素材：七种方法让你的议论文获得高分+阅卷老师重点看什么？ 01 模式1：观点+素材+分析+小结 观点——明确（一句话，干净利落） 素材——事例典型，叙述简洁（用公众认可的例子，某人之类少用为妙） 分析——紧扣中心论述，不游离 小结——归纳，点破主题 注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。 示例： 生命的光芒，因位置而变幻。（观点） 扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王 不到一分钟的作文阅卷时间，阅卷老师重点看什么？ 在高考的作文阅卷中，平均每篇作文的阅卷时间一般都不到1 分钟。有些省份为了防止阅卷过快，设 置了每篇作文出卷的时间间隔，但实际上，真正阅读的时间仍然是几十秒。也就是说，不到一分钟你的 800 字的作文就被老师打上了一类文（50 以上）、二类文（40 到50）、三类文（40 以下）的标签。 这么短的时间，真的可以判断一篇文章的好坏吗？阅卷经验的老师，是可以做到的！那老师们又是怎 以做到的！那老师们又是怎 么判卷的呢？他们最看重的是什么？ 一 看篇幅 首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫 无疑问，这是大硬伤，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。文字表达能力如 此薄弱的考生，当然也进不了阅卷者的法眼。 二 看标题 其次看的是标题，如果是命题作文，都一个样，这个环节就省了，当然如果你没写标题，还是要扣除

专题11 阅卷组长推荐的6 篇标杆作文 目录 序号 推荐理由 篇名 序号 青睐理由 篇名 1 旁征博引 言之 成理 人比山高，脚比路 长 2 主题宏大，深入 浅出 从心所向 无问西 东 3 思路清通 结构 明晰 孤独撑起一片天 4 论述集中，层次 分明 世界本相连 天下 无孤岛 5 意蕴深刻 情感 真挚 临镜画出我本性 6 紧扣主题 层层 论述 心纳百川之海，

高二化学学科（实验班）试卷网络阅卷取分方案 命题教师：王翀 电话：13867595967 选择题答案： DDBCA CCDCD CDBDC DCABA CCBCA 选择题分值：1—25 题每题2 分 26 题切块：给分框：8 题切块：给分框：8 分 27 题切块：给分框：10 分 28 题切块：给分框：10 分 29 题切块：给分框：12 分 30 题切块：给分框：10 分 要求用手写或打印的纸质稿 另：本科阅卷完毕后请到电教馆四楼扫描室把答卷领回！

标题拟得好，既能收到画龙点睛的效果，又可以先声夺人，激发读者的阅读兴趣。从高考阅卷实际来看， 阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮，精神为之一振， 从而为作文赚到印象分。高考作文评卷中，作文若是缺少题目则会被扣2 分，但这其实不仅仅是2 分的问 题，而是没有题目，文章会显得不完整，也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。这样一来，作文被扣 的分数就会大大超过2 甚至出现错别字和病句，令人大 倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。 1.高考考纲规定：不拟文题扣2 分。 2.“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体 等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2 分，好像分数值并不高， 但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2 ，全文也从三个方面强调了独创的价值和意义， 但在具体行文中却未见对独创的具体论述，所举事例也与独创关联不大。 2 无关键词，缺针对性 有些同学的标题过于宽泛，没有关键词，造成标题针对性不强，让阅卷老师看了标题后，一头雾水。或者 出现关键词，但用“谈”“说”“议”等类似的词语拟写标题，就显得标题过大过宽，没有针对性。 例如2022 新高考I 卷作文标题 《棋如人生，人生如棋》

