2025年三年级数学下册面积与周长的实际测量实践试卷及答案

2025 年三年级数学下册面积与周长的实际测量实践试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 用一根绳子围成一个长方形，绳子的长度指的是长方形的（）。 A. 面积B. 周长C. 边长D. 宽 2. 计算长方形的面积，需要知道（）。 A. 长和宽B. 周长C. 所有边长D. 对角线长度 3. 一个正方形边长是4 厘米，它的面积是（）。 A. 8 平方厘米B. 12 平方厘米C. 16 平方厘米D. 20 平方厘米 4. 小明想给课桌面贴一层保护膜，他需要测量桌面的（）。 A. 周长B. 面积C. 厚度D. 重量 5. 用1 平方厘米的小正方形铺满一个长方形，共用了24 个，这个长 方形的面积是（）。 A. 24 厘米B. 24 平方厘米C. 48 平方厘米D. 12 平方厘米 6. 一个长方形花坛长6 米，宽4 米，它的周长是（）。 A. 10 米B. 20 米C. 24 米D. 48 米 7. 两个图形的周长相等，它们的面积（）。 A. 一定相等B. 可能相等C. 一定不相等D. 无法判断 8. 教室黑板的表面大约是4 （）。 A. 平方厘米B. 平方分米C. 平方米D. 米 9. 用篱笆围一块正方形菜地，篱笆总长24 米，菜地的边长是（）。 A. 4 米B. 6 米C. 8 米D. 12 米 10. 一张长方形纸长15 厘米，宽10 厘米，从这张纸上剪下一个最大 的正方形，这个正方形的面积是（）。 A. 100 平方厘米B. 150 平方厘米C. 225 平方厘米D. 25 平方 厘米 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 关于周长和面积，下列说法正确的有（）。 A. 周长是封闭图形一周的长度 B. 面积是物体表面的大小 C. 周长和面积都用长度单位表示 D. 计算长方形周长和面积的公式不同 2. 下面哪些图形的面积可能相等？（） A. 两个形状不同的长方形 B. 一个长方形和一个正方形 C. 两个周长相等的图形 D. 一个三角形和一个正方形 3. 要计算一个长方形的面积，必须知道（）。 A. 长B. 宽C. 周长D. 对角线长度 4. 选择合适的单位测量： A. 课本封面面积用平方分米（dm²） B. 操场跑道长度用米（m） C. 邮票面积用平方厘米（cm²） D. 教室地面面积用平方米（m²） 5. 一个长方形，如果它的长扩大到原来的2 倍，宽不变，那么（）。 A. 周长扩大到原来的2 倍 B. 面积扩大到原来的2 倍 C. 周长扩大到原来的4 倍 D. 面积扩大到原来的4 倍 6. 用同样长的两根铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，它们的 （）。 A. 周长相等 B. 面积相等 C. 长方形面积可能小于正方形面积 D. 长方形面积可能大于正方形面积 7. 下面哪些工具可以用来直接或间接测量长度？（） A. 直尺B. 卷尺C. 量角器D. 绳子 8. 关于1 平方米，理解正确的有（）。 A. 边长1 米的正方形面积是1 平方米 B. 1 平方米=100 平方分米 C. 课桌面的面积大约是1 平方米 D. 4 个边长1 分米的正方形拼在一起是1 平方米 9. 一个图形的周长增加了，它的面积（）。 A. 一定增加B. 可能增加C. 可能不变D. 可能减少 10. 在测量不规则图形（如一片树叶）的面积时，可以用的方法有 （）。 A. 用透明方格纸覆盖计数 B. 分割成几个规则图形分别计算再相加 C. 用绳子绕一圈测周长再推算 D. 和已知面积的图形比较 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 边长4 厘米的正方形，周长和面积相等。（） 2. 两个长方形的周长相等，它们的面积也一定相等。（） 3. 一个正方形的边长增加2 厘米，它的面积就增加4 平方厘米。 （） 4. 面积大的图形，周长也一定长。（） 5. 计算教室地面的面积，应该用平方米作单位。（） 6. 用4 个1 平方厘米的小正方形拼成的图形，面积都是4 平方厘米。 （） 7. 长方形的长增加3 米，宽增加2 米，它的面积一定增加6 平方米。 （） 8. 测量教室黑板的长度，用米尺比用卷尺更合适。（） 9. 周长相等的长方形和正方形，正方形的面积更大。（） 10. 把两个长方形拼成一个大长方形，大长方形的面积等于两个小长 方形面积之和。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 小明有一张长方形卡纸，长20 厘米，宽15 厘米。他想从这张卡纸 上剪下一个最大的正方形。 (1) 这个正方形的边长是多少厘米？ (2) 剪下这个正方形后，剩下卡纸的面积是多少平方厘米？ 2. 学校有一个长方形花坛，长8 米，宽5 米。 (1) 这个花坛的周长是多少米？ (2) 如果沿着花坛四周铺一条宽1 米的小路，这条小路的面积是多少 平方米？（画示意图帮助思考） 3. 动手测量： 请选择你身边的一个长方形物体（如课本封面、文具盒盖、课桌面 等）。 (1) 写出你测量的物体名称。 (2) 用尺子测量它的长和宽（取整厘米数），并记录下来。 (3) 计算它的周长和面积。 4. 小红的房间地面是一个长方形，长4 米，宽3 米。她打算在房间地 面铺正方形地砖。 (1) 如果选择边长是5 分米的地砖，铺满整个房间至少需要多少块地 砖？（注意单位换算） (2) 如果选择边长是1 米的大地砖，需要多少块？哪种选择用的砖更 少？ 答案 一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.A 二、1. ABD 2. AB 3. AB 4. BCD 5. AB 6. AC 7. ABD 8. AB 9. BCD 10. AB 三、1. × 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. √ 四、 1. (1) 15 厘米(2) (20-15) × 15 = 75 平方厘米 2. (1) (8+5)×2=26 米(2) 小路外沿长：8+2=10 米，宽：5+2=7 米；小路面积：10×7 - 8×5 = 70 - 40 = 30 平方米 3. (答案示例) (1) 数学课本封面(2) 长26 厘米，宽18 厘米(3) 周 长：(26+18)×2=88 厘米；面积：26×18=468 平方厘米 4. (1) 房间面积：4×3=12 平方米=1200 平方分米；地砖面积： 5×5=25 平方分米；块数：1200÷25=48 块 (2) 地砖面积：1×1=1 平方米；块数：12÷1=12 块；大地砖用的 更少。