剧本： 做个内心阳光的人，不忧伤不心急，坚强向上，靠近阳光，成为更 好的自己，不需要他人过多的赞扬，因为你自己知道自己有多好。 内心的强大，永远胜过外表的浮华。 拍摄建议： 1. 加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 做个内心阳光的人，不忧伤不心急，坚强向上，靠近阳光，成为更 好的自己，不需要他人过多的赞扬，因为你自己知道自己有多好。 内心的强大，永远胜过外表的浮华。 拍摄建议： 1. 加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

小编看完之后，觉得其中的很多方法也非常适合中国，值得中国妈妈学习。 孩子失去喜爱的东西后会爆哭，这个时候不是讲道理，而是先拥抱孩子再 开导； 孩子完成拼图，我们不只对结果赞扬，对过程也应该赞扬，这样可以培养 孩子的坚持不懈…… 大多数情况下，我们大人总是强调道理，忽视孩子的情绪和表达欲，所以 孩子才会慢慢远离我们。 而这本书就可以帮助你，把孩子当一个平等的生命去看待，这是爱的真正

老师夸奖小明的字写得漂亮，"夸奖"的感情色彩是： A. 贬义B. 中性C. 褒义D. 不确定 3. 形容一个人"乐于助人"时，表达的感情是： A. 批评B. 厌恶C. 赞扬D. 嘲笑 4. "狡猾的狐狸骗走了乌鸦的肉"中，"狡猾"的感情色彩是： A. 褒义B. 贬义C. 中性D. 愉快 5. 下列词语适合用来表扬同学的是： "虚伪" 是贬义词，形容人不真诚。（ ） 10. "安静" 一词没有明显的感情色彩，属于中性词。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 请写出三个表达赞扬感情的褒义词，并用其中一个造句。 2. 为什么"顽强"有时是褒义，有时是贬义？举例说明。 3. 从下列词语中选出贬义词并解释其含义：狡猾、认真、慷慨、自 私。 4. 如果你要夸奖妈妈做的饭菜，你会选择哪些词语？写出两个并说明 三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 四、 1. （示例）善良、勇敢、诚实。造句：他勇敢地救起了落水的小猫。 2. "顽强"用于赞扬时表示坚持（如"顽强学习"），用于批评时表示固 执（如"顽固不化"）。 3. 贬义词：狡猾（诡诈）、自私（只顾自己）。 4. （示例）"美味"（形容好吃）、"香喷喷"（激发食欲），表达喜爱 之情。

“ ” 慷慨解囊是褒义词，用于赞扬无私帮助他人。（） 10. “ ” “ ” 后果与成果都指结果，感情色彩相同。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” “ ” 请解释褒义词和贬义词的区别，并各举一个例子。 2. “ 在句子他______ ” 地完成了任务中，填入两个不同感情色彩的词 语，使句子分别表达赞扬和批评。 3. 为以下场景选择恰当的词语（褒贬各一），并说明理由： √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. × 四、简答题 1. “ ” 褒义词表达赞美、肯定（如善良），贬义词表达批评、否定 “ ” （如贪婪）。 2. 赞扬：出色/认真；批评：马虎/草率。 3. 褒义：坚持不懈（体现毅力）；贬义：固执己见（暗示不懂变 通）。 4. “ ” 修改示例：小华灵活高效地完成作业，并乐于分享经验。

雯等大姐姐的名字，家长知道 后，也赞扬班级的良好氛围。 如何使这种氛围保持和扩大，让更多的孩子体验“好朋友”的含义，也为纠正个别打人 的不良行为习惯，我们在班上开展了主题活动“亲亲热热一家人”，目的是使师、孩子、 家长三者之间建立和谐的关系，真正达到家共育。 活动从朗读韩宁泰小朋友的联系册切入主题，韩宁泰的妈妈谢谢小小帮助了韩宁泰，并 赞扬小朋友之间互相帮助，亲热的好象一家人。小朋友对这个提法非常感兴趣，但又似懂