而语文没有三天出不了成绩！高考也一样，总是调配最多阅卷者参与，但总是最后完成任务，以至于语文阅卷 老师就会在快速阅卷上下功夫。而快速就只可能一目十行、蜻蜓点水。因此，考场作文就要尽可能地在最短的 时间里向阅卷老师展示出自己的优秀之处，吸引阅卷老师的眼球。 但是，你却不能保证阅卷老师在评阅你的作文时，恰好是其精力最充沛、思维最敏捷的时候；你也不能保 证你所精心打造的“亮点”，匠心独运的立意、构思，就能及时地让阅卷者发现，从而得到肯定。因此，需要 到肯定。因此，需要 在关键处反复刺激阅卷者。 3.用辩证说理打造亮点 事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面 以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。作点辩证分析， 就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整 体的关系思考，都有助于全面 而语文没有三天出不了成绩！高考也一样，总是调配最多阅卷者参与，但总是最后完成任务，以至于语文阅卷 老师就会在快速阅卷上下功夫。而快速就只可能一目十行、蜻蜓点水。因此，考场作文就要尽可能地在最短的 时间里向阅卷老师展示出自己的优秀之处，吸引阅卷老师的眼球。 但是，你却不能保证阅卷老师在评阅你的作文时，恰好是其精力最充沛、思维最敏捷的时候；你也不能保 证你所精心打造的“亮点”，匠心独运的立意、构思，就能及时地让阅卷者发现，从而得到肯定。因此，需要

标题拟得好，既能收到画龙点睛的效果，又可以先声夺人，激发读者的阅读兴趣。从高考阅卷实际来看， 阅卷老师每天阅读了大量作文后一定会有疲倦感，而靓丽的标题能使阅卷老师眼前一亮，精神为之一振， 从而为作文赚到印象分。高考作文评卷中，作文若是缺少题目则会被扣2 分，但这其实不仅仅是2 分的问 题，而是没有题目，文章会显得不完整，也会让阅卷老师对作文有一个不好的印象。这样一来，作文被扣 的分数就会大大超过2 甚至出现错别字和病句，令人大 倒胃口……这样的标题自然是入不了阅卷老师的法眼的。 1.高考考纲规定：不拟文题扣2 分。 2.“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体 等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2 分，好像分数值并不高， 但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2 ，全文也从三个方面强调了独创的价值和意义， 但在具体行文中却未见对独创的具体论述，所举事例也与独创关联不大。 2 无关键词，缺针对性 有些同学的标题过于宽泛，没有关键词，造成标题针对性不强，让阅卷老师看了标题后，一头雾水。或者 出现关键词，但用“谈”“说”“议”等类似的词语拟写标题，就显得标题过大过宽，没有针对性。 例如2022 新高考I 卷作文标题 《棋如人生，人生如棋》

享；作为资深高考阅卷人，他的话还是蛮有分量的，推 荐！ 1 我们希望孩子写什么样的作文？ 什么样的作文才是好作文？ 我本科在西北师范大学历史系读书，本科毕业后就开始参加高考阅卷。那时候在历史系，参加的是历 史阅卷，后来也参加成人高考、自学考试等卷子的评阅。 到了北大以后，我从历史系转到中文系。北京市语文高考的阅卷在北大。北大中文系是谁管本科生的 教学谁来负责高考阅卷，再加上公务员考试、北大自主招生考试等的阅卷工作。 教学谁来负责高考阅卷，再加上公务员考试、北大自主招生考试等的阅卷工作。 我前后干了三十来年，确实也有一点经验，还有一些教训，更多的是有感触和希望。 如何使阅卷更公平，赋与的分值更合理更正确，这是一个非常重要的研究课题。比如现在通行的双评 制度，就是一道题最少要两个人来评阅。两个人评阅在多少分值之内算是合理，这个叫做阈值。 但假如一个给的分特别高，一个又给得相当低，那就超出了这个阈值范围。所以阅卷员压力也很大。 但即便如此，我 但即便如此，我们也反复鼓励阅卷员说，大家要敢打高分，敢打低分，甚至敢打满分。 只有这样，才能拉开距离，解决分数趋中的“大肚子”问题，才能让好作文显现出来。 2012 年北京高考没有一篇满分作文，那年作文题是关于一个叫老计的铁路巡道工的故事： 老计在大山深处他负责的一段铁路上不断地巡察，日复一日，天天如此。我们知道火车一般不鸣笛， 火车遇到突发事件，或者经过村庄、道口时才鸣笛，但是火车看到老计时给他鸣笛，表示尊敬，他也向火

