配，不能完成受精或杂种不活、杂种不育等都属于生殖隔离。 【详解】A、生殖隔离是指在自然条件下，由于生物之间不能交配或者交配后不能产生可育后代的现象。 生物之间无法交配，不能完成受精或杂种不活、杂种不育等都属于生殖隔离。将二倍体爬山虎的花粉涂在 未受粉的二倍体葡萄柱头上，获得的葡萄中没有种子，则爬山虎花粉中的精子与葡萄的卵细胞没有完成受 精，所以爬山虎和葡萄之间存在生殖隔离，A 正确； B、涂在未受粉的二倍体葡萄柱头上的爬山虎花粉不能引起葡萄果实发生基因突变，而是促使葡萄产生生 长素，促进子房发育成无子葡萄，B 错误； C、这种无子葡萄是经生长素作用产生的，其细胞中遗传物质未发生改变，所以该无子葡萄经无性繁殖产 生的植株在自然条件下结有子果实，C 错误； D、无子葡萄的果肉细胞是由母本子房壁细胞经有丝分裂和分化形成，而母本葡萄是二倍体，所以无子葡 萄的果肉细胞含二个染色体组，D 错误。 故选A。 3. 下面是兴奋在神经元之间传递过程的示意图，图中①～④错误的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具 体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触 后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。 【详解】A、突触小泡包裹着神经递质运动到突触前膜，突触小泡膜与突触前膜融合，释放神经递质，该 方式为胞吐，A 正确； BC、图中释放的神经递质与突触后膜受体结合引起Na＋通道打开，Na＋内流使突触后膜神经元产生兴奋， 3/24 B 正确，C 错误； 4/24 D、神经递质与突触后膜上的相关受体结合，形成递质—受体复合物，从而改变突触后膜对离子的通透性， 引发突触后膜电位变化，随后，神经递质与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞，D 正确。 故选C。 4. 血脑屏障的生物膜体系在控制物质运输方式上与细胞膜类似。下表中相关物质不可能存在的运输方式是 （ ） 选项 通过血脑屏障生物膜体系的物 质 运输方式 A 神经生长因子蛋白 胞吞、胞吐 B 葡萄糖 协助扩散 C 谷氨酸 自由扩散 D 钙离子 主动运输 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体蛋白和能量，常见的有CO2、O2、甘油、苯、酒 精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要转运蛋白协助，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主 动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体蛋白和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄 糖，K+等。 【详解】A、神经生长因子蛋白是生物大分子，通过胞吞胞吐通过生物膜细胞，与生物膜的流动性有关， A 正确； B、葡萄糖进入哺乳动物成熟红细胞的方式为协助扩散，故血脑屏障生物膜体系可能为协助扩散，B 正确； C、谷氨酸跨膜运输需要载体蛋白的协助，不能为自由扩散，当谷氨酸作为神经递质出细胞时为胞吐，也 不是自由扩散，C 错误； D、钙离子通过生物膜需要载体蛋白，方式可能为主动运输，D 正确。 故选C。 5. 人工防护林具有防风、固沙及保护农田等作用，对维护区域生态系统稳定具有重要意义。下列叙述正确 的是（ ）A. 防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调 B. 防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的循环原理 5/24 C. 防护林建成后，若失去人类的维护将会发生初生演替 D. 