年六年级科学下册植物繁殖技术与育种创新试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列繁殖方式中，属于无性繁殖的是（） A. 播种玉米种子 B. 月季枝条扦插 C. 向日葵人工授粉 D. 豌豆自花传粉 2. 利用植物体的一部分培育新个体的技术称为（） A. 有性繁殖 B. 组织培养 C. 杂交育种 D. 自然选择 竹子 5. 杂交育种的优势在于（） A. 繁殖速度快 B. 保留母本全部特性 C. 结合双亲优良性状 D. 操作简单成本低 6. 植物组织培养中，外植体通常指（） A. 消毒后的培养皿 B. 无菌的营养液 C. 被分离的植物细胞或组织 D. 恒温光照培养箱 7. 下列属于人工选择育种成果的是（） A. 野生水稻抗病性增强 B. 太空椒果实变大 C. 杂交水稻产量提高 D. 耐旱仙人掌自然演化 8. 为缩短育种周期，可采用的生物技术是（） A. 嫁接 B. 扦插 C. 单倍体育种 D. 压条繁殖 9. 无土栽培技术主要改变的是（） A. 植物遗传物质 B. 植物繁殖方式 C. 植物生长环境

2025 年五年级科学下册植物的繁殖方式与育种技术试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列植物中，主要通过扦插繁殖的是（）。 A. 玉米B. 月季C. 小麦D. 豌豆 2. 马铃薯的块茎发芽后能长成新植株，这种繁殖方式属于（）。 A. 种子繁殖B. 营养繁殖C. 孢子繁殖D. 分裂繁殖 根系D. 子叶 4. 下列属于有性繁殖的是（）。 A. 草莓的匍匐茎繁殖B. 苹果的嫁接繁殖 C. 向日葵的种子繁殖D. 甘薯的块根繁殖 5. 杂交育种的优势是（）。 A. 缩短植物生长周期B. 提高后代抗病性 C. 保留母本全部特性D. 无需人工干预 6. 下列植物中，常用分株繁殖的是（）。 下列不属于无性繁殖特点的是（）。 A. 后代性状一致B. 繁殖速度快 C. 适应环境能力强D. 不经过两性细胞结合 9. 培育抗虫棉主要采用的育种技术是（）。 A. 杂交育种B. 诱变育种C. 转基因技术D. 嫁接技术 10. 蒲公英的种子带有绒毛，其传播方式主要是（）。 A. 动物传播B. 风力传播C.

(三)(8 分) 阅读下面的文章，完成下面小题。 分子育种技术让水稻更高产 ①米饭是中国人餐桌上最常见的主食，但是我们今天习以为常的能吃饱饭，是在最近几十年 才得以实现的。 ②水稻增产与育种、水利、肥料、农药等诸多因素有关，而起到核心作用的是育种。据中国 科学院院士李家洋介绍，育种对我国农业增产的贡献率约为40%。 ③育种的目标，是希望获得各种特征都符合种植者与消费者需求的作物。作物具备的与农业 物具备的与农业 第5 页共8 页 生产相关的特征，被称作农艺性状。而所有的农艺性状，归根结底都是由其遗传物质DNA 上的 特定碱基序列——基因决定的。 ④认识到这一点后，育种学家开始有意识地运用诱变和杂交这两大武器来改造作物。诱变是 通过运用物理或化学的办法来处理种子，提高作物基因改变的概率。将这些基因突变的种子种植 下去后，再观察挑选其中的有益变异并逐步培育出新品种。而杂交则是将两个亲缘关系较远的品 ⑤尽管诱变和人工杂交技术让人们摆脱了对自然界中缓慢发生的变异和杂交的依赖，但无论 是自然变异还是人工诱变，基因的变异都是随机发生的。而杂交育种则需要经过多代的筛选、会 交和自交，耗费的时间常常要以十年计。显而易见，要想进一步提高育种的效率，精准改变基因 是其关键。 ⑥在育种学家看来，高效精准育种的第一步，就是需要找到调控关键农艺性状的基因。不过 水稻有4 万多个基因，几乎是人类基因数量的两倍，一个一个基因去研究费时费力。加之基因和

