2025 二年级道德与法治下册诚实守信的行为表现试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 小明捡到十元钱，他应该怎么做？ A. 买零食吃掉 B. 交给老师 C. 藏进口袋 D. 送给朋友 2. 小红答应帮同学打扫教室，但临时想看电视，她应该？ A. 假装生病不去 B. 先看电视再去 C. 按时完成承诺 D. 让同学自己打扫

所以研究有效的常规育方法是十分重要的。笔者经过对的常规育方法的具体研究，认为以 下几种方法较好。 一、榜样激励法 榜样激励法是指对的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬，巩固其良好品行的育方法 的辨别是非的能力较差，但他们对来自师的表扬和鼓励是非常重视的，所以师应该利用的 这种上进心理需求，及时肯定的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的要及时表扬 和鼓励，这样就可以使对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成 行为巩固法有定期检查、评比、值日生活动等等。定期检查有每日的晨检、午检、晚检和 每周一次的周检，在检查中对常规行为好的进行表扬，对常规行为较差的孩子个别帮助。 评比可以每日一次，也可以每周一次，对评比中行为表现突出的童在墙报上挂上小红花， 使其产生自豪感和荣誉感，以激励其他学习。由于年龄小，每天评比一次效果较好。如为 了养成的良好生活习惯，可以根据班级的常规要求，在值日生活动中开展了“小小检查 员”的

这篇文章是虚构的。（） 29. 阅读时，不需要理解每个词的含义。（） 30. 这个故事基于真实事件。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 简要分析乌鸦在故事中的行为表现及其体现的品质。 32. 这个故事给了你什么启示？请简要说明。 33. 如何向同学复述这个故事？写出简要步骤。 34. 阅读寓言类文章时，应该从哪些方面进行分析？列出关键点。 答案： 一、1.B 20.ABD 三、21. 错误22. 错误23. 错误24. 错误25. 错误26. 正确27. 错误 28. 正确29. 错误30.错误 四、31.乌鸦的行为表现为主动思考并利用资源解决问题，体现了机智 和创新的品质。32.启示是面对问题时应运用智慧寻找解决方案，而不 是放弃或蛮干。33.复述步骤：介绍角色和情境，描述问题，讲述解决 方法，总结寓意。34.

标题：恋爱恐惧是怎样的体验 开头：恋爱恐惧症的大多数行为表现在 正文：1.对恋爱很向往的同时，又感觉恋爱会很麻烦，比如想 到一谈恋爱就没有自己的时间和空间，同时又会面临吵架的可 能，这种连恋爱还没谈就开始逃避。 2.有过一段伤心难过的感情，给自己留下心理阴影，让自己变 得不相信别人也没有精力再去展开一段新的恋情。 3.对恋爱方面有自卑心理，觉得自己不够完美无法跟对方在一 起。 4

)芬太尼为儿童麻醉手术过程中常用的镇痛药物。为研究多次在麻醉手术过程中使用芬太尼 对幼儿大脑发育的影响，现提供生理状态相同且发育良好的新生幼鼠若干、芬太尼和芬太 尼拮抗剂，请设计实验验证多次使用芬太尼能诱发新生幼鼠出现自闭症的行为表现，并预 期实验结果。 实验思路：__________。 预期实验结果：___________。 23.（10 分）2022 年2 月4 日冬奥会在北京隆重举行。运动员在完成高难度动作的同时，心 （3）实验思路：将生理状态相同且发育良好的新生幼鼠随机分成甲、乙两组甲组多次隔天 注射适量芬太尼，乙组在注射等量芬太尼后注射适量芬太尼拮抗剂；相同且适宜条件下饲 养一段时间后，观察甲、乙两组自闭症的行为表现；预期实验结果：甲组出现明显的自闭 症行为表现，乙组自闭症行为不明显 解析：（1）神经调节的结构基础是反射；在痛觉形成过程中感受刺激的部位是痛觉感受器。 （2）据图分析，阐述芬太尼镇痛作用的机理是：芬太尼与受体结合→促进K+外流→引起 尼能诱发新生幼鼠出现自闭症的行为表现， 则实验的自变量是芬太尼的使用次数，因变量是幼鼠的自闭症出现情况，实验设计应遵循 对照与单一变量原则，故可设计实验如下： 实验思路：将生理状态相同且发育良好的新生幼鼠随机分成甲、乙两组甲组多次隔天注射 适量芬太尼，乙组在注射等量芬太尼后注射适量芬太尼拮抗剂；相同且适宜条件下饲养一 段时间后，观察甲、乙两组自闭症的行为表现。 预期实验结果：甲组出现明

