高中政治必修三《政治与法治》知识梳理 第一课历史和人民的选择 1、基本国情：半殖民地半封建社会（认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据）。 2、主要矛盾：中华民族与帝国主义、人民大众与封建主义的矛盾 3、两大历史任务 （1）推翻帝国主义和封建主义的统治，实现民族独立和人民解放； （2）彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民富裕。 （注意：基本国情决定主要矛盾，基本国情和主要矛盾决定两大历史任务）

高中政治必修4《哲学与文化》知识点梳理 第一单元 探索世界与把握规律 (哲学理论知识) 一、追求智慧的学问 1.哲学的起源 ⑴本义： ①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。 ②哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。 ⑵产生： ①（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界 和改造世界） 哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界关系的实践中

题，提出提案6117 件。提案所提意见建议在 完善和实施“十四五”规划、出台政策文件、推动相关工作中得到有效采纳，为服务党和国家决策、统筹疫 情防控和经济社会发展、促进各项事业进步贡献力量。某高中政治课堂上对这则材料作分析时所用到的关键 词，正确的一组是（） A．权力机关、议案质询、民主集中 B．亲密友党、执政参政、互相监督 C．政治联盟、团结民主、独特优势 D．统一战线、参政议政、民主决策

④人民代表大会制度运行中坚持民主集中制原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关，在全国人大闭会期间代替全国人大行使部分职权。 某高中政治学习小组以“加强人大监督”为议题，搜集到以下材料。 全国人大常委会在执法检查中引入专业机构作为第三方进行评估，推动 人大监督提质增效，增强科学性，使监督更有力度、更具权威性。 全国人大建立预

请将各题答案涂写在答题卡内，答题卡另发。 第Ⅰ卷(选择题共60 分) 一、选择题(本大题共30 小题,每小题2 分,共60 分。在每小题列出的四个选项中,只有 一项是符合题目要求的) 1. 吉林市某高中政治教师在讲授《中国特色社会主义》原始社会的解体和阶级社会的演 进这一框题时，给学生讲述美国一位考古学家在考察印第安原始部落时，送给当地部 落首领一件皮大衣的故事。之后让学生就这件皮大衣的命运进行猜测并展开讨论。下

基本问题是思维与存在的关系问题；思维和存在何者为本原，对这一问题的不同回答是划 分唯物主义和唯心主义的唯一标准；哲学基本问题的第二方面的内容是思维和存在有没有 同一性。答案呈现时结合材料分析即可。 高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此 类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生 在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。本题知识限定明确，只要找准原理，再结 视，并加强海岸线管理， 采取有效措施防止海岸侵蚀”，这表明在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在 认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造 福于人类。 高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识，此 类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学生 在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。本题知识限定明确，只要找准原理，再结

有效遏制校外培训机构乱象不能全靠政府履行职能，还需要政府坚持依法行政；还需要发 挥党统领全局、协调各方的作用；公民应坚持权利和义务相统一的原则，坚持国家利益和 个人利益相结合的原则。 本题属于观点评析类主观题，高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求 学生对此评析。一般的解题方法与技巧是： 策略一：判断表态--阐述道理--明确做法。 策略二：是什么--为什么---怎么办，“是什么”--即题目说（做）的是一件什么事？或题目

观规律，从客观存在的事实出发；充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求 真务实的精神探求事物的本质和规律；要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把 高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来等方面回答。 （1）高中政治中就常常针对某一现象，某一时事，某一热点要求谈谈学生对此类题的认识， 此类题一般提供材料内容很普遍，贴近现实生活，但是问题本身无任何提示语言，因此学 生在做此类题时，往往茫然不知所措，失分较多。解题方法与技巧：