2025 一年级科学下册物体光滑粗糙认知易错点解析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 用手摸一摸，下面哪个物体是光滑的？ A. 苹果表面 B. 砂纸 C. 玻璃窗 D. 树干 2. 下面哪种感觉描述的是粗糙的物体？ A. 摸起来很舒服 B. 表面有凹凸感 C. 凉凉的 D. 硬硬的 3. 观察下图中的物体，哪个最可能是粗糙的？ 观察下图中的物体，哪个最可能是粗糙的？ A. 陶瓷碗 B. 毛绒玩具 C. 石头 D. 塑料尺 4. 光滑的物体通常有什么特点？ A. 表面有颗粒 B. 反光较强 C. 容易吸水 D. 颜色较深 5. “ ” 下列物体中，适合用来描述粗糙的是？ A. 冰块 B. 丝绸 C. 水泥墙 D. 金属勺子 6. 用手触摸毛巾，感觉它是粗糙的，因为它的表面： A. 平整 B. 有绒毛或颗粒 C. 很硬 D. 有弹性 7. 下面哪个选项是光滑的物体？ A. 树皮 B. 鹅卵石 C. 海绵 D. 镜子 8. 粗糙的物体通常： A. 容易滑动 B. 摩擦力较大 C. 反光明显 D. 重量较轻 9. 下列哪种行为能帮助判断物体是否粗糙？

小与压力的关系，你的做法是：______。 【答】 03 接触面的粗糙程度 见解析 【解析】由图可知，弹簧测力计的分度值是01，弹簧测力计的示数是03，木块受到摩擦力是03。 再将毛巾平铺在木板上进行实验，压力不变，改变接触面的粗糙程度，可探究滑动摩擦力大小与接 触面的粗糙程度的关系。 为了探究滑动摩擦力大小与压力的关系，接触面的粗糙程度不变，改变压力大小，在木块上面放不 同个数的钩码，匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。 同个数的钩码，匀速拉动木块，记录弹簧测力计的示数。 2 （2024 四川成都）小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板（上 下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。 （1）实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块（如图）， 目的是为了让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小__________。 （2）小成在 长木板不同表面 弹簧测力计示数/ 一个木块 两个木块重量 光滑表面 【好题汇编】2024 年中考物理真题分类汇编（全国通 用） 模块三 课标规定的9 个测量和12 个探究实验真题 粗糙表面 （3）小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是__ ________。 （4）小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平衡

阻碍，产生阻碍作用。两个相互接触 的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动 （或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 2 摩擦力产生的条件 （1）接触面粗糙； （2）两物体相互接触并相互挤压（产生压力）； （3）两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。 这三个条件缺一不可。 材深挖 滑动摩擦力和静摩擦力 当两个相互接触的物体反射相对运动时，在 常见摩擦除了滑动摩擦和静摩擦，还有滚动摩擦。滚动摩擦是物体在接触面上滚动时所受的摩擦。 在情况相同时，一般滚动摩擦会远小于滑动摩擦。 种类 定义 示例 滑动摩擦 力 一个物体在另一个物体上面滑动时产生 的摩擦力 在粗糙地面上滑动的物体受到滑动摩擦力 滚动摩擦 力 一个物体在另一个物体表面上滚动时产 生的摩擦力 沿水平方向运动的小车车轮受到滚动摩擦 力 静摩擦力 两个相互接触的物体，当它们要发生而 未发生相对运动时，在它们的接触面上 知识点二、影响滑动摩擦力大小的因素 1 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题 滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ 猜想与假 设 （1）滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力有关； （2）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 实验原理 用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑 动摩擦力为一对平衡力，这样读出弹簧测力计的示数，就可以知道滑动摩擦力的大小 （滑动摩擦力大小不能