分，兼职与表现分100 分。 （备注：校长、班主任津贴不在本考核方案之列，由乡总校统筹， 另行考核单列发放。） （一）、师德师风表现（100 分） 设加分项，150 分封顶。包括：师德民主评议、师德师风行为表现 考核及加分项。 1.师德民主评议（60 分） （1）采取民主互评形式，使用专项表格操作，内容包括：爱国守 法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、工作规 范、纪律遵守、任务执行、“五条禁令”规定的执行。 个等第，对应的分值分别是10 分、8 分、6 分、0 分；积分后按60% 的比例折算纳入到本大项总分中去（进一法保留整数）。 2.师德师风行为表现考核（40 分） 依据日常工作与活动开展情况的记录材料考核所有教师，凡师德师 风方面存在违规违纪行为，以及较重的工作行为表现不当的，均从40 分中累计扣分，扣完为止，不积负分。参照标准是： （1）工作时间内做与工作无关的事情，如打游戏、看视频、QQ 聊天等，扣5 成恶劣影响者； （7）擅自收取学生费用、为学生代购教辅资料或推销商品的； （8）从事有偿家教的或在社会办学辅导机构兼职授课的； （9）学期内教师个人违反国家计划生育政策行为的。 5.师德师风行为表现考核的要求：由值周校长负总责，每天至少巡 查一次，并记录在册，定期公布。期末汇总还要与相关考核数据比对、 综合，如教师考勤、教务处考课等，综合考评。 （二）、教师考勤（200 分） 具体按

缓解了紧张和害怕� 最 后我的演讲赢得了班里的阵阵掌声� � � 段落续写� �由第一段首句内容� 此时此刻� 言语无法形容我的骄傲和兴奋� � 可知� 第一段可进一步描写作 者骄傲和兴奋的行为表现� �由第二段首句内容� 那天接下来的几个小时里� 我迫不及待地想回家� � 可知� 第二段可描写作 者回家和妈妈分享此次演讲的经历和感受� � � 续写线索� 兴奋� � �全班人的鼓励�

缓解了紧张和害怕� 最 后我的演讲赢得了班里的阵阵掌声� � � 段落续写� �由第一段首句内容� 此时此刻� 言语无法形容我的骄傲和兴奋� � 可知� 第一段可进一步描写作 者骄傲和兴奋的行为表现� �由第二段首句内容� 那天接下来的几个小时里� 我迫不及待地想回家� � 可知� 第二段可描写作 者回家和妈妈分享此次演讲的经历和感受� � � 续写线索� 兴奋� � �全班人的鼓励�

持的育活动。 1、 家长地：以文字的形式定期对家长进行指导。 2、 家长会：通过家长与师的交流互换育经验。 3、 接送交流：让家长了解孩子在的一日生活表现以及让师了解在家庭里的行为表现，加强沟通交流经 验，共同促进发展。 4、 半日活动开放日：邀请家长和一起来，使家长从整体上了解自己的孩子在的表现以及的一日学活动。 七、安全工作 三位师齐心协力，每天

持的育活动。 1、 家长地：以文字的形式定期对家长进行指导。 2、 家长会：通过家长与师的交流互换育经验。 3、 接送交流：让家长了解孩子在的一日生活表现以及让师了解在家庭里的行为表现，加强沟通交流经 验，共同促进发展。 4、 半日活动开放日：邀请家长和一起来，使家长从整体上了解自己的孩子在的表现以及的一日学活动。 七、安全工作 三位师齐心协力，每天