调查某家族的患病情况，就能统计出某种遗传病的发病率 5. 基因型为AA 的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三 倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①～⑦表示各种处理方法。下列说法正确 的是（ ） A. 植株甲的出现意味着新物种的形成 B. 过程②③体现了基因突变的定向性 C. 过程⑤⑦形成植株丙的方法是单倍体育种 D. 植株甲、乙、丙均存在两种基因型 6. 下列关于单倍体、多倍体及染色体组的说法，正确的是（ 花药离体培养得到的单倍体植株都长得弱小，且高度不育 D. 果蝇的一个染色体组内含有5 条形态大小各不相同的染色体 7. 下列关于育种方法的叙述，正确的是（ ） A. 基因工程的优势是能使生物出现自然界没有的新基因 B. 利用杂交育种培育纯合隐性性状的新品种，育种年限较长 C. 诱变育种能大幅度改良生物的某些性状，但需大量处理实验材料 D. 花药离体培养所获得的新个体即为能够稳定遗传的纯合体 8. 如图分别表示几种不同的育种方法，请据图回答下列回答： A： DNA DNA RNA 氨基酸 B： （A、B、D、R 代表不同染色体 组） C： D： （1）A 过程的育种方法是 ______ 。在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P 的 ______ 改变成了 ______ 。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸CAC） （2）B 过程所示的育种最常用的作法是在①处使用秋水仙素处理，秋水仙素的作用是

外源基因的方法属于（ ） A．杂交育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．基因工程 18．科学家将作物种子搭载“神州”飞船进入太空，经过宇宙射线、微重力等综合因素的 作用，使作物种子内的DNA 发生变化，进而培育出优质高产的新品种。这种育种方法属 于（ ） A．杂交育种 B．诱变育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种 19．下列关于诱变育种的说法，不正确的是（ ） A．能够在较短的时间内获得更多的变异类型 B．一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型 C．诱变育种能大幅度改良生物的某些性状 D．诱变育种过程能出现新的基因而杂交育种过程则不能 20．基因工程技术也称为DNA 重组技术，其实施必须具备的四个必要条件是（ ） A．目的基因、限制酶、载体、受体细胞 B．目的基因、工具酶、载体、受体细胞 C．重组DNA、RNA 38．（每空2 分，共10 分）有两个纯种小麦，一为高秆（D）锈病（T），另一为矮秆 （d）不抗锈病（t）。这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，过程如下： （1）这种育种方法叫__________育种，过程a 是__________，过程b 是__________。 （2）F1的表现型是__________，矮秆抗锈病新品种的基因型是_________。 天水一中高二级2021-2022

的出现 24. 育种专家为获得基因型为AA 的高产小麦品种，以基因型为Aa 的小麦为亲本，通过逐 代自交，且逐代淘汰基因型为aa 的个体的方法进行育种。下列说法正确的是（ ） A. 该育种过程可能未发生突变，但该种群发生了进化 B. 基因型为Aa 的小麦自交后代中出现基因型为aa 的个体是基因重组的结果 C. 该育种过程中，基因频率和基因型频率均未改变 D. 该育种过程所得F2中，经筛选后基因型为AA ，控制上述两对性状的基因分别位于两 对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了如图所示的方法。 根据材料分析回答问题： （1）获得此纯合矮秆抗病植株涉及的育种方式有 ______。 （2）过程③的育种过程依据的主要原理是 ______，在构建抗病基因表达载体时，必 须使用 ______和 ______两种工具酶。 （3）若过程①的F1自交一代，产生的矮秆抗病植株中纯合子占 ______。 （4）过程②，若单倍体幼苗通过染色体数目加倍后获得M 株玉米，通过筛选得到的 矮秆抗病植株的基因型为 ______，在理论上有 ______株。 （5）过程④“航天育种”方法的原理是 ______，列举一个该育种方法的优点：_____ _。 （6）盐碱地是一种有开发价值的土地资源，为了开发利用盐碱地，从而扩大耕地面积， 增加粮食产量，我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系。为了确定耐盐转

A．此过程中F1出现aa 个体的基础是等位基因分离 B．可通过单倍体 育种方式得到纯合品种 C．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长 D．该育种方式涉 及了基因重组 4．将某种海鱼的抗冻基因导入西红柿细胞中，培育成耐低温的西红柿新 品种，这种导入外源基因的方法属于 A．基因工程育种 B．单倍体育种 C．多倍体育种 D． 杂交育种 5．下列说法符合现代生物进化理论的是 A．通过自然选择保留下来的基因都是有利基因