定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍 相对运动的力，这个力叫摩擦力。 2 摩擦力产生条件： （1）两物体相互接触，并且相互挤压。 （2）两物体的接触面粗糙。 （3）两物体有相对运动或相对运动趋势。 3 摩擦力的方向： 跟相对运动或相对运动趋势的方向相反。 4 摩擦力种类：（1）静摩擦： 产生条件：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动。 B 探究滑动摩擦力与压力的关系：控制接触面的粗糙程度不变，改变物块对接触面的压力，比较弹簧 测力计的示数变化。 B 探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系：控制压力不变，改变接触面粗糙程度，比较弹簧测力 计的示数变化。 4 实验结论： 滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而与物重、运动速度、接触面积、拉 力大小等因素均无关。 （1）当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （2）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 5 原实验存在的不足： (1)很难让木块一直做匀速直线运动。 (2)弹簧测力计在运动中不方便读数，误差较大。 6 实验改进：将弹簧测力计一端固定，拉动长木板，木块处于静止状态，受到的拉力和摩擦力是一对 平衡力，弹簧测力计示数等于摩擦力。 优点：无论长木板怎样运动，木块相对于地面静止，便于读数、操作。 三、 摩擦力的利用与防止 1 有益摩擦要增大：

增大或者减小摩擦力的方法 •知识点4 摩擦力的种类和应用 •知识点5 探究影响摩擦力大小因素实验 •作业 巩固训练 物体之间产生摩擦力必须要具备以下四个条件：第一两物体相互接触且有挤压；第二接触 面 粗糙；第三两物体发生相对运动或相对运动趋势。 【典例1-1】（2023•兴宁区开学）下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ） ．静止的物体不受摩擦力 B．滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反 B、滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反，可能与物体的运动方向相反，也可能 与物体的运动的方向相同，综上分析知，故错误，B 正确； D、发生相对滑动的两个物体间产生滑动摩擦力的条件是接触、挤压、接触面粗糙这几 个条件，缺少任何一个条件都不会产生滑动摩擦力。如发生相对运动的两个物体间没有 压力，没有摩擦力，故D 错误。 故选：B。 【典例1-2】（2023 春•黄冈期末）物理老师在课堂上做了个有趣的实验，学生称赞其“真 （2）手掌压在桌面上，沿水平桌面向前推，会感到手掌受到桌面阻碍其运动的力。 故答为：重；阻碍。 1、影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 2、接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑 起来更费力一些。 3、压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 4、静摩擦大小：物体受到静摩擦力时，物体处于平衡状态（静止），受到的力是平衡力， 静摩擦力大小等于静摩擦力作

阻碍，产生阻碍作用。两个相互接触 的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动 （或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。 2 摩擦力产生的条件 （1）接触面粗糙； （2）两物体相互接触并相互挤压（产生压力）； （3）两物体间发生相对运动或有相对运动趋势。 这三个条件缺一不可。 材深挖 滑动摩擦力和静摩擦力 当两个相互接触的物体反射相对运动时，在 常见摩擦除了滑动摩擦和静摩擦，还有滚动摩擦。滚动摩擦是物体在接触面上滚动时所受的摩擦。 在情况相同时，一般滚动摩擦会远小于滑动摩擦。 种类 定义 示例 滑动摩擦 力 一个物体在另一个物体上面滑动时产生 的摩擦力 在粗糙地面上滑动的物体受到滑动摩擦力 滚动摩擦 力 一个物体在另一个物体表面上滚动时产 生的摩擦力 沿水平方向运动的小车车轮受到滚动摩擦 力 静摩擦力 两个相互接触的物体，当它们要发生而 未发生相对运动时，在它们的接触面上 知识点二、影响滑动摩擦力大小的因素 1 实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素 提出问题 滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ 猜想与假 设 （1）滑动摩擦力的大小可能与接触面所受压力有关； （2）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 实验原理 用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑 动摩擦力为一对平衡力，这样读出弹簧测力计的示数，就可以知道滑动摩擦力的大小 （滑动摩擦力大小不

由图可知小车在4s～8s 内做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，此时摩擦力等于牵 引力，等于15； 在0～4s 内小车做变速直线运动，受到滑动摩擦力的作用，而影响滑动摩擦力的因素： 接触面的粗糙程度和压力的大小都不变，因此摩擦力为15，小于30。 故答为：16；15；小于。 7．（2023 秋•香坊区校级期中）质量为100kg 的物体在一个水平向右的拉力F 的作用下， 沿水平地面做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力f 到的摩擦力为5； （2）若将牛奶全部喝完后仍这样紧握空瓶（空瓶质量为总质量的）静止不动时，空牛 奶瓶受到的摩擦力是05。 9．（2023 春•原州区校级期中）一辆小车，总质量为1000kg，在粗糙水平路面上运动的过 程中，受到的摩擦力是车受到重力的005 倍。问： （1）小车受到的摩擦力为多大？ （2）小车静止时，用300 水平拉力拉小车，小车是否运动？此时小车受到的摩擦力为 多大？ 、重力是由于地球对物体的吸引而产生的，方向竖直向下，故错误； B、两个相互接触的物体，彼此之间存在弹力的原因是发生了弹性形变，故B 正确； 、同一物体在不同的接触面上运动时受到的摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关， 两个因素都未知，摩擦力是有可能相等的，故错误。 D、力的作用是相互的，马拉车时，车也拉马，马是受力物体，故D 错误。 故选：B。 11．（2023•泰安三模）如图所示，物体M 和叠放在水平地面上，在水平恒力F