堂。这一过程，不仅考验着考生的理解力与判断力，更是对其创新思维与语言艺术的一次集 中展现。在高考语文作文的阅卷过程中，阅卷老师的第一眼往往落在题目之上，这简短数字 或词组，瞬间构建起文章与读者（即阅卷者）之间的第一印象桥梁，其重要性不言而喻。 因此，“题好一半文”绝非虚言，一个新颖别致、准确精炼的标题，能够迅速吸引阅卷 老师的注意，激发其阅读兴趣，为文章赢得宝贵的初步好感。掌握高效的拟题方法，对于考 生而 遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。 2、鲜明： 鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点， 采用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把 握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。 3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10 个字为宜。这要 求学生在有限的字数内，既要 在 肩，梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体 现简洁之美，同时不失深度与韵味。 4、生动： 在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激 发其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画 面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目 成为文章的一

月） 学生学业能力调研试卷评分细则 一简答题（22） 1.（4 分）①古体诗：《梦游天姥吟留别》 ②今体诗：《登 高》 ③现代新诗：《红烛》 ④现代旧体诗：《沁园春长 沙》 阅卷参考：每个1 分，答错相应扣1 分 2.《沁园春·长沙》： _____________________________________________ ________ 《红烛》：______ ____________________ ________ 阅卷参考：每条2 分，内容不全或不准确相应扣1-2 分。 3.请填充空缺内容，并从诗歌鉴赏角度分析诗人此处用什么表现手法描绘 出怎样的画面。 （1）（6 分） 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流；鹰击长空 ， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 阅卷参考：每句1 分，内容或不准确错别字相应扣1 分。 （2）（4 （2）（4 分）表现手法及画面特点： 动静结合，远近结合，高低俯仰，画面丰富多彩，色彩绚丽鲜明，描 绘出一幅生机勃勃的湘江秋景。 阅卷参考：手法2 分，有分析且准确相应给2 分。 4. C。“它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，展现极致的 艳美”使用了拟人修辞；“不管你来自远方抑或是生于此地，不管你是文 人政客抑或是平民商贾，也不管你是否与之早有交情还是它刚结交的新知， 都一视同仁”

堂。这一过程，不仅考验着考生的理解力与判断力，更是对其创新思维与语言艺术的一次集 中展现。在高考语文作文的阅卷过程中，阅卷老师的第一眼往往落在题目之上，这简短数字 或词组，瞬间构建起文章与读者（即阅卷者）之间的第一印象桥梁，其重要性不言而喻。 因此，“题好一半文”绝非虚言，一个新颖别致、准确精炼的标题，能够迅速吸引阅卷 老师的注意，激发其阅读兴趣，为文章赢得宝贵的初步好感。掌握高效的拟题方法，对于考 生而 遣词造句严谨无误，符合语言规范，杜绝语病，让题目成为文章内容的忠实反映。 2、鲜明： 鉴于新材料作文常要求就特定问题发表个人见解，因此，拟题时应明确表达个人观点， 采用“观点型”标题，直接而鲜明地亮出立场。这样的标题不仅便于读者（阅卷者）迅速把 握文章主旨，也利于作者在开篇即点明中心论点，实现内容与标题的紧密相扣。 3、简洁：标题应力求精炼，字数控制在合理范围内，一般以不超过10 个字为宜。这要 求学生在有限的字数内，既要 在 肩，梦想前行”、“理性思辨，智慧发声”和“铁肩担道义，妙手著文章”等，它们均能体 现简洁之美，同时不失深度与韵味。 4、生动： 在遵循前三项原则的基础上，追求题目的生动性，旨在吸引读者（阅卷者）的眼球，激 发其阅读兴趣。生动的标题往往巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人、借代等，使题目富有画 面感与感染力。同时，注重题目的可读性、启发性和情趣性，用词活泼而不失庄重，让题目 成为文章的一