1．下列关于遗传、变异以及进化的说法正确的是 A．基因突变一般发生在DNA 复制过程中，可用于诱变育种 B．通过花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株 C．杂交育种时，在F1 代中即可筛选出符合人类需要的优良品种 D．伴X 显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 2．下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是 A．不育的三倍体无籽西瓜的形成，属于可遗传变异 B．杂合二倍体水稻经花药离体培养，将获得纯合二倍体 B．杂合二倍体水稻经花药离体培养，将获得纯合二倍体 C．XYY 个体的形成与减数分裂中同源染色体的联会行为有关 D．单倍体育种与多倍体育种都可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 3．下图是水稻的两种不同的育种方法流程图。相关叙述正确的是 A．图示两种育种方法都运用了基因重组的原理，具体体现在①③⑤过程中 B．若要获得低产不抗病的植株作研究材料，采用左侧的方法更简便易操作 C．⑧过程需使用秋水仙素，其作用是抑制纺锤体形成，阻碍着丝点分裂 A．基因工程育种不能使不同物种的优良性状集中在同一个体中 B．常用的基因运载体有大肠杆菌拟核DNA，动植物病毒等 C．质粒是基因工程中重要的工具酶之一 D．基因工程利用基因重组的原理，可定向改变生物的性状 5．穿梭育种是将一个地区的品种与国内外其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复 交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出作物新品种的方法。下列有关穿梭育种的说法正确的是 A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种

【专题】123：模式图；41：正推法；52B：育种． 【分析】题干图示介绍了两种育种过程，第一种由顶芽培育雄株甲，是利 用了植物组织培养技术，一般包括脱分化和再分化两个环节，其原理是植 物细胞的全能性，在形成愈伤组织时可以通过调节培养基中的植物激素比 例促使形成愈伤组织。第二种是由花粉培养雄株丁，是单倍体育种结合杂 交育种。从花粉到幼苗乙和丙，属于植物组织培养，由幼苗乙丙分别到植 株乙、丙，属于多倍体育种，由植株乙和丙杂交形成雄株丁。在此过程 C．雄株丁两个亲本性染色体组成分别是XX、YY，C错误； D．雄株丁是通过植株乙和丙杂交而来，所以培育过程发生了基因重组，D 正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查对育种知识的掌握，理解几种育种方法的过程、原 理、采用的技术手段，根据图形学会分析问题的思路和一般方法，并且能 够了解常见育种方式的优缺点。 3．（6分）生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。下表中依据膜蛋白功 能，对其类型判断错误的是（ ） 选项 膜蛋白的位置、功能 实验；9C：生物变异的应用． 【专题】142：实验基本操作；52A：基因重组、基因突变和染色体变异． 【分析】本题考查的知识点是生物的育种及“观察植物细胞的有丝分裂”的 实验，意在考查学生对课本基础知识的识记、理解能力。生物的育种包括 单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、杂交育种等，其中多倍体育种的原 理是染色体变异，需要用化学试剂秋水仙素或低温诱导染色体数目加倍。 明确相关知识点，利用所学知识准确答题。 【解答

mRNA 需通过核孔转移到细胞质 D．一个含 n 个碱基对的 DNA 分子，转录的 mRNA 分子的碱基数为 n/2 个 12．下列关于育种的有关叙述，错误的是（ ） A．在植物杂交育种中，一般从F2代开始不断自交选育稳定遗传新品种 B．在哺乳动物杂交育种中到了F2代后，对所需表现型采用测交鉴别选出纯合个体 C．如果是用植物的营养器官来繁殖的，则只要出现所需性状即可留种 D．无子番茄通 个四分体 25．下列关于育种的说法，正确的是（ ） A．基因突变可发生在任何生物的DNA 复制过程中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 26.下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，错误的是（ ） A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法 B．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在配子形成过程中 C．诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种 D．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果 27.下图为DNA 分子结构示意图，对该图的叙述正确的是（ ） a.②和③相间排列，构成了DNA 分子的基本骨架 b.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸 c.⑨虽然既容易断裂又容易生成，但DNA