5．（2023• 浦东新区二模）鞋底上刻有花纹，其目的是为了（ ） ．减小压力 B．增大压力 ．减小摩擦 D．增大摩擦 【答】D 【解答】解：鞋底上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩 擦力，故D 正确。 故选：D。 6．（2023 • 春蓟州区校级月考）用绳子拴住一个小球在光滑的水平面上做圆周运动，若绳 子突然断裂，小球将（ ） ．保持原来的圆周运动状态 13．（2023 • 春深圳校级期中）下列关于摩擦力的说法正确的是（ ） ．相互接触挤压的粗糙物体之间一定有摩擦力 B．运动的物体也可以受到静摩擦力 ．滑动摩擦力阻碍的是物体的相对运动，所以滑动摩擦力一定与物体的运动方向相反 D．两个物体的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 【答】B 【解答】解：、相互压紧的粗糙物体之间，不一定有摩擦力，要看它们有无相对运动或 相对运动的趋势，故错误， B、当 B、当物体一起随着斜向上运动的皮带运动时，物体受到静摩擦力，故B 正确； 、滑动摩擦力可能与物体的运动方向相反，也可能与物体的运动的方向相同，故错误； D、滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关，故D 错误。 故选：B。 14．（2023 • 春张湾区期中）下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（ ） ．汽车由静止变为运动 B．汽车匀速向右转弯 ．降落伞和运动员从空中匀速下降

的关系；为了探究滑动摩擦力大 小与压力的关系，你的做法是：______。 2 （2024 四川成都）小成同学探究“滑动摩擦力大小与什么有关”，实验器材如下：长木板（上 下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。 （1）实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动木块（如图）， 目的是为了让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小__________。 ______。 （2）小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大小与__________的关系。 长木板不同表面 弹簧测力计示数/ 一个木块 两个木块重量 光滑表面 粗糙表面 （3）小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，她改变接触面积的操作是__ ________。 （4）小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利用木块静止时二力平衡 11 4 木块上放1 个钩 码 铺有棉布的长木 板 12 5 木块上放1 个钩 码 铺有毛巾的长木 板 16 ①分析表中___________三次实验数据，可以得出在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑 动摩擦力越大。据此结论，选队员时应选体重___________（填“大”或“小”）的同学。 ②分析表中2、4、5 三次实验数据，可以得出___________，滑动摩擦力越大。

瓶盖边缘的条纹B． 桥面上刻的条纹 ． 握笔处的条纹 D． 下水管上的条纹 【答】D 【解析】瓶盖边缘的条纹、桥面上刻的条纹、握笔处的条纹，都是在压力一定时，通过增大接触面的 粗糙程度来增大摩擦，属于摩擦的利用；下水管上的条纹，可以使水管弯曲、伸缩，制成不同的形状，便 于操作，不属于摩擦的利用，故B 不符合题意，D 符合题意。 故选D。 9．（2023·海南）如图是改进 上增加重物，拉动长木板时弹簧测力计示数变大 D．在长木板上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 【答】B 【解析】．实验时水平拉动长木板，B 两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而B 始终相对于 地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块B 所受摩擦力大小，故正确，不符合题意； B．拉动长木板的速度越大，B 始终静止，受力平衡，压力和接触面积的粗糙程度不变，滑动摩擦力 大小不变，则弹簧测力计示数不变，故B 大小不变，则弹簧测力计示数不变，故B 错误，符合题意； ．在木块B 上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板时弹簧 测力计示数变大，故正确，不符合题意； D．在长木板上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙 程度的关系，故D 正确，不符合题意。 故选B。 10．（2023·河南）小亮与小华在课后利用本质黑板擦对滑动摩擦力进行探究。如图所示，先让黑 板