防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的直接价值 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性的价值包括直接价值（食用、药用、工业用、旅游观赏、科研、文学艺术等）、间接 价值（对生态系统起到的调节功能）和潜在价值（目前不清楚）。 【详解】A、防护林通过自组织、自我调节可实现自身结构与功能的协调，A 正确； B、防护林建设应选择本地种，遵循了生态工程的协调原理，B 错误； C、防护林建成后，若失去人类的维护将会发生次生演替，C 错误； D、防护林的防风、固沙及保护农田的作用体现了生物多样性的间接价值，D 错误。 故选A。 6. 某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，共生微生物参与昆虫的生命活动并促进其生态功能的发挥。 下列叙述错误的是（ ） A. 昆虫为共生微生物提供了相对稳定的 生存环境 B. 与昆虫共生的微生物降低了昆虫的免疫力 C. 不同生境中同种昆虫的共生微生物可能不同 D. 昆虫与微生物共生的关系是长期协同进化的结果 【答案】B 【解析】 【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关 系、合作关系、寄生关系、共生关系等。 【详解】A、某些微生物与昆虫构建了互利共生的关系，昆虫为共生微生物提供了相对稳定的生存环境， A 正确； B、共生关系表现为互惠互利，因此，与昆虫共生的微生物提高了昆虫的免疫力，B 错误； C、不同生境中同种昆虫由于所处的环境不同，因而与之共生微生物可能不同，C 正确； D、昆虫与微生物共生的关系是在长期选择中协同进化的结果，D 正确。 故选B。 7. 大量悬浮培养产流感病毒的单克隆细胞，可用于流感疫苗的生产。下列叙述错误的是（ ） A. 悬浮培养单克隆细胞可有效避免接触抑制B. 用于培养单克隆细胞的培养基通常需加血清 C. 当病毒达到一定数量时会影响细胞的增殖 D. 培养基pH 不会影响单克隆细胞的病毒产量 6/24 【答案】D 【解析】 【分析】培养动物细胞使用合成培养基时需要加入血清等一些天然成分，必须保证环境是无菌、无毒的， 培养液还需要定期更换。O2是细胞代谢所必需的，CO2主要作用是维持培养液的pH。细胞贴附在培养瓶的 瓶壁上称为细胞贴壁，贴壁细胞在生长增殖时会发生接触抑制的现象。 【详解】A、悬浮培养单克隆细胞，可以保证足够的气体交换，通过振荡或转动装置使细胞始终处于分散 悬浮于培养液内，可有效避免接触抑制，A 正确； B、由于细胞的 生长是比较复杂的过程，血清中含有一些必须的因子，用于培养单克隆细胞的培养基通常 需加血清，B 正确； C、病毒借助于细胞进行繁殖，利用了活细胞的物质、能量、酶等，当病毒达到一定数量时细胞的生命活 动受到影响，会影响细胞的增殖，C 正确； D、细胞的正常生命活动需要适宜的pH，培养基pH 会影响细胞代谢，进而影响单克隆细胞的病毒产量， D 错误。 故选D。 8. CD163 蛋白是PRRSV 病毒感染家畜的受体。为实时监控CD163 蛋白的表达和转运过程，将红色荧光蛋 白RFP 基因与CD163 基因拼接在一起（如下图），使其表达成一条多肽。该拼接过程的关键步骤是除去 （ ） A. CD163 基因中编码起始密码子的 序列 B. CD163 基因中编码终止密码子的序列 C. RFP 基因中编码起始密码子的序列 D. RFP 基因中编码终止密码子的序列 【答案】B 【解析】 【分析】基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因启动子终止子和标记 基因等。 7/24 【详解】为实时监控CD163 蛋白的表达和转运过程，则拼接在一起的红色荧光蛋白RFP 基因与CD163 基 因都得转录和翻译，使其表达成一条多肽，因此拼接在一起的CD163 基因转录形成的mRNA 中不能出现 终止密码子，否则红色荧光蛋白RFP 基因转录形成的mRNA 不能进行翻译，无法合成红色荧光蛋白，因 此该拼接过程的关键步骤是除去CD163 基因中编码终止密码子的序列，B 符合题意，ACD 不符合题意。 故选B。 9. 细菌气溶胶是由悬浮于大气或附着于颗粒物表面的细菌形成的。