成熟和观众对其的接受，我们对现代戏进行综合解读，可以发现现代戏具有以讴歌、赞扬和描绘光明前景 为主基调，给人积极向上的精神状态的鲜明特点。 文艺有着歌颂和暴露的书写态度问题，作为关注现代历史和生活事件的现代戏，这一问题显得尤为突 出。在抗日战争、阶级矛盾严重时期，显然对敌人的残忍、奸诈、恶行要暴露、鞭挞，对伟大的战士、人 民要讴歌赞扬，以激发起群众昂扬的斗志和对美好生活的向往。1938 年，毛泽东观看秦腔传统戏《升官 功塑造了通过自身的追求进步和群众的帮助喜结连理的李二嫂和张小六的形象，后者讲述了热爱生活、遇 挫不馁的常有福和心地善良、爱憎分明的魏淑兰战胜阻碍终成眷属的故事。这类现代戏让人民真正成为舞 台的主角，且对他们大胆追求个人幸福予以赞扬。 以在抗日战争中为抗日先后献出六位亲人的邓玉芬为原型创作的评剧《母亲》，以悲壮之美塑造了一 位身份平凡而为抗日做出巨大牺牲的英雄母亲，讴歌了平凡的人民群众所具有的伟大爱国情怀。以反映浮 夸风 剧目，但绝不是要以自然主义的态度把原始状态搬 上舞台，单纯地展示生活中的幸福、美好或苦难、丑恶，而是要经过作者的深入生活的体验，坚持用现实 主义精神与浪漫主义情怀相结合的创作手法，通过讴歌崇高、赞扬真善美、给人以生活艰辛之后就是希望 和梦想的实现，引导人民树立正确的人生观、价值观和世界观。正是基于这样基本的创作原则，才使得现 代戏无论是讴歌英雄，还是描绘普通人民的生活艰辛，都能给人以正能量之美，让人坚守对美好生活的希

子们的游戏便卡壳了，没法往下进行，师用提示性的语言“我们一起加工一些吧。”引导 孩子们自己动手画、剪、捏、缝等熟菜加工车间便热火朝天地开起来了。 3．鼓励与赞扬。主要是就游戏中表现出的创造性及正向的游戏行为加以肯定并提出 希望。对在游戏中能自觉遵守规则，克服困难，坚持游戏等良好的意志品质给予赞扬，以 强化正向行为的出现。例如，师为大班的孩子讲完了孟良崮战役中活捉张灵甫的故事后， 一部分孩子就提议要玩打仗的游戏，用一块泡沫板做成孟良崮的山顶，然后一部分扮成勇 中，两队比赛规则要求每人先跑30 米后，再投3 个球，然后返回看哪队先胜，有的孩子 就能严格遵守规则，投篮不满3 个就不返回，坚持投满3 个，不中再投，师对孩子这种认 真的态度、良好的意志品质及坚持性给予高度赞扬，强化了正向行为的出现，也对其他起 到了暗示作用。 （二）行为指导。 1．身体语言,是指师在指导游戏时，利用动作、表情、眼神等对游戏行为作出反馈。 例如，在游戏中所表现出的创造性行为，师

下列词语中，属于动词的是： A. 跑 B. 美丽 C. 高兴 D. 吃 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” 的、地、得的用法完全相同。（） 2. “ ” 白杨一课赞扬了白杨树的坚强品质。（） 3. “ ” 成语画蛇添足出自《史记》。（） 4. “ ” 丝绸之路是古代连接中西方的贸易路线。（） 5. “ ” 句子你好吗？使用了感叹号。（） 判断题答案：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.× 10.√ 简答题答案：1. 成语是固定词组，具有特定意义，多源于历史或故 事。2. 主要内容描写白杨树的形象，中心思想赞扬坚强不屈的精神。 3. 示例：他高兴地跑得很快。4. 丝绸之路促进了中西经济文化交 流，是古代重要贸易通道。

团运动的评价是 A．否定其排外主义 B．赞扬其反侵略精神 C．全面赞扬与肯定 D．既有赞扬又有否定 6．1912 年8 月13 日，革命党创办的《民权画报》刊发了一则漫画《环游地球》，表 达作者对当时政治形势的观察和讽刺。漫画中一只猿猴手挥五色旗，在地球上绕圈 子跑动。此作品 A．揭露袁世凯专制独裁的企图 B．表达国人重建专制政体的愿望 C．赞扬孙中山传播共和的努力