2025 年小学一年级情绪识别与表达：面部表情匹配游戏 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 小朋友嘴角上扬，眼睛弯弯的，他可能是（）。 A. 生气B. 开心C. 害怕 2. 眉毛皱在一起，嘴巴向下撇，这个表情表示（）。 A. 惊讶B. 伤心C. 生气 3. 眼睛睁得很大，嘴巴张成圆形，可能是（）。 安慰他的话。 2. 玲玲收到生日礼物时跳了起来，她是什么心情？为什么会有这样的 表现？ 3. 小刚看到毛毛虫突然尖叫跑开。他可能有什么感受？请描述他当时 的表情。 4. 请画出表示"开心"和"伤心"的面部表情简笔画（文字描述即可）。 答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 二、多项选择题 1.AB 2.AB 3.AB 4

开头：我们常说养颜先养心，心养好了，自然会拥有形神兼备的美。 如果心神伤了，那色斑、皱纹、痘痘就会全来了。心为君主之官， 统领五脏，体内的五脏直接影响面部的五官。人在心动的时候，气 血涌上面部，所以面部红润有光泽。一个人开心的时候，就是她最 美的时候。如果经常不开心，面部肤色就会逐渐变得暗淡无光，甚 至导致五官发生扭曲变形。所以，相由心生，心神决定人的相貌。 那如何养心呢？ 正文：养心先养神，只要不伤神，心里的话自然盛开绽放。在生活

78 读书《微表情心理学》口播推荐语 说到微表情，大多数人都会认为这只是面部五官的表 情。其实，微表情不仅仅包括人的面部表情，人们的 肢体表情、语言表情和行为表情也在微表情的范畴之 内。正是这些面部表情、肢体表情、语言表情和行为 表情构成了本书的主体。

机械的演唱 D. 无感情 6. 保护嗓子的方法不包括？ A. 多喝热水 B. 避免大喊大叫 C. 经常吃辣 D. 适当休息 7. 演唱时，情感表达主要通过？ A. 音量大小 B. 面部表情和声音变化 C. 站立姿势 D. 服装 8. 合唱时，最重要的是？ A. 个人突出 B. 团队和谐 C. 忽略他人 D. 随意演唱 9. 学习新歌曲的第一步是？ A. 直接演唱 理解情感 9. 演唱时，身体姿势应该？（） A. 放松自然 B. 挺直背部 C. 紧张僵硬 D. 随意摆动 10. 表达歌曲情感的方式有？（） A. 声音强弱变化 B. 面部表情 C. 肢体语言 D. 单调演唱 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 演唱时应该总是用最大音量。（） 2. 腹式呼吸有助于控制气息。（） 3. 简答题：1. 使用腹式呼吸，吸气时腹部扩张，呼气时缓慢均匀控制。 2. 音准确保旋律正确，避免走调，使演唱悦耳动听。3. 身体放松， 背部挺直，双脚平稳站立，面部自然。4. 通过声音的强弱、速度变 化、面部表情和肢体语言来传达情感。

子，十有八九是小人。而经常回忆过去，那其意志则不够坚定，十有八九被往事所羁绊。 而一个眼神坚定的人，内心也是坚定的。从这个角度看，相由心生也不是没有道理。面相 中眼神表现得比较明显，曾国藩认为，另一个相对不太明显的部位，则是骨相。面部的骨 相，就好比是镇山之石。 最近的相关心理研究，也表明了骨相也是有一定的道理了。举个简单的例子，一个骨相威 严的人，会让周围的人产生一种敬畏心理。“近朱者赤近墨者黑”，周围人所营造的环境 对身处 就会偏向人们的预想，而他们行 为的结果，反过来又会坚定人们的设想，彼此之间形成一种正向反馈。因此，骨相也是有 一定道理的。 曾国藩在《冰鉴》开篇，就肯定了人的双眸和面部骨相在面相中的重要地位：“一身精神 具乎两目，一身骨相，具乎面部”、“开门见山，此为第一”

开头：很多女性经期后，脸色暗沉发黄，这是气血两虚， 怎样才能赶走这种现象呢？ 正文：一是要补血，在饮食上要多吃红枣，红糖，桂圆， 猪肝，菠菜等，含铁的食物，把气血补上来，肌肤自然红 润有光泽。 二是加强血液流通，面部黄气淤积，可以采取面部按摩法 将脸上的血液循环起来，把黄气循环走，把红润起色循环 来。 三是规律的作息和充足的睡眠，晚上不要熬夜，脸色暗沉 发黄，坚持这么做一定会白里透红，光滑水润的。 结尾:好了，我