利用空气微生物采样器对某市人员密集 型公共场所采样并检测细菌气溶胶的浓度（菌落数/m³）。下列叙述错误的是（ ） A. 采样前需对空气微生物采样器进行无菌处理 B. 细菌气溶胶样品恒温培养时需将平板倒置 C. 同一稀释度下至少对3 个平板计数并取平均值 D. 稀释涂布平板法检测的细菌气溶胶浓度比实际值高 【答案】D 【解析】 【分析】稀释涂布平板计数是根据微生物在固体培养基上所形成的单个菌落，即是由一个单细胞繁殖而成 这一培养特征设计的计数方法，即一个菌落代表一个单细胞。计数时，首先将待测样品制成均匀的系列稀 释液，尽量使样品中的微生物细胞分散开，使成单个细胞存在（否则一个菌落就不只是代表一个细胞）， 再取一定稀释度、一定量的稀释液接种到平板中，使其均匀分布于平板中的培养基内。经培养后，由单个 细胞生长繁殖形成菌落，统计菌落数目，即可计算出样品中的含菌数。 【详解】A、为防止杂菌感染，接种前需要对培养基、培养皿、微生物采样器进行灭菌，对实验操作者的 双手进行消毒，A 正确； B、纯化培养时，为防止污染培养基和水分蒸发，培养皿应倒置放在恒温培养箱内培养，B 正确； C、微生物计数时在同一稀释度下，应至少需要对3 个菌落数目在30～300 的平板进行计数，以确保实验 的准确性，C 正确； D、使用稀释涂布平板法对微生物计数，数值往往偏小，原因是两个或多个细胞连在一起时，在平板上只 能观察到一个菌落，D 错误。 故选D。 10. 在布氏田鼠种群数量爆发年份，种内竞争加剧，导致出生率下降、个体免疫力减弱，翌年种群数量大 幅度减少；在种群数量低的年份，情况完全相反。下列叙述错误的是（ ） A. 布氏田鼠种群数量达到K/2 时，种内竞争强度最小 B. 布氏田鼠种群数量低的 年份，环境容纳量可能不变 C. 布氏田鼠种群数量爆发年份，天敌捕食成功的概率提高D. 布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈 7/24 调节作用 【答案】A 【解析】 8/24 【分析】在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值； 当种群数量达到K/2 时，增长速率最大。 【详解】A、布氏田鼠种群数量达到K/2 时，增长速率最大，但不能说明种内竞争最小，A 错误； B、布氏田鼠种群数量低的年份，环境容纳量可能不变，因为环境容纳量主要受到环境的影响，B 正确； C、布氏田鼠种群数量爆发年份，由于数量增加，天敌捕食成功的概率提高，C 正确； D、由题干可知，布氏田鼠种群密度对种群数量变化起负反馈调节作用，D 正确。 故选A。 11. 下图为眼虫在适宜条件下增殖的示意图（仅显示部分染色体）。下列叙述正确的是（ ） A. ②时期，细 胞核的变化与高等动物细胞相同 B. ③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上 C. ④时期，非同源染色体自由组合 D. ⑤时期，细胞质的分裂方式与高等植物细胞相同 【答案】B 【解析】 【分析】动植物有丝分裂： 前期：染色体散乱排布在细胞中，核膜核仁消失； 中期：着丝粒整齐排列在赤道板上，是观察染色体的最佳时期； 后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极； 末期：核膜核仁重新出现，染色体和纺锤体消失。 【详解】A、②时期已经完成了DNA 的复制，相当于高等动物的有丝分裂前期，但图中还能观察到核膜， 高等动物有丝分裂前期核仁、核膜消失，A 错误； B、由图可知，③时期，染色体的着丝粒排列在赤道板上，相当于高等动物有丝分裂中期，B 正确； C、④时期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向两极，C 错误； D、⑤时期，细胞质的分裂方式与高等动物细胞相同，都是直接从细胞中央溢开，D 错误。故选B。 12. 分别用不同浓度芸苔素（一种植物生长调节剂）和赤霉素处理杜仲叶片，然后测定叶片中的有效成分 桃叶珊瑚苷含量，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ） 9/24 A. 实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验 确定 B. 设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响 C. 与对照组相比，赤霉素在500mg·L-1时起抑制作用 D. 与用赤霉素处理相比，杜仲叶片对芸苔素更敏感 【答案】C 【解析】 【分析】该实验的自变量是植物生长调节剂的不同以及不同的浓度，因变量是桃叶珊瑚苷含量，根据实验 结果分析，赤霉素核芸苔素都可以增加桃叶珊瑚苷含量。 【详解】A、预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，本实验中生 长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定，A 正确； B、设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响，将实验组的结果与对照组比较，产生的影响是外 源物质的作用，B 正确； C、与对照组相比，赤霉素在500mg·L-1时，叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量更多，故赤霉素在 500mg·L-1时起促进作用，只是促进效果小于浓度为100mg·L-1和300mg·L-1时，C 错误； D、芸苔素的浓度远低于赤霉素的浓度，而促进效果非常明显，说明杜仲叶片对芸苔素更敏感，D 正确。 故选C。 13. 利用某种微生物发酵生产DHA 油脂，可获取DHA 10/24 （一种不饱和脂肪酸）。下图为发酵过程中物质含量变化曲线。下列叙述错误的是（ ） A. DHA 油脂的产量与生物量呈正相关 B. 温度和溶解氧的变化能影响DHA 油脂的产量 C. 葡萄糖代谢可为DHA 油脂的合成提供能量 D. 12～60h，DHA 油脂的合成对氮源的需求比碳源高 【答案】D 【解析】 【分析】1、发酵罐内的发酵是发酵工程的中心环节，在发酵过程中，要随时检测培养液中的微生物数量、 产物浓度等，以了解发酵进程，还要及时添加必需的营养组分，要严格控制温度、PH 和溶解氧等发酵条 件。 2、题图分析：横坐标为发酵时间，纵坐标为发酵过程各种相关物质的含量及生物量。从图可知，随着发 酵的进行，葡萄糖逐渐减少，发酵到96h 左右减少至0；蛋白胨在0~12h 间快速减少，然后缓慢减少，发 酵到96 小时左右减少至0；生物量和DHA 油脂的产量随着发酵进程逐渐上升。 【详解】A、由图可知，DHA 油脂的产量随着发酵进程逐渐增加，生物量也随着发酵进程逐渐增加，它们 的变化呈正相关，A 正确； B、由图可知，生物量与DHA 油脂的产量呈正相关，温度和溶解氧影响微生物的生长繁殖，进而影响 10/24 DHA 油脂的产量，B 正确； C、发酵液中葡萄糖被微生物吸收用于呼吸作用产生能量，供其合成DHA 油脂，C 正确； D、DHA 油脂是一种不饱和脂肪酸，含C、H、O 不含N，所以在12～60h，DHA 油脂的合成对碳源的需 求高，不需要氮源，D 错误。 故选D。 14. 11/24 用含有不同植物生长调节剂配比的培养基诱导草莓茎尖形成不定芽，研究结果如下表。下列叙述错误的是 （ ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6-BA（mg·L-1） 1 NAA（mg·L-1） 0． 05 0． 1 0． 2 0． 3 0． 5 - - - - - 2，4-D（mg·L-1） - - - - - 0． 05 0． 1 0． 2 0． 3 0． 5 不定芽诱导率（%） 68 75 77 69 59 81 92 83 70 61 注：诱导率=出不定芽的外植体数/接种的外植体数×100% A. 培养基中NAA/6-BA 比例过高，不利于不定芽的诱导 B. 推断6-BA 应为细胞分裂素类植物生长调节剂 C. 该研究的结果可指导草莓脱毒苗的生产 D. 相同条件下，NAA 诱导草莓茎尖形成不定芽的效果优于2，4-D 【答案】D 【解析】 【分析】分析题表：自变量为植物生长调节剂种类和配比，因变量为