B. 控制动态（强弱） C. 指导声部进入 D. 演奏伴奏乐器 3. 常见的指挥拍型包括？ A. 2/4 拍 B. 3/4 拍 C. 4/4 拍 D. 6/8 拍 4. 指挥时，面部表情的作用是？ A. 表达音乐情感 B. 指示声部关注 C. 与团员交流 D. 个人装饰 5. “ ” 表示渐快的指挥方式包括？ A. 拍子加速 B. 手臂晃动 C. 点头加快 指挥棒是合唱指挥必须的装备。（） 6. 指挥需要熟悉乐谱。（） 7. 在合唱中，指挥可以同时唱歌。（） 8. 手势幅度越大，表示音乐越强。（） 9. 指挥时，面部表情不重要。（） 10. 基本的拍子指挥手势是固定标准的。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述指挥的基本站立姿势。 2. 描述指挥4/4 拍的基本手势过程。 3 ），形成矩形路 径。3. 指挥的重要性：确保节奏准确、声部协调、情感表达，引导团 员实现音乐统一和表现力。4. 渐强：手臂逐渐抬高或扩大手势幅度； 渐弱：手臂逐渐放低或减小手势幅度，配合面部表情暗示变化。

加快 B. 减慢 C. 不变 D. 随机 3. 歌曲中的情感表达主要通过什么来传达？ A. 仅通过歌词 B. 仅通过旋律 C. 通过声音和表演 D. 仅通过乐器 4. 在演唱中，面部表情对情感表达的作用是？ A. 不重要 B. 有点重要 C. 非常重要 D. 可有可无 5. 一首激昂的歌曲，演唱时应该使用怎样的力度？ A. 轻柔 B. 中等 C. 强力 D. 在演唱中，如何表达愤怒的情感？ A. 使用强力的声音 B. 加快节奏 C. 皱眉表情 D. 轻柔演唱 3. 儿童在演唱歌曲时，可以通过哪些方式增强情感表达？ A. 肢体动作 B. 面部表情 C. 声音变化 D. 背诵歌词 4. 一首宁静的歌曲，演唱时应注意？ A. 慢速演唱 B. 柔和声音 C. 大声演唱 D. 丰富表情 5. 情感表达在音乐教育中的重要性包括？ 演唱歌曲时，情感表达是可有可无的。（） 2. 所有歌曲都应该用相同的情感演唱。（） 3. 儿童更容易通过模仿学习情感表达。（） 4. 音量越大，情感表达越强。（） 5. 面部表情在演唱中不影响情感传达。（） 6. 呼吸控制只影响音准，不影响情感。（） 7. 快乐歌曲通常使用较快的节奏。（） 8. 演唱情感表达不需要练习，天生就会。（） 9

可知本文讲述冠病毒对全球粮食系统 的影响。故选C。 D 【文章大意】这是一篇说明文，介绍了面部识别技术在学生食堂的使用，以及人们对 这项技术使用的评价。 32. 【解析】选A。判断推理题。根据文章第二段David Swanston 所说的话，可以看出这项 面部识别技术是最快捷的，并且在小学售卖时间有限的情况下，面部识别技术的使用可 以大大缩短每个小朋友买东西的时间，这都是在描述这项人脸识别技术的优点，高度赞 facial recognition systems that scan through crowds to identify faces. ”可知，CRB 系统是核实已存储在服务器终端的面部信息， 因此它不同于动态面部识别， 故C 项错误； 第四段“Pupils often forget their PINs and unfortunately some have also been the victim them”这项技术能使学生免于记不住密码而烦恼，选项D 正确。故选C。 34. 【解析】选C。观点态度题。第一段介绍了面部识别技术运用于学校食堂这一现象；第 二段Swanston 介绍该面部识别系统的特征；第三段是介绍了privacy campaigners 的质疑 及Swanston 的说明； 第四段和第五段分别陈述了家长和学生们对此面部识别系统的不同 观点。综上所述，全篇作者都在客观陈述各方的不同观点，故选C。 35.

多听别人说 C. 实际练习和反馈 D. 不需要练习 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些因素能提升口语表达的感染力？（） A. 适当的语速变化 B. 丰富的面部表情 C. 单调的声音 D. 生动的手势 2. 在公共演讲中，哪些行为有助于感染听众？（） A. 一直看着地面 B. 使用幽默语言 C. 与听众互动 D. 快速读完内容 口语表达的感染力只取决于天赋，无法训练。（） 10. 在小学阶段，口语训练应注重趣味性和参与性。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述如何通过语速变化增强口语表达的感染力。 2. 为什么在口语表达中面部表情很重要？ 3. 描述一个你认为感染力强的口语表达例子，并说明原因。 4. 小学生如何练习提高口语表达感染力？ 答案： 单项选择题答案：1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7 10.ABD 判断题答案：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 简答题答案：1. 通过调整语速快慢来表达不同情感和强调重点，使讲 述更生动。2. 面部表情可以传达情感，增强真实性和感染力，帮助听 众理解。3. 例如一位老师讲故事时使用变化语调、手势和眼神，因为 多元素结合生动呈现。4. 通过朗读、角色扮演、录音练习、参加活动 等方式，注重语调、